最新幼兒園中班班主任工作計劃表中班班主任班務工作計劃(二十篇)-資料下載頁
2025-08-14 13:59本頁面
【正文】 免發(fā)生任何事故。四、家長工作1 、學期初，發(fā)放調查問卷，了解家長對我們工作的建議以及幼兒的情況，需要進行個別教育我們將加強交流、溝通。在學期中、學期末，我們還會發(fā)放家園聯(lián)系表，向家長介紹幼兒在園表現(xiàn)，了解家長對我們工作的看法。2 、開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調查問卷的系列工作打好基礎。3 、堅持每月及時更換“家長園地”，以及每月的家長開放日活動，繼續(xù)開展家長助教工作。4 、繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，平時電話聯(lián)系，動員家長積極參加家長學校，學習先進的教育理念，取得家園教育的一致性。5 、要求家長配合教師，在家對幼兒嚴格要求，鼓勵自己的事情自己做，提高幼兒的自理能力。五、工作人員的配合a) 三位教師以本園“建構學習型組織”為目標，讀書學習——交流互動——反思成長，在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展，促進我們內在的工作、學習動機，促進我們自我的提升和事業(yè)的發(fā)展。b) 明確崗位職責，以幼兒的利益優(yōu)先考慮工作，在工作中互相配合、互相促進、團結合作。c) 堅持以良好的師德對待幼兒和家長。教師互相監(jiān)督，不允許有違反師德的事情發(fā)生。d) 加強理論學習，用先進的理念來指導工作，積極完成園內及年級組的各項工作。篇四：一、班級情況分析：(一)學會按成人的指令行動，生活自理能力增強，范文之工作計劃:幼兒園中班班級計劃?；厩闆r：在成人的指導下，孩子們形成了許多生活、游戲和學習生活時所需要的生活自理能力。大多孩子會獨立用餐，獨立穿脫衣服等。逐步擺脫了以自我為中心，學會了按成人的指令做相應的動作。如孩子們在老師的指導和提醒下能了解日常的生活常規(guī)，并學著遵守。不足之處：午餐仍是班中較薄弱的環(huán)節(jié)。存在著挑食、偏食的現(xiàn)象。如：趙文浩、朱慧等幾名幼兒只吃葷菜不吃蔬菜等。有個別孩子依賴性較強，不愿意自己動手吃飯，常常等著老師、阿姨來喂。如班中的顧峰小朋友，由于在家中一直由家長包辦，因此已養(yǎng)成飯來張口的壞習慣。(二)行為受情緒支配，但隨著年齡的增長，孩子們的行為受情緒支配的比例逐步下降?；厩闆r：通過一年的幼兒園學習生活孩子們逐步從情緒不穩(wěn)定，易沖動，愛哭鬧等現(xiàn)象轉化成試著學習控制自己的情緒，開始關注其他孩子。如：當與其他孩子發(fā)生沖突
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