小學(xué)教師秋季工作計(jì)劃小學(xué)教師秋季家訪工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)8篇)-資料下載頁
2025-08-14 04:01本頁面
【正文】 略，著重做好一個(gè)國家十五規(guī)劃課題、三個(gè)國家子課題、一個(gè)省級(jí)重點(diǎn)課題、三個(gè)市級(jí)課題、五個(gè)縣級(jí)課題的研究，力爭出成果。(5)推廣科研成果。寫好課題階段性總結(jié)和論文，積極向各級(jí)報(bào)刊投稿。以校園網(wǎng)、《朝花》報(bào)為宣傳窗口，對(duì)教師、對(duì)外推廣科研成果。(三)抓實(shí)三項(xiàng)工作，真正使學(xué)校教學(xué)工作做到有序、創(chuàng)新、有特色。實(shí)行科學(xué)的教學(xué)管理，提高管理效益。(1)實(shí)行目標(biāo)管理。期初，教導(dǎo)處、教研組、教師個(gè)人分別制定相應(yīng)的教學(xué)工作計(jì)劃，確定切實(shí)可行的目標(biāo)并付諸實(shí)施。期中、期末，對(duì)照目標(biāo)分項(xiàng)檢查，做到有的放矢，目標(biāo)明確。(2)實(shí)行規(guī)范管理。全面推廣魯小教學(xué)管理規(guī)范、教研組工作規(guī)范、學(xué)科教師教學(xué)規(guī)范，強(qiáng)化流程管理。以創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)為契機(jī)，對(duì)相關(guān)的教學(xué)、教研資料以及學(xué)生的學(xué)籍資料進(jìn)行重新整理、歸類，實(shí)行統(tǒng)一管理，做到手續(xù)齊全，資料詳實(shí)。(3)實(shí)行量化管理。為充分調(diào)動(dòng)廣大教師從事教學(xué)工作、從事教科研的積極性，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，擬每學(xué)年對(duì)教師的專業(yè)知識(shí)、處理教材的能力、課堂教學(xué)能力、教育科研能力、教學(xué)工作業(yè)績等，進(jìn)行量化考核，在考核的基礎(chǔ)上，評(píng)出十佳教學(xué)之星，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。(4)實(shí)行分層管理。按照面對(duì)有差異的學(xué)生，實(shí)施有差異的教育，獲得有差異的發(fā)展的操作思路，實(shí)行分層管理，確立學(xué)生的主體地位，樹立漸進(jìn)的質(zhì)量觀，達(dá)到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。對(duì)學(xué)困生試行低起點(diǎn)、小步子、多活動(dòng)、快反饋的方法，建立學(xué)困生檔案，進(jìn)行質(zhì)量跟蹤檢測(cè)，使他們獲得力所能及的發(fā)展。同時(shí)，使尖子生獲得最好的發(fā)展，充分關(guān)注中間生的發(fā)展，力求滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。成立教師發(fā)展學(xué)校，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。(1)建立魯小教師發(fā)展學(xué)校這一組織，以開放、合作作為校本培訓(xùn)的切入口，制定校本師資培訓(xùn)計(jì)劃，為教師的專業(yè)化發(fā)展提供較為廣闊的空間。(2)結(jié)合新課改，開展一次自我設(shè)計(jì)、正確定位為目標(biāo)的教師個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)活動(dòng)。(3)創(chuàng)建教師文化，營造學(xué)習(xí)氛圍。通過設(shè)立學(xué)術(shù)論壇、教育者沙龍、建立教師讀書會(huì)、創(chuàng)建教師網(wǎng)上交流平臺(tái)等學(xué)習(xí)型組織，讓教師在平等的對(duì)話、交流中得到提高，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。本學(xué)年，擬舉行魯小教師百科知識(shí)擂臺(tái)賽、魯小教師教育理念、教育觀念碰撞會(huì)。(4)校本培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合。本學(xué)年，按照學(xué)校出菜單，教師點(diǎn)擊菜單、學(xué)校來買單的方式，為教師提供
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