最新教師專業(yè)成長研修計劃(14篇)-資料下載頁
2025-08-14 15:40本頁面
【正文】 教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務水平。教師專業(yè)成長研修計劃篇五根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》和省市有關新教師培訓的文件精神及學校培訓工作計劃，為使新教師盡快適應教育教學工作需要，特制訂20xx學年小學語文新教師培訓計劃。一、培訓目標通過教師基本素質(zhì)要求，教師職業(yè)道德學習，培養(yǎng)新教師愛崗敬業(yè)和創(chuàng)新進取精神。通過教學常規(guī)、教學基本技能、新課程基本理念等方面的培訓學習，以及教學實踐指導，使新教師了解學科教學工作的基本特點和教學工作常規(guī)，逐步掌握教學的一般規(guī)律，提高教育教學工作的實際能力，盡快勝任教育教學工作。通過班主任工作常規(guī)管理、心理健康教育等內(nèi)容的培訓學習，掌握班主任工作規(guī)律。二、培訓對象20xx年新分配的小學語文新教師三、培訓內(nèi)容(一)教師進修學校組織的集中培訓(80學時)教師基本素質(zhì)和教師職業(yè)道德 6學時教育政策法規(guī) 3學時班主任工作規(guī)程和班級管理 3學時心理健康教育 6學時教育教學常規(guī)工作 3學時多媒體與學科教學整合 3學時現(xiàn)代教育教學理論 3學時課標解讀與學科課堂教學指導 24學時課堂教學實踐指導活動 18學時教育教學案例分析 12學時(二)學員所在單位校本培訓(40學時)聽評課24節(jié)以上 12學時參加校本教研學習活動20次以上 10學時校級以上公開課2節(jié)以上 6學時教材單元分析 6學時班主任工作 6學時四、培訓時間20xx年8月至20xx年6月五、工作措施遵循教師教育的發(fā)展態(tài)勢和新教師的培訓需求，在以往新教師培訓的基礎上繼續(xù)完善新教師“2+1”的培訓模式，即我們教師進修學校的通識培訓和學科指導、學員所在單位的校本研修和新教師個人自主成長計劃相結(jié)合，加強對新教師課堂執(zhí)教能力的指導，強化教學基本功的考核，幫助新教師盡快熟悉并適應教育教學工作，為今后可持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎。具體做法如下：市教師進修學校負責集中培訓的組織和教學工作，確定學科理論和實踐導師，對新教師進行學科理論輔導和課堂教學實踐指導等工作。校本培訓由新教師所在學習負責組織。學員所在學校要制訂新教師培養(yǎng)計劃，確定新教師指導師，對新教師課堂教學
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