最新三年級語文備課組工作計劃第一學期三年級語文備課組工作計劃(模板8篇)-資料下載頁
2025-08-14 08:03本頁面
【正文】 提高質量的主渠道定位在課堂而非課外大量的練習，所以為提高質量，必須再次深入鉆研教材，把握教材訓練重點，分階段對某一能力進行系統(tǒng)訓練，讓課堂發(fā)揮最大的效能，以更好地和“高質輕負”靠攏。教師對學生學習狀況要了然于心，能及時調整自己的教學，有效地進行面上及個體的培優(yōu)補差工作。(三)、重視閱讀能力、閱讀習慣的培養(yǎng)——得法于課內，受益于課外。閱讀，三年級是一個關鍵階段，三年級孩子的閱讀能力到底該訓練點什么，教師首先要研讀課標，然后根據(jù)教材特點來合理地確定目標并利用課堂深化落實。除了教給學生閱讀的基本方法、基本能力外，更應關注孩子良好閱讀習慣的養(yǎng)成，我們常常感嘆如今的孩子閱讀時比較浮躁，很難靜下心來，因此，閱讀短文時常常出現(xiàn)漏題、不看清題目要求等情況，連在文中能找到答案的題目也往往要出錯……因此，我們教師在教學時，除了要注意閱讀技能的傳授，還應注意引導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，例如給段落標小節(jié)，審題時圈畫關鍵詞，該動筆時就該讓孩子動筆，在相應段落的相應部位批注一些關鍵的詞句并給予相應的檢查，督促孩子閱讀自覺主動性的提高和閱讀能力的提升。緊跟學校“立體閱讀”研究步伐，繼續(xù)加強課外閱讀訓練，充分調動學生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀，通過理解，通過積累，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素，提高認識效率和語言表達能力。在進行課外閱讀的同時，要發(fā)揮教師的指導作用和調控作用，可適當配合開展面上的語文學科活動或相應的檢測來促進學生課外閱讀的積極性。(四)、積極開展“學法指導”的研究。根據(jù)三年級學生學情，結合本年級“厚積薄發(fā)，以讀促寫”的研究主題，可以從以下方面對學生加強學習方法的指導：指導學生制定學習計劃(學年計劃、學期計劃、讀書計劃)指導學生合理安排讀書時間(小故事、經(jīng)驗交流、學習心得)指導學生正確選擇閱讀書籍(閱讀書目推薦、學生交流難忘的一本書)指導學生學會有效閱讀(學習批注、學做讀書摘錄卡、學會記讀書筆記)指導學生學會記憶(資料、記憶方法、竅門)指導學生學會觀察(觀察的方法、合理的表達)三年級語文備課組工作計劃第一學期篇四本學期，我們三年級語文備課組將在校語文教研組的領導下，以語文新課標為理念，以“讀寫結合”和“優(yōu)效課堂教學”為研究重點，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，扎扎實實地開展語文教學研究，
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1