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幼兒園中班動(dòng)物好朋友教案(6篇)-資料下載頁(yè)

2025-08-14 05:16本頁(yè)面
  

【正文】 和探索方法。觀察法:是幼兒通過(guò)視、聽覺感官積極參與活動(dòng)。情感陶冶法:通過(guò)活動(dòng)中情感的培養(yǎng)讓幼兒懂得朋友能給我們帶來(lái)快樂(lè),讓我們的生活更幸福。五、活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入部分師幼聽音樂(lè)模仿動(dòng)物進(jìn)教師做律動(dòng)。二、理解兒歌師念讀兒歌,幼兒初步感知欣賞。師再說(shuō)兒歌,幼兒聽后說(shuō)出動(dòng)物順序。師再次說(shuō)兒歌,幼兒聽后說(shuō)出動(dòng)物在干什么?幼兒看圖卡說(shuō)兒歌。幼兒邊說(shuō)兒歌邊打節(jié)奏。介紹兒歌特點(diǎn),每句的結(jié)尾部分是下一句的開頭。三、創(chuàng)編動(dòng)作并表演師幼集體表演兒歌。請(qǐng)幼兒帶頭飾表演兒歌。四、創(chuàng)編兒歌教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌以外的動(dòng)物,對(duì)兒歌中的動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng)編。師幼一起朗讀創(chuàng)編的兒歌。五、游戲“找朋友”。小動(dòng)物都有自己的朋友,寶寶們也來(lái)找到自己的朋友一起舞蹈吧。幼兒在室內(nèi)找自己的朋友隨音樂(lè)一起舞蹈。六、活動(dòng)反思這是一首運(yùn)用了頂針手法的兒歌,兒歌詼諧幽默很能激發(fā)幼兒的興趣?;顒?dòng)中我充分發(fā)揮幼兒主體地位,圍繞幼兒興趣點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)教學(xué),運(yùn)用打節(jié)奏表演等多種方法讓幼兒熟悉兒歌,對(duì)兒歌進(jìn)行理解,整個(gè)活動(dòng)幼兒在玩中學(xué),體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。幼兒園中班動(dòng)物好朋友教案篇4活動(dòng)目標(biāo):能看懂畫面的主要內(nèi)容,理解掌握兒歌。愿意在于集體面前表現(xiàn)自己。能以肢體語(yǔ)言展現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表動(dòng)作。根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯?;顒?dòng)準(zhǔn)備:故事圖片、動(dòng)物頭飾?;顒?dòng)過(guò)程:開始部分:一、以尋找動(dòng)物朋友的形式,引出各種小動(dòng)物。師:哇,這里有這么多動(dòng)物好朋友,我們一起跟他們大聲招呼吧!(動(dòng)物朋友你們好)師:這里有這么多小動(dòng)物,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)有幾只(5只)基本部分:。(指向小山羊)問(wèn):這是誰(shuí)呀?小山羊來(lái)了,它要去干嘛呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小山羊手上拿的東西:小樹苗和鐵鍬,并告訴幼兒小山羊這是去種樹呢。并引導(dǎo)幼兒做一做種樹的動(dòng)作。)那小山羊去種樹的路上會(huì)遇到誰(shuí)呢?(指向小白兔)幼兒回答后,教師再概括并示范用合成句的形式表述:小山羊,去種樹,路上遇見小白兔。(引導(dǎo)幼兒自主說(shuō)出一個(gè)完整的句子)第五幅圖,通過(guò)講述讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)“領(lǐng)隊(duì)”這個(gè)詞,并用動(dòng)作。讓幼兒理解掌握,并學(xué)說(shuō)“排好隊(duì),向前走,大伙兒都是
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