最新小學數(shù)學個人校本研修工作計劃個人校本研修工作計劃(實用17篇)-資料下載頁
2025-08-14 13:45本頁面
【正文】 本學期是我個人工作的第3個學期，也是自身發(fā)展的關鍵時期，為了利用好青年研修班，爭取更大的發(fā)展。本著貫徹張校提出的6個“好”，特指定個人研修計劃。一、在業(yè)務方面，以學習和請教為主，多向有經(jīng)驗的老教師請教，聽課數(shù)量達到50節(jié)以上，認真寫好課后的反思。利用好開課的機會，認真準備，向同行展示自己的教學過程，讓他們指出自己的不足。二、讀一本好書，學校獎勵我的一本、李鎮(zhèn)西著、《愛心與教育》，寫好讀后感。四、積極參加研修班的各項活動，完成各項任務。五、利用班會的時間，和班主任一起加強對學生的管理。學生的學習主動性在很大程度上決定學生的成績，因此必須最大程度的發(fā)掘?qū)W生的學習主動性。七、教學工作，嚴格按照學校的高效課堂模式進行，要多思考，多反思，要形成自己的獨特方式。小學數(shù)學個人校本研修工作計劃篇六《英語課程標準》要求小學英語教學要充分體現(xiàn)學生在學習活動中的主體性，引導學生在學習活動中去探索、發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)探索精神和與人合作的意識、態(tài)度、習慣，通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。因此，在小學英語課堂中應提倡合作性教學。合作學習的運用使英語課堂教學體現(xiàn)了教學雙主體。合作性學習是以學生為主體，運用小組合作的形式組織教學。它的主要形式有：同桌學習（pairwork）、小組學習（groupwork）、自由學習（freetalk）等。它不僅能加強師與生、生與生的交流，也有利于調(diào)動學生的主動性，發(fā)揮群體的優(yōu)勢，促進個人的發(fā)展。在教學中，教師必須面向全體學生，為全體學生提供平等參與的機會。有的學生膽子小，怕說錯，在課堂上從不舉手，一旦被老師叫到，緊張得結結巴巴說不出話來，針對這些情況，就可以采用小組合作性討論的教學方法。這種方法不僅能給學生帶來安全感，增強他們的39。信心，更能啟發(fā)他們?nèi)ニ伎肌⑷ズ献?、去?chuàng)造。pairwork教師給出固定的內(nèi)容，由同桌兩人小組合作完成。時間在1—2分鐘左右。這種方法適用于新授句型時。為了讓學生掌握好新句型，兩人合作練習是不可少的。兩人搭配一組有利于學生掌握基礎知識。兩人一組模仿交流，學生在交流的過程中互相向?qū)Ψ教釂?，互相回答對方問題，變被動的學說為主動的操練，這樣練習的效率可以大大提高。而且學生在回答操練時還能互相提醒、互相糾正，不僅有效地掌握了知識，還有利于師生之間，生生之間形成和諧的
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