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最新大班安全教育教案及反思防震安全教育教案反思(實用17篇)-資料下載頁

2025-08-14 11:56本頁面
  

【正文】 謎語一首,手的掛圖一張。 錄有《我有一雙小小手》的磁帶、錄音機?;顒舆^程一、認識手。猜謎語引出課題《我有一雙小小手》。十個好朋友,你有我也有。五個在左,五個在右。只會干活,不會開口。認識并學說手指名。(1)師:“(伸出雙手)小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友,非常友好,互相幫助,還幫我們做了許多好事。(做神秘狀)小朋友,手指在說話呢,讓老師聽一聽它們在說什么(做傾聽狀)。噢!它們在說,小朋友都有好聽的名字,可是我們沒有名字。小朋友我們一起來給手指起個名字好嗎?”我們的小手有什么不一樣?(如有的大、有的小胖,教師可及時歸納幼兒的發(fā)現)(2)師:“(伸出大拇指)小朋友,你們看它是家里最大的,我們就叫它大拇指吧!”(幼兒學說“大拇指”)“(伸出食指)它在大拇指的旁邊,在點數和拿食物的時候經常用到它,就叫它食指好不好?”“(伸出中指)它在中間,又是個子最高的.,就叫它中指吧!”“(伸出小指)它最小,就叫它小指!”“(伸出無名指)我們給它起個什么名字呢?咱們一起動動腦筋(做思考狀)可名字都讓它們幾個占去了,沒有名字了。哎,小朋友,沒有就是無,那么我們就叫它無名指吧!”(3)教幼兒學讀兒歌《手指歌》,并表演相應的動作。做“玩手指”游戲。(1)教師伸出手指或出示圖片,請全體幼兒或個別幼兒說出它的名字。(2)引導幼兒按教師指令,讓某個手指“彎下去”或“站起來”,練習手指的靈活性。啟發(fā)幼兒聯想手還有什么用?用“我們的手做什么?”說一句話。二、活動延伸在一日活動中,讓幼兒反復練習伸手指,說指名。開展“我的小手真能干”活動,鼓勵幼兒學著用手做自己能做的事。教學反思活動的設計反思:在設計活動時,我首先考慮到以培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和活動的趣味性,盡力讓幼兒能積極地參加活動。活動過程反思:對幼兒發(fā)展的反思,在整個活動中,先讓幼兒猜謎語,猜到是手后,認識自己的小手及每個小手指的名稱,接著做表演動作讀兒歌。讓幼兒知道自己的小手原來這么靈巧?;顒又性O計了多種形式,使課堂氣氛活躍,激發(fā)了孩子的參與興趣,為有效達成目標做好了鋪墊。因此,在整個活動中,孩子們都表現得不錯,積極性很高,收到了良好的效果。對教師專業(yè)發(fā)展的反思,我是個轉崗
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