最新幼兒園音樂活動教案小燕子(四篇)-資料下載頁
2025-08-14 14:39本頁面
【正文】 音樂創(chuàng)造性的進(jìn)行表演活動材料：《小燕子》歌曲磁帶。下燕子的頭飾。幼兒用書第2冊第38至39頁?；顒舆^程：，引導(dǎo)幼兒與同伴講述小燕子的知識。鼓勵(lì)幼兒與同伴一起隨音樂演唱并表演歌曲?；顒釉u析：幼兒能認(rèn)真閱讀課本，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，認(rèn)識關(guān)于小燕子的知識。幼兒預(yù)期表現(xiàn)能跟隨音樂動起來，進(jìn)入到情境中。能將自己的已有經(jīng)驗(yàn)，講述燕子的基本特征和生活習(xí)性。幼兒園音樂活動教案小燕子篇四、抒情的旋律，初步學(xué)唱歌曲。，嘗試感受音樂的段落，并用a至至b至至a的樂曲結(jié)構(gòu)編制一個(gè)完整的情節(jié)，提高幼兒表達(dá)表現(xiàn)美的能力。，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。，體驗(yàn)音樂活動中的快樂?！缎⊙嘧印穲D譜。小燕子活動教具一份，幼兒沒人一份紙和筆，沒人自己制作的“鳥衣”。一、引出課題。謎語：身穿黑緞袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又來到。二、學(xué)習(xí)歌曲《小燕子》(1)引導(dǎo)幼兒思考：整首樂曲可以分成幾段?你為什么這樣分?(2)幼兒一起討論對三段樂曲的感受。(3)引導(dǎo)幼兒說出第一段和第三段的不同，并用自己的“符號”感受畫下來。，并學(xué)唱歌曲《小燕子》三、根據(jù)樂曲師幼共同編制一個(gè)完整的情節(jié)。四、幼兒穿上“鳥衣”，聽音樂和著樂曲的旋律進(jìn)行表演。這兩周我進(jìn)行了歌曲《小燕子》的教學(xué)，現(xiàn)把教學(xué)情況做一下總結(jié)。第一周我先進(jìn)行了歌詞和歌曲節(jié)拍的教學(xué)。對于智障孩子來說，歌詞的記憶是教學(xué)的重點(diǎn)，因?yàn)槿绻柙~記不住的話，唱歌就無從說起了。歌詞很長的歌曲，對于這些孩子來說確實(shí)是有點(diǎn)難度的。《小燕子》這首歌，是一首經(jīng)典兒歌，他歌詞，旋律都很優(yōu)美，我們的學(xué)生也很喜歡這首歌。因?yàn)閷W(xué)生以前也經(jīng)常聽到的這首兒歌，所以學(xué)生能唱出歌曲的一部分，第一段歌詞對學(xué)生來說沒有太大的問題。經(jīng)過說唱歌詞，跟唱，學(xué)生們基本都掌握了。但在學(xué)習(xí)第二段歌詞時(shí)，問題出現(xiàn)了，他們在唱時(shí)，唱起第一句后，總是不自覺的拐到了第一段上，而且第二段的歌詞經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)還是記不住，總是混淆。這可能與學(xué)生的智力情況有很大的關(guān)系。在學(xué)習(xí)了演唱歌曲后，我對學(xué)生進(jìn)行了節(jié)拍的訓(xùn)練。訓(xùn)練節(jié)拍也很麻煩，有韻律、節(jié)奏感的孩子訓(xùn)練起來比較省事，帶著學(xué)生打上幾遍節(jié)拍，學(xué)生就掌握的很好。但有些學(xué)生，節(jié)奏感很差，演唱歌曲基本上是不合拍，反復(fù)訓(xùn)練后，效果一般，這還需要以后的教學(xué)中，堅(jiān)持長期的訓(xùn)練。
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