最新幼兒園大班教研組工作計(jì)劃幼兒園大班教研組計(jì)劃春(10篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 14:20本頁(yè)面
【正文】 評(píng)析能力有所提高。2．積累了“促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展”的相關(guān)知識(shí)和開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。3．從主動(dòng)參與轉(zhuǎn)向主動(dòng)研討，科研意識(shí)逐步增強(qiáng)。薄弱環(huán)節(jié)1．教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實(shí)際的教育行為。2．對(duì)“社會(huì)性”概念界定、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究。3．對(duì)教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。在園和中心組的指導(dǎo)下，繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹課改精神。樹(shù)立“教師是活動(dòng)的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀，促使教師主動(dòng)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務(wù)。1．從問(wèn)題入手，及時(shí)捕捉具有普遍意義和典型意義的問(wèn)題。通過(guò)組員間的互動(dòng)來(lái)解除困惑，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。2．開(kāi)展對(duì)“促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對(duì)其探索能力的影響進(jìn)行初步研討，完成《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》。3．學(xué)習(xí)、分析《探索型主題活動(dòng)的“主題”》中的案例，正確認(rèn)識(shí)、理解、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系。4．開(kāi)展主題型家長(zhǎng)活動(dòng)，增進(jìn)家園聯(lián)系，做好幼小銜接工作。大班教研組計(jì)劃各月工作重點(diǎn)提示調(diào)整與實(shí)施2月1．學(xué)習(xí)園務(wù)計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn)。2．實(shí)踐活動(dòng)――斜坡與球及評(píng)析研討。3．進(jìn)行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。3月1．策劃、組織植樹(shù)節(jié)幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。2．交流各班探索型主題活動(dòng)的開(kāi)展情況，研討主題的選擇和確立。3．開(kāi)展大班幼兒幼小銜接的家長(zhǎng)講座。4月1．實(shí)踐活動(dòng)――主題游戲中對(duì)幼兒的`社會(huì)性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀察、評(píng)析。2．收集、交流有關(guān)幼兒社會(huì)性發(fā)展的活動(dòng)或游戲內(nèi)容。5月1．就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對(duì)其探索能力的影響進(jìn)行初步研討。2．參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。3．進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作。6月1．計(jì)劃、組織幼兒“畢業(yè)活動(dòng)月”的活動(dòng)。2．邀請(qǐng)小學(xué)老師、一年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)到園座談。3．幼兒社會(huì)性活動(dòng)或游戲案例的收集、匯總。4．針對(duì)教研計(jì)劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié)，對(duì)下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議。本班共有39名幼兒，男19名，女20名，3名新生,是從別的幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)的。班中郁小俐、蘇曉林、蘇曉云、朱飛不是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女率為90%。經(jīng)過(guò)兩
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1