建議書給學(xué)校的建議書(模板18篇)-資料下載頁
2025-08-14 06:19本頁面
【正文】 建設(shè)和諧學(xué)校:強調(diào)學(xué)校教職工人際關(guān)系的和諧、教師與學(xué)生關(guān)系的和諧、學(xué)生之間關(guān)系的和諧、人與校園環(huán)境的和諧、學(xué)校發(fā)展與外部社會的和諧等，通過把握辦學(xué)中各種關(guān)系的規(guī)律，促進辦學(xué)中各種關(guān)系的協(xié)調(diào)發(fā)展，達到建設(shè)和諧學(xué)校、全面推進學(xué)校發(fā)展，從而體現(xiàn)我校的核心價值觀:關(guān)愛、尊重、服務(wù)、負責(zé)。(一)、建設(shè)一支優(yōu)秀教師隊伍。在不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，把辦學(xué)效益的提高作為重要目標(biāo)之一，以質(zhì)量帶效益，以效益促質(zhì)量，實現(xiàn)質(zhì)量與效益的共同提高。第一階段:在穩(wěn)步提升學(xué)校辦學(xué)水平的前提下，利用一年左右的時間進行學(xué)校發(fā)展的重新定位和制度重構(gòu)，全面審視、構(gòu)建學(xué)生自主發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校持續(xù)發(fā)展機制。第二階段:全面提高學(xué)校的核心競爭力，大幅度提高學(xué)?？傮w辦學(xué)水平，使學(xué)生的學(xué)業(yè)成績繼續(xù)提高。第三階段:全面達成學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，使學(xué)校在全縣、全市乃至全省的影響不斷擴大提升學(xué)校的知名度。(二)、實施“教師專業(yè)發(fā)展計劃”，持續(xù)推動教師專業(yè)發(fā)展。加強教師文化建設(shè)，用“名校文化”凝聚教師隊伍。加強師德師風(fēng)建設(shè)，打造英才教師的精神。推進“教師個人發(fā)展計劃”，實施發(fā)展性教師評價。完善機制、建設(shè)體系、強化制度，加強以崗位學(xué)習(xí)為主的教師校本培訓(xùn)。繼續(xù)鼓勵青年教師參加研究生學(xué)習(xí)。推動教師的教學(xué)反思和校本教學(xué)研究。實施“名師工程”，重點建設(shè)骨干教師隊伍。進行教學(xué)模式和教學(xué)課型的培訓(xùn)，提高教師教學(xué)基本技能。(三)、以“中華傳統(tǒng)美德教育”為突破口，構(gòu)建德育實施體系。針對家庭、學(xué)生的現(xiàn)狀，繼續(xù)加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系與溝通。繼續(xù)加強學(xué)校與社會的交往與合作，推進學(xué)校德育工作。開辟學(xué)生德育基地，加強校外德育工作者隊伍的建設(shè)，鼓勵學(xué)生通過社會實踐獲得人生體驗和感悟。加強德育校本教材建設(shè)，建立以《中華傳統(tǒng)美德教育》為核心的學(xué)校德育校本課程體系，通過體驗形成情感反思，增強德育有效性。充分發(fā)揮學(xué)校絡(luò)德育和心理健康教育優(yōu)勢，建立師生心理健康檔案，加強心理個案研究，加強對全校教師特別是班主任教師的心理學(xué)知識培訓(xùn)，有計劃地開展心理健康教育的課題研究。完善與時代相適應(yīng)的德育評價體系，完善德育控制系統(tǒng)。(四)、利用各種宣傳媒體提升學(xué)校知名度。利用縣教育宣傳我校的日常工作業(yè)績?？梢岳眯侣勔曨l宣傳
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