最新小學數(shù)學教學反思不足小學數(shù)學教學反思萬能(16篇)-資料下載頁
2025-08-14 13:45本頁面
【正文】 氣氛。我最大的感受就是：最簡單的就是最好的！反思自己在教學中所作的一切，我認為自己有兩個地方處理得比較好：用沖三關的方法，激起了學生學習的興趣。因為每位學生都喜歡做游戲，這節(jié)課的學習就如老師跟著同學們一起快樂的進行游戲活動，輕松、愉悅。激勵評價簡單而有效。用畫紅旗的方法，對于教師來說是最簡單的評價方式，可能很多老師看不上這樣小兒科的辦法，但是從教學效果來看，這種激勵措施是最為方便和有效的。不會因為獎勵食物分散學生的注意力，不會因為獎勵物品帶來同學之間的爭執(zhí)，不會因為獎勵學具而花費大量的課余時間。簡簡單單的小紅旗，給了每個學生提問的機會，給了每個學生為小組爭光的機會，使他們全部積極地投入到學習中來。看來，我們所采取的激勵方法，不在于獎的是什么，而在于教師怎樣用好我們的獎品，充分調動學生學習積極性。但是，在教學中我發(fā)現(xiàn)了兩個很難解決的問題：公平性問題，當老師出示一個問題時，舉手的學生很多，不可能一一點到，只能選擇一個回答，只獎給一個人一面紅旗，其他學生會說卻沒有機會展示。獲得紅旗組的獎勵問題。如，有的小組獲得了紅旗小組，那么我們應該給這些小組給與怎樣的獎勵，促使這樣的激勵措施長期有效呢？希望這些問題能夠得到大家的指點。小學數(shù)學教學反思不足 小學數(shù)學教學反思萬能篇五興趣是學生最好的老師，是開啟知識大門的金鑰匙。小學生如果對數(shù)學有濃厚的興趣，就會產(chǎn)生強烈的求知欲望，表現(xiàn)出對數(shù)學學習的一種特殊情感，學習起來樂此不疲，這就是所謂的樂學之下無負擔。下面，我談談自己在激趣方面的幾點體會。生動的生活情景，有助于學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，增加對數(shù)學的親近感，體驗用數(shù)學的樂趣。因此，在教學中，我經(jīng)常設計一些情境，讓學生在玩中輕松學習。例如：教《跳繩》時，在主題圖講完后，我請8個同學上臺，問：蘋果和香蕉，你最喜歡哪種，喜歡蘋果的站在左邊，喜歡香蕉的站在右邊然后引導學生討論8由幾和幾組成，并列出相應的算式。師還可以問：玩具車和冰淇淋，你比較喜歡哪一種?放學后，你是先做作業(yè)，還是先看電視等等。這樣不僅讓學生很快掌握8的組成，還可以進行思想教育。眾所周知，每一個孩子都愛問為什么，每一個孩子都想探究一些秘密，根據(jù)孩子的這種心理，我多次采用估一估，猜一猜的形式，讓學生在好奇中思考，在思考中得到逐步提高
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