最新小班語言小熊睡不著教案反思(五篇)-資料下載頁
2025-08-14 13:56本頁面
【正文】 。教師鼓勵(lì)幼兒一起幫小熊想辦法，讓他飛起來。故事結(jié)果講述。師：我們一起來看看小熊貝爾最后在朋友們的幫助下最后有沒有飛上天呀?最后展示圖片，小熊在好朋友的幫助下飛上了天空。四、完整的講述一遍故事，引導(dǎo)小朋友跟老師一起講故事。教師出示ppt小熊失敗三次的畫面，讓幼兒體會(huì)小熊貝兒不怕失敗，努力克服困難。五、延伸活動(dòng)出示操作單，請(qǐng)幼兒圈一圈誰能幫助小熊飛起來。師：老師也想幫一幫小熊，你們來幫我選一選哪些可以幫助小熊飛上天?幼兒分組操作。教學(xué)反思本節(jié)課雖然在上課前對(duì)課本內(nèi)容有了一定的理解，備課自以為很認(rèn)真了，但是，卻忽略了孩子們的特點(diǎn)。他們對(duì)課堂內(nèi)容很感興趣，但是，思維不夠靈活，而我在組織活動(dòng)時(shí)缺乏對(duì)孩子們有效的引導(dǎo)，致使活動(dòng)過程出現(xiàn)了短暫的冷場(chǎng)。今后的活動(dòng)中，一定要充分考慮到孩子們的認(rèn)知特點(diǎn)，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，精心策劃活動(dòng)過程，力爭(zhēng)上好每一堂課。小班語言小熊睡不著教案反思篇五培養(yǎng)幼兒說完整話，在此基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。一、導(dǎo)入：摸箱送禮，引發(fā)孩子們興趣“孩子們，森林里的獅子王給你們送禮物來了，猜猜看是什么?”然后給每個(gè)幼兒發(fā)了一塊。提問：“你手里的餅干是什么形狀的?”(圓形)。二、幼兒大膽想象，并學(xué)習(xí)用完整語言表達(dá)“圓圓餅干像什么?”同時(shí)提醒并強(qiáng)調(diào)幼兒要說完整“圓圓餅干像…”。孩子們邊說我邊用圖畫和文字的方式記錄下來，餅干像……三、鼓勵(lì)幼兒對(duì)半塊餅干的想象并用完整話表達(dá)，初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌“孩子們說的可真好，為了鼓勵(lì)小朋友，獅子大王想請(qǐng)每個(gè)小朋友啊嗚咬一口”，要求：“每個(gè)小朋友只能咬一口”。提問“啊嗚一口變成什么?”將幼兒說的用圖文結(jié)合的形式記錄：變……。從圓形到半圓形的想象、表達(dá)，不知不覺已經(jīng)呈現(xiàn)出了一首兒歌：餅干像……，變......餅干像……，變......餅干像……，變......餅干像……，變......而這首兒歌是孩子們自己編出來的。當(dāng)孩子們看到自己編出來的兒歌時(shí)，在孩子們心中就多了一份成就感!活動(dòng)的延伸接著給幼兒出現(xiàn)了方形的餅干，讓幼兒模仿圓形餅干為方形餅干創(chuàng)編一首兒歌。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1