最新大班音樂活動小燕子教案大班音樂活動小燕子教案及反思精選(四篇)-資料下載頁
2025-08-14 12:22本頁面
【正文】 ，春天又來到。二、學習歌曲《小燕子》（1）引導幼兒思考：整首樂曲可以分成幾段？你為什么這樣分？（2）幼兒一起討論對三段樂曲的感受。（3)引導幼兒說出第一段和第三段的不同，并用自己的“符號”感受畫下來。，并學唱歌曲《小燕子》三、根據(jù)樂曲師幼共同編制一個完整的情節(jié)。四、幼兒穿上“鳥衣”，聽音樂和著樂曲的旋律進行表演。這兩周我進行了歌曲《小燕子》的教學，現(xiàn)把教學情況做一下總結(jié)。第一周我先進行了歌詞和歌曲節(jié)拍的教學。對于智障孩子來說，歌詞的記憶是教學的重點，因為如果歌詞記不住的話，唱歌就無從說起了。歌詞很長的歌曲，對于這些孩子來說確實是有點難度的?！缎⊙嘧印愤@首歌，是一首經(jīng)典兒歌，他歌詞，旋律都很優(yōu)美，我們的學生也很喜歡這首歌。因為學生以前也經(jīng)常聽到的這首兒歌，所以學生能唱出歌曲的一部分，第一段歌詞對學生來說沒有太大的問題。經(jīng)過說唱歌詞，跟唱，學生們基本都掌握了。但在學習第二段歌詞時，問題出現(xiàn)了，他們在唱時，唱起第一句后，總是不自覺的拐到了第一段上，而且第二段的歌詞經(jīng)過一周的學習還是記不住，總是混淆。這可能與學生的智力情況有很大的關(guān)系。在學習了演唱歌曲后，我對學生進行了節(jié)拍的訓練。訓練節(jié)拍也很麻煩，有韻律、節(jié)奏感的孩子訓練起來比較省事，帶著學生打上幾遍節(jié)拍，學生就掌握的很好。但有些學生，節(jié)奏感很差，演唱歌曲基本上是不合拍，反復訓練后，效果一般，這還需要以后的教學中，堅持長期的訓練。大班音樂活動《小燕子》教案 大班音樂活動小燕子教案及反思篇四感受3/4拍音樂的節(jié)奏特點，初步分辨音樂旋律的連貫與跳躍。嘗試運用語言、動作等表達對小燕子的喜愛。經(jīng)驗準備：事先豐富幼兒有關(guān)演奏燕子的經(jīng)驗。物質(zhì)準備：歌曲《小燕子》一、律動師：春天到了，我們一起到果園里幫果園里的阿姨摘水果吧！二、練聲《我愛我的小動物》。三、新授歌曲（一）學唱歌曲猜謎游戲：教師朗誦謎面，幼兒猜謎底，在猜謎游戲中導入主題，加深對燕子的認識。完整、連貫、有表情地彈唱歌曲，引導幼兒感受音樂的優(yōu)美與熱情，感受歌曲對小燕子的贊美，激發(fā)幼兒對小燕子的喜愛之情。完整播放歌曲，引導幼兒感受并初步表現(xiàn)音樂3/4拍“強弱弱”的節(jié)奏特點。（1）師：這首歌是幾拍子的？請聽音樂輕輕地拍節(jié)奏。（2）引導幼兒用兩種節(jié)奏動作拍節(jié)奏
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