最新春雨的色彩教學(xué)設(shè)計(jì)(實(shí)用7篇)-資料下載頁
2025-08-14 07:56本頁面
【正文】 語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，注重孩子的年齡特點(diǎn)，充分發(fā)揮師生互動(dòng)的作用，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物有正確的情感態(tài)度，讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)。１、認(rèn)識(shí)“線、論”等１１個(gè)生字，會(huì)寫“你們”等６個(gè)字。２、正確流利地閱讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。３、有主動(dòng)積累詞語的意識(shí)。一、激趣導(dǎo)入二、讀文、識(shí)字、探究１、投影出示課文第一自然段，學(xué)生拼讀討論：⑴ 拼讀：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。⑵ 自由讀，標(biāo)出自然段：學(xué)生根據(jù)要求，獨(dú)立讀課文。⑶ 同桌互讀：創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，努力使學(xué)生獲得成就感。⑷ 我會(huì)讀：小組“開火車”認(rèn)讀生字，讀得全對(duì)，小組加１分。討論：⑴ 讀出這句話，你知道春雨的樣子了嗎？（板書：春雨）⑵ 認(rèn)讀生字“線”，組詞：（讓學(xué)生在讀中認(rèn)認(rèn)生字，感領(lǐng)悟其意）２、出示課文最后一段，朗讀質(zhì)疑：問：讀了這個(gè)句子，你有什么疑問嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問）自己質(zhì)疑，學(xué)生能解答的就讓學(xué)生自己去說，教師不作具體的答復(fù)。３、出示課文第二自然段，弄清以上問題，并在句子中認(rèn)字：⑴ 從句子中找到以上問題的答案。⑵ 識(shí)字。（反饋時(shí)，學(xué)生想認(rèn)哪個(gè)就認(rèn)哪個(gè)，認(rèn)對(duì)了，其他學(xué)生跟著將這個(gè)字讀3遍）三、情景感悟，對(duì)話朗讀１、出示課文插圖或播放媒體課件，說說圖中畫了哪些鳥：（貼三種鳥的圖片）２、分角色朗讀，討論：⑴ 三種鳥分別認(rèn)為春雨設(shè)計(jì)的顏色的？他們的根據(jù)是什么？（先以４人學(xué)習(xí)小組為單位，進(jìn)行組內(nèi)交流和討論，再以小組的形式發(fā)表交流和討論的結(jié)果）⑶ 從哪些詞語可以看出小鳥們?cè)跔幷?？該怎樣讀出單純的語氣呢？（指導(dǎo)朗讀：“不對(duì)”；“不對(duì)，不對(duì)”；“你們看”；“你們聽”。……花……了，……花……了。）⑷ 練習(xí)分配讀課文：（以４人小組的形式練習(xí)，再分別請(qǐng)?jiān)敢庹故镜男〗M給大家戴頭飾表演讀）四、拓展與鞏固 春雨到底是什么顏色的？到外面看一看，并把看的結(jié)果畫出來，跟大家交流。（學(xué)生聯(lián)系自己的生活感受，各抒己見，師生共同評(píng)論）。五、作業(yè)設(shè)計(jì)努力把課文讀得更好，可以讀給爸爸媽媽聽，說說自己學(xué)到的新知識(shí)。找找有關(guān)自然界的書刊讀一讀，并帶到學(xué)校和同學(xué)交換著讀。春雨的色彩教學(xué)設(shè)計(jì)篇四認(rèn)識(shí)“線、論”等11個(gè)生字，會(huì)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1