小學三年級數(shù)學培優(yōu)補差教學計劃三年級數(shù)學上學期培優(yōu)補差計劃(4篇)-資料下載頁
2025-08-14 03:28本頁面
【正文】 遺癥。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。小學三年級數(shù)學培優(yōu)補差教學計劃 三年級數(shù)學上學期培優(yōu)補差計劃篇四今年三年級數(shù)學教材正處以新課程改革階段,數(shù)學教學工作難度也加大,教學方法也在改革。為了確保教好每個學生，讓“差生變成中等生，中等生變成優(yōu)等生”的原則。從后進生抓起，在課內進行探索教學和課外進行輔導相結合。進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，同時也提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，并培養(yǎng)較好的學習生活習慣。本年級共有學生56人，從上個學期學生學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，優(yōu)生有27人，中等生有15人，學困生14人。培優(yōu)對象：董億順、董玉治、易婷、王學文、張紫瓊等。輔差對象：董春進、藍家豪、董慧民、董民、董惠梅、董心恩等14位學生。有目的進行全面提高學生學習的主動性和積極性多多和學生溝通，使學生轉變觀念、認真學習、發(fā)展智力、陶冶品德，使學生活起來。讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。（一）、有效培優(yōu)補潛措施進一步加強學習目的，培養(yǎng)學生的主動性、自覺性，提高學生的思考和理解能力。繼續(xù)提高學生的動手操作能力和解決問題。利用多種教學方法，提高學生學習效力。努力和學生溝通，及時反饋。（二）、后進生的轉化培養(yǎng)對后進生以教育表揚為主，提高他們的學習積極性。多多與后進生溝通，讓他們找出自己的優(yōu)點，增強自信心。培養(yǎng)學生多問、多想、多練、多思考。培養(yǎng)學生以“優(yōu)幫差”，及時檢查的良好習慣。充分利用下午課后進行輔導。經(jīng)常與家長溝通，及時了解學生在家學習情況。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1