最新幼兒園教師教育隨筆小班幼兒園教師教育隨筆中班短篇6篇(精選)-資料下載頁
2025-08-14 14:42本頁面
【正文】 ，請你自己解決。”盡管如此，但孩子們還是會先來報告?？磥?，教師不但要讓幼兒知道有些事是自己可以解決的，還要引導他們學會分析怎樣的事屬于小事，哪些小事是自己應該解決的`。于是我們進行了談話。我把這些小事以芝麻綠豆做比方。對于“芝麻大不大”“綠豆大不大”的問題，孩子們聽了之后都笑了，都說很小?！昂苄〉氖?，我們大班的孩子能自己解決嗎?”孩子們都自信地說：“可以!”于是我請孩子們舉例，并簡單說說可以怎樣解決。樂樂第一個舉手：“如果別人踩了我的腳，我就跟他說‘你踩到我的腳了，請你跟我說‘對不起’。”圓圓說：“如果銘銘洗手的時候不搽洗手液，我就提醒他‘請你搽洗手液好嗎’。”“你們用的都是直接提醒的方法，這樣能夠既快又好地解決問題?！蔽铱偨Y道。加加說：“如果看到小朋友椅子沒放好，你可以提醒他放放好。如果他去喝水了，你也可以幫他放放好。不用跟老師說?！奔蛹颖磉_得很清晰，而且提出了可以直接幫助朋友的方法。宸宸說：“如果上課時別人來碰我，我就提醒他‘請你不要碰我’。如果他還是碰我，我就告訴老師?！薄耙簿褪钦f，先自己解決，如果提醒了對方，對方還不聽勸告，就請老師幫忙。是嗎?”我追問道。“是的?！卞峰分刂氐攸c點頭。遠遠說：“如果別人問我借玩具，我還沒玩夠，我就和他商量，每人玩兩分鐘?！边h遠正為借玩具的事情頭疼，這次他主動提出協(xié)商的辦法，希望是個好的轉機。聽了大家的發(fā)言，銘銘很有感觸地說：“像芝麻、綠豆這樣小的事情，我們可以自己解決?！背砍空f：“遇到像房子一樣大的事情，我們再告訴老師。”晨晨的發(fā)言正好可以幫助我們把問題深入地討論下去。“你說得真好，那么哪些事是像房子一樣大的呢?”孩子們列舉出了摔傷、肚子疼、發(fā)燒等這些情況。培養(yǎng)幼兒具有獨立解決問題的能力是一個循序漸進的過程，需要教師在一日生活中細心觀察和耐心指導。在案例中，我抓住幼兒出現的“打小報告”問題，以談話的形式與幼兒交流，通過形象的比喻說明問題并通過追問對問題進行分析，幫助幼兒進一步理解怎樣才能獨立解決問題，和幼兒共同找出解決問題的方法。從這件事情中，我還感受到教師要以平等的態(tài)度與幼兒進行溝通，而不是一味地規(guī)定幼兒要這樣做或那樣做，并且要從幼兒的反饋和回應中判斷溝通是否成功，從而提高溝通效果，幫助幼兒更好地成長。
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