最新大班安全教育教案及反思防震安全教育教案反思(實用17篇)-資料下載頁
2025-08-14 11:56本頁面
【正文】 謎語一首，手的掛圖一張。 錄有《我有一雙小小手》的磁帶、錄音機?；顒舆^程一、認識手。猜謎語引出課題《我有一雙小小手》。十個好朋友，你有我也有。五個在左，五個在右。只會干活，不會開口。認識并學說手指名。(1)師：“(伸出雙手)小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友，非常友好，互相幫助，還幫我們做了許多好事。(做神秘狀)小朋友，手指在說話呢，讓老師聽一聽它們在說什么(做傾聽狀)。噢!它們在說，小朋友都有好聽的名字，可是我們沒有名字。小朋友我們一起來給手指起個名字好嗎?”我們的小手有什么不一樣?(如有的大、有的小胖，教師可及時歸納幼兒的發(fā)現)(2)師：“(伸出大拇指)小朋友，你們看它是家里最大的，我們就叫它大拇指吧!”(幼兒學說“大拇指”)“(伸出食指)它在大拇指的旁邊，在點數和拿食物的時候經常用到它，就叫它食指好不好?”“(伸出中指)它在中間，又是個子最高的.，就叫它中指吧!”“(伸出小指)它最小，就叫它小指!”“(伸出無名指)我們給它起個什么名字呢?咱們一起動動腦筋(做思考狀)可名字都讓它們幾個占去了，沒有名字了。哎，小朋友，沒有就是無，那么我們就叫它無名指吧!”(3)教幼兒學讀兒歌《手指歌》，并表演相應的動作。做“玩手指”游戲。(1)教師伸出手指或出示圖片，請全體幼兒或個別幼兒說出它的名字。(2)引導幼兒按教師指令，讓某個手指“彎下去”或“站起來”，練習手指的靈活性。啟發(fā)幼兒聯想手還有什么用?用“我們的手做什么?”說一句話。二、活動延伸在一日活動中，讓幼兒反復練習伸手指，說指名。開展“我的小手真能干”活動，鼓勵幼兒學著用手做自己能做的事。教學反思活動的設計反思：在設計活動時，我首先考慮到以培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和活動的趣味性，盡力讓幼兒能積極地參加活動。活動過程反思：對幼兒發(fā)展的反思，在整個活動中，先讓幼兒猜謎語，猜到是手后，認識自己的小手及每個小手指的名稱，接著做表演動作讀兒歌。讓幼兒知道自己的小手原來這么靈巧?；顒又性O計了多種形式，使課堂氣氛活躍，激發(fā)了孩子的參與興趣，為有效達成目標做好了鋪墊。因此，在整個活動中，孩子們都表現得不錯，積極性很高，收到了良好的效果。對教師專業(yè)發(fā)展的反思，我是個轉崗
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