最新尊師重教國旗下講話稿初中尊師重教國旗下講話稿題目(6篇)-資料下載頁
2025-08-14 13:29本頁面
【正文】 成績最佳的表現(xiàn)來回報(bào)我們的老師吧。祝愿同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中百尺竿頭，更進(jìn)一步。祝愿我們的老師桃李芬芳，幸福安康!尊師重教國旗下講話稿初中 尊師重教國旗下講話稿題目篇五尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：早上好!我們一些校長經(jīng)常感慨“校長難當(dāng)，教師難管”。難在何處?難在管理的是具有活的思想的人。校長和教師都是做與人交往的工作，所不同的是教師的工作是對思想、智力、身體等方面處于發(fā)展期的青少年兒童。而校長的工作主要是對各方面相對成熟的成人。校長是一所學(xué)校的主心骨，如何激發(fā)教師內(nèi)在的活力和工作熱情，使之對工作具有責(zé)任感和成就感，并使他們保持良好的心態(tài)去投入工作，是一位校長成熟與智慧的表現(xiàn)。《青年文摘》上一篇文章《寬容之樂》中說：“如果我們能體悟到各自互異的本質(zhì)，便會對彼此互異感到快樂，這種快樂可以穩(wěn)定人心?！比伺c人之間存在著各種不同的差異，在所處的教師群體中，校長要允許、尊重、理解、并適應(yīng)各人差異的存在。在我的管理理念中，主張為教師創(chuàng)造一個(gè)和諧愉快的工作環(huán)境。學(xué)校管理是在人與人的交往過程中實(shí)現(xiàn)的，一般的人在與人交往中可以憑個(gè)人意志來促成或拒絕。但是本資料權(quán)屬文秘資源網(wǎng)放上鼠標(biāo)按照提示查看文秘資源網(wǎng)校長與人交往是不能單憑自己的主觀意志來選擇的，校長要理解教師，又要善于因人而異(當(dāng)然不是無原則的遷就)，在交往中去發(fā)現(xiàn)問題，然后去處理和解決問題。一名好的校長應(yīng)該有一種超脫的心態(tài)去對待矛盾與問題，以一顆寬容之心去對待教師工作中出現(xiàn)的問題和失誤。我校一位青年教師因調(diào)課安排與教務(wù)處主任發(fā)生沖突，一氣之下一掌將主任的辦公桌拍壞。一些同志認(rèn)為非給處分不可，我認(rèn)為不應(yīng)簡單地處分去解決問題，應(yīng)給青年人多一些寬容。通過個(gè)別談話曉之以理、動之以情，讓他從思想上認(rèn)識到自己的不對并承認(rèn)錯(cuò)誤，然后再給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)處罰，既達(dá)到教育本人，又達(dá)到教育群眾的目的。恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒梢允褂羞^者心悅誠服地接受批評，而不會因此影響工作。校長的工作總被一些相對立的人、事、物所困擾，如果總希望將之全部排除，是不切實(shí)際的。當(dāng)我們感慨“校長難當(dāng)，教師難管”時(shí)，是否可采用換位思維去體諒“教師難當(dāng)，學(xué)生難教”的教師心態(tài)呢?近年來有關(guān)教師心理素質(zhì)的問題逐漸引起人們的重視，調(diào)查表明有相當(dāng)部分的教師有著不同程度的心理問題。教師面對學(xué)生時(shí)，如果不能保持良好的心理，就不可能產(chǎn)生動好的教育效果。如何為教師
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