小學(xué)生讀書筆記摘抄(精選14篇)-資料下載頁
2025-08-14 04:27本頁面
【正文】 。當(dāng)然，在我們的生活中很少能碰到這樣驚心動魄的大事，但這不說明我們的生活中就不需要“義”了。在我們的生活中“小義”其實無處不在。在生活中，對親人和朋友們的關(guān)心、講義氣，這就是“義”。要對素不相識的39。人進(jìn)行幫助、關(guān)心，給別人一個微笑，一句關(guān)懷，一份愛心，這也是一種義。對別人多一份關(guān)懷，或者多說一句簡單的問候，和一個善意的微笑，就能讓人感受到你對別人莫大的欣慰和鼓舞。不要吝嗇你的“義”，多行“義”，并不會讓你失去什么，只能讓你的人格得到升華。小學(xué)生讀書筆記摘抄篇八從整個過程來說，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，教學(xué)思路清晰，教學(xué)設(shè)計合理，教學(xué)方法靈活多樣，教態(tài)自然，板書設(shè)計簡潔、精美，突出重點。朱老師這節(jié)課可以說是一節(jié)典型的緊扣文本，賞析語言課。學(xué)生讀文，概括文意。教師范讀，引入情境。品讀精彩語句，賞析優(yōu)美語言，體現(xiàn)了新課改的理念。我認(rèn)為朱老師做得好的有以下幾點：一、是對“樹”這一形象的分析。這個問題是全文的重點，也是難點所在，學(xué)生能否深入理解課文，關(guān)鍵是對“樹”的含義理解。朱老師采用讓學(xué)生討論，教師適時點撥這一方法，讓學(xué)生很容易理解了它的含義。然后，又緊扣文本，深入探討為什么把“樹”作為全文的中心來寫，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文，提高閱讀能力的同時，也學(xué)會了怎樣寫作。二、在講課過程中，朱老師對本文對比、象征、襯托的寫法及作用，也巧妙地引導(dǎo)學(xué)生分析，并給予了較為詳細(xì)的講解和。使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文，提高閱讀能力的同時，也學(xué)會了怎樣寫作。朱老師在作業(yè)設(shè)計方面，也很有創(chuàng)新。讓學(xué)生把課文中的一個句子，進(jìn)行仿寫訓(xùn)練，一方面加深了學(xué)生對課文知識的理解，同時也提高了學(xué)生仿寫句子的能力?？傊?，朱老師的課，充分體現(xiàn)了新課改的理念。其授課藝術(shù)與技巧都很值得我學(xué)習(xí)和借鑒。我的建議:我覺得在對課文誦讀的處理上，是不是多留給學(xué)生一些時間，引導(dǎo)學(xué)生運用多種形式的誦讀方法，讓他們自己來品讀課文。這樣既能活躍課堂氣氛，又能讓學(xué)生在讀書中理解課文，在讀書中感悟道理，這樣是不是會更好些？畢竟評課容易上課難！我深刻地體會到我們語文教師要上好一節(jié)語文課可真不容易！需要找準(zhǔn)突破口，設(shè)計好教學(xué)思路。教學(xué)思路設(shè)計好了，課就出彩了。小學(xué)生讀書筆記摘抄篇九我有一本叫《小鹿斑比》的童話小說，故事搞笑又精彩，讓我讀起來愛不釋手。這本書主要講了小鹿斑比從蹣跚學(xué)步到歷經(jīng)磨難。小鹿斑比降生在一個美
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