幼兒園中秋節(jié)教育活動教案幼兒園中秋節(jié)的活動教案-資料下載頁
2025-08-14 05:20本頁面
【正文】 識。而最有趣的是在判斷“洋娃娃”適不適合送給老人時，孩子們出現(xiàn)了分歧。我隨機讓孩子們問問聽課的奶奶老師喜不喜歡洋娃娃，奶奶老師給予肯定的回答后，孩子這樣解釋道：“哦，奶奶大概抱著洋娃娃睡覺的?！蔽壹皶r把答案提升：“原來老人也會喜歡洋娃娃，因為洋娃娃軟綿綿的，抱著很舒服。有了娃娃陪伴，也不覺得孤單寂寞了?！碑斢懻摓樽约荷磉叺睦先藴蕚涠Y物時，很多孩子能夠跳出超市海報內容的限制，真實貼切地考慮自己的爺爺奶奶或外公外婆的需要，這是讓我吃驚和滿意的地方。例如，有的孩子“想送一支筆給爺爺，因為爺爺喜歡寫字”。有的孩子“打算送圍巾給外婆，因為冬天來了，外婆怕冷”。寫(畫)信是孩子們十分喜愛的情感表達方式，在信中，孩子們自由自在地表達他們對身邊老人的祝福和關愛。幼兒園中秋節(jié)教案詳案篇4活動前言：玩具是小孩子們的新天地，現(xiàn)在的家中都是一個孩子，但是玩具卻是堆成了山，那么如何才能讓讓孩子學會整理自己的玩具呢，以下就讓我們一起來玩?zhèn)€小游戲吧，讓我們學會如何給幼兒園找家!活動目標：知道自己班里有許多玩具，玩過玩具后要把它放回原處。嘗試根據(jù)玩具標記圖，一一對應收拾擺放玩具。愿意參與集體勞動?；顒訙蕚洌簳l(fā)聲的娃娃。玩具標記圖，幼兒用書——送玩具回家?；顒舆^程：以送玩具娃娃回家的游戲形式，引起幼兒興趣。將玩具娃娃藏在教室的某個角落，帶領幼兒尋找發(fā)出哭聲的玩具娃娃。找到娃娃后關心娃娃為什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家，并啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會怎樣?懂得玩具玩好后要送回家。認識玩具標記圖，初步學會一一對應收放玩具。教師提問：我們還有哪些玩具?這些玩具的家在哪里?怎樣幫助它們找到自己的家?教師出示幾種不同的玩具和設計好的玩具標記圖，讓幼兒說說這些玩具找誰做自己的標記最合適。幼兒自己手拿標記圖尋找，貼在相應的玩具籃上。根據(jù)玩具籃子的數(shù)量，選擇相同數(shù)量的幼兒將玩具根據(jù)標記放回玩具柜里。游戲“送玩具回家”，鞏固一一對應收放玩具。將剛才的玩具拿出來，一部分幼兒送，一部分幼兒評“什么玩具走錯了家。游戲可重復若干遍，讓每位幼兒都參與。幼兒閱讀操作活動。引導幼兒打開幼兒用書，觀察畫面說說：圖上有什么?圖上的小朋友早干什么?啟發(fā)幼兒用書本的知識來結局問題。幼兒園中秋節(jié)教案詳案篇5
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