小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)(四篇)-資料下載頁
2025-08-14 03:40本頁面
【正文】 比等。（六）應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)抓住新課程實(shí)驗(yàn)的機(jī)遇，大力采用、推廣現(xiàn)代教育技術(shù)，促使教師在運(yùn)用教育技術(shù)中進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，使學(xué)生在科技的氛圍中提高科技素養(yǎng)。建立了校園網(wǎng)，努力構(gòu)建資源共享、同步發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)體系。（七）開發(fā)新課程本次課程改革的一個(gè)重要目標(biāo)是進(jìn)行課程管理體制的改革?！毒V要》明確指出，改革課程管理過于集中的狀況，實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，增強(qiáng)課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。課程資源是新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革所提出的一個(gè)重要概念。沒有課程資源的廣泛支持，再美好的課程改革設(shè)想也很難變成實(shí)際教育成果。為了強(qiáng)化課程資源意識(shí)，提高對于課程資源的認(rèn)識(shí)水平，我們鼓勵(lì)教師以主人翁的精神，開發(fā)和利用各種課程資源。一方面，支持有較深學(xué)科造詣、豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又有改革創(chuàng)新精神的教師參與教材的編寫。我們以學(xué)校主課題《好行為 好習(xí)慣》為抓手，大力開發(fā)校本課程，我們以課題方案為指導(dǎo)，以新一輪課程改革為契機(jī)，集中進(jìn)行校本課程的開發(fā)和研究，以“確立優(yōu)化國家課程，推進(jìn)地方課程，開發(fā)學(xué)校課程”的新的學(xué)校課程觀，努力實(shí)現(xiàn)課程的優(yōu)化和整合，全面實(shí)施素質(zhì)教育。此課題充分考慮了當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，充分利用了當(dāng)?shù)氐母鞣N資源，充分滿足了學(xué)生的需求，充分尊重了學(xué)生的個(gè)性差異。經(jīng)過一段時(shí)間的工作實(shí)踐，我校已初步形成與國家課程相整合的、對學(xué)校育人目標(biāo)起支撐作用的、適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)條件的、滿足學(xué)生需求的校本課程結(jié)構(gòu)。另一方面，我們要求一般教師積極參與開發(fā)校本課程，從學(xué)生興趣與經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，精選對于學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)與技能，及時(shí)反映社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展，嘗試以多樣、有趣、富有探索性的素材展示教育內(nèi)容，并且能夠提出觀察、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、討論的建議，受到了全校師生及家長的一致好評。通過我們不懈的努力，我校正逐步形成具有時(shí)代特點(diǎn)、學(xué)校特色的校本課程、校本教材體系。（八） 宣傳新課程基礎(chǔ)教育課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，新課程的推進(jìn)需要教育系統(tǒng)內(nèi)部成員與其他社會(huì)成員的共同努力。在其他社會(huì)成員中，家長是建設(shè)新課程的一支重要力量，了解并參與新課程是廣大家長的基本權(quán)利和義務(wù)。因此，我們通過家訪、召開家長會(huì)、舉辦開放日活動(dòng)等渠道，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與合作，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。我們十分尊重家長，虛心聽取家長意見，同時(shí)主動(dòng)向家長解釋課改的新觀念和學(xué)校工作的意圖，使家長理解新的課程，積
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