【正文】 一些學(xué)校自發(fā)成立了心理咨詢中心，以幫助有心理問題的學(xué)生解除心理困擾。到九十年代，隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，中小學(xué)生的心理健康教育越來越受到重視。中共中央頒發(fā)了[關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改革學(xué)校德育工作的若干意見]，明確要求：“通過多種方式對不同年齡層的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)受挫能力，適應(yīng)環(huán)境的能力?！痹谶@種背景之下，根據(jù)我校的實(shí)際情況，對學(xué)校開展心理健康教育工作的工作做出如下計(jì)劃：心理咨詢室是開展學(xué)校心理輔導(dǎo)的場所，為來訪者創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、安靜的咨詢環(huán)境，以使他們敞開心懷，一吐為快。主要包括個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)，二者相結(jié)合，針對學(xué)生常見的心理問題或成長困擾給予有效的干預(yù)和提升，幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理壓力，激發(fā)學(xué)生潛能穩(wěn)定和提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)治療性、預(yù)防性、發(fā)展性的功能，配合整個(gè)學(xué)校的教育目標(biāo)。心理輔導(dǎo)的主要形式包括面談、電話咨詢、心理信箱以及電子信箱等。心理健康課通過故事、閱讀、討論、游戲、心理輔導(dǎo)劇等活動(dòng)，讓學(xué)生在積極參與中去感受和體驗(yàn)，從而真正領(lǐng)會(huì)有關(guān)心理健康的知識，掌握心理調(diào)節(jié)的方法。宣傳普及注重優(yōu)化校園環(huán)境和改善心理氛圍，借助廣播、板報(bào)、櫥窗和報(bào)刊等形式宣傳普及心理衛(wèi)生知識，并通過各種教學(xué)日常管理及良好的師生關(guān)系，潛移默化地影響學(xué)生。出版我校的心理校報(bào)。專題講座給不同年年級的學(xué)生開展心理講座，以適應(yīng)不同學(xué)生的需要，比如，初一學(xué)生的適應(yīng)問題；初二學(xué)生的學(xué)習(xí)問題；初三學(xué)生的升學(xué)問題，主要內(nèi)容涉及以下方面：生活輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)。與必要時(shí)，還可以開展與教師家長座談的方式交流教育經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)教育方法，并互相借鑒。心理健康教育活動(dòng)的開展目的在于輔助教育教學(xué)，架設(shè)學(xué)校與學(xué)生之間的交流的橋梁，提高學(xué)生心理素質(zhì)，幫助他們更好的應(yīng)對成長的各種壓力，疏導(dǎo)學(xué)生與學(xué)校、教師關(guān)系，在相互理解的前提下，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃免費(fèi) 特殊教育學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃篇十三認(rèn)真貫徹市、區(qū)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。做好班級保健的培訓(xùn)工作。不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平重視心理輔導(dǎo)試點(diǎn)班的實(shí)踐研究工作，以“對獨(dú)生子女進(jìn)行心理健康教育”為切入口進(jìn)行以點(diǎn)帶面開展研究活動(dòng)。認(rèn)真開展心理健康教育試點(diǎn)班的課程活動(dòng)。做好家長輔導(dǎo)學(xué)校的心理健康知識講座。組織心理健康區(qū)域教師學(xué)習(xí)、交流，并整理出心理活動(dòng)課及心理輔導(dǎo)課的評價(jià)方案。㈠加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)參加有關(guān)心理健康教育的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。繼續(xù)通過家委會(huì)、家長會(huì)組組學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認(rèn)識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不地提高家長對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。㈡認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。咨詢途徑：⑴學(xué)生自愿前往咨詢（團(tuán)體咨詢?yōu)橹鳎瓢嘀魅卫蠋熗扑]⑶輔導(dǎo)老師訪談設(shè)立“傾心鏈接”心理咨詢信箱，做好學(xué)生的心理咨詢和心理訓(xùn)練工作。建設(shè)心理咨詢室，做好六月份迎接各級領(lǐng)導(dǎo)檢查的準(zhǔn)備。在家教指導(dǎo)活動(dòng)中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進(jìn)千家萬戶，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會(huì)一課進(jìn)行心理健康教育。三月份：制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。做好班級心理咨詢員的培訓(xùn)工作。召開五年級部分學(xué)生座談會(huì)，并進(jìn)行畢業(yè)前夕個(gè)別心理咨詢。舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（四、五年級部分女生）。組織心理健康區(qū)域教師研討，并整理出心理活動(dòng)課及心理輔導(dǎo)課的評價(jià)方案。四月份：組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等。出好心理健康教育專題黑板報(bào)。召開特殊學(xué)生會(huì)議，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢。4．與全區(qū)的心理健康教育教師交流評課的方案。五月份：繼續(xù)指導(dǎo)心理健康保健員在班中開展“開心果”談心角活動(dòng)。利用家長會(huì)向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。進(jìn)行心理健康測試六月份：做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作。分析心理問題參加香坊區(qū)心理區(qū)域教研匯報(bào)活動(dòng)，爭取圓滿完成評課任務(wù)。面對新的學(xué)期新的工作任務(wù)，心理的壓力很大。但是我相信，只要我努力，我呈現(xiàn)給學(xué)生、家長的答卷，只有更好！學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃免費(fèi) 特殊教育學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃篇十四認(rèn)真貫徹省、市、縣關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)中學(xué)教育的特點(diǎn)和中學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長，提高學(xué)生心理素質(zhì)。重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理咨詢室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作。根據(jù)來訪者的具體問題進(jìn)行鑒別歸類，根據(jù)問題的類別，再確定具體咨詢目標(biāo)。建立全校學(xué)生的心理檔案，做好心理測評工作。利用宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播、講義等宣傳形式，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。做好學(xué)生青春心理健康教育，正確處理在身心發(fā)育過程中出現(xiàn)的問題。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。通過家委會(huì)、家長會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認(rèn)識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃免費(fèi) 特殊教育學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃篇十五為推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，我校將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分，通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：以尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要，在學(xué)校的教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。培養(yǎng)健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善待人，學(xué)會(huì)溝通，誠實(shí)守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏艱難的健全人格。通過心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個(gè)人發(fā)展能力。培養(yǎng)學(xué)校、家庭、社會(huì)適應(yīng)能力和人際交往能力。對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生，給予有效心理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾，調(diào)節(jié)自我，增強(qiáng)自我發(fā)展能力。三、工作計(jì)劃，建立以班主任和團(tuán)委、及政治教師為主體，以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與心理健康教育工作體制。，以班主任、兼職心理輔導(dǎo)教師為主，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《心理健康教育教師培訓(xùn)手冊》和《中小學(xué)心理健康教育理論》、《中學(xué)生心理健康咨詢》等心理理論知識。，研究落實(shí)心理健康教育的辦法和途徑。，及時(shí)廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作。，每學(xué)期二次問卷調(diào)查，掌握學(xué)生心理狀況及動(dòng)態(tài)。結(jié)合初中學(xué)生的青春期成長、考試焦慮、師生之和學(xué)生以及學(xué)生和家長之間的誤解等課題開展活動(dòng)，做到有計(jì)劃，有教案。，看其在心里、人際交往、學(xué)習(xí)等方面的變化，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一月：制定心理健康教育計(jì)劃，確定心育骨干教師二月：心理咨詢室整理工作,包括心理接待室、心理咨詢室、心理檔案柜、心理活動(dòng)室和心理健康信箱等。搜集有助于心理放松的音樂.三月：，主題為入學(xué)適應(yīng)和學(xué)業(yè)規(guī)劃，各班、各年級心理委員的選拔，并對心理委員進(jìn)行培訓(xùn)，便于心理健康教育工作的深入和高效開展；，在全校開展“感恩、奉獻(xiàn)、愛心”為主題的系列活動(dòng)，主要包括我和父母（老師）說說心里話，全校衛(wèi)生大掃除，主題班會(huì)等。3.《尋找挫折中的珍珠》主題班會(huì)。四月：分年級召開心理健康講座，主題為《如何對待生活中的挫折》《如何對待生活中的挫折》講座?！度绾螌Υ钪械拇煺邸分v座。3．初三年級開展應(yīng)試心理講座，主要主題有緩解壓力，培養(yǎng)良好心態(tài)等。,并整理，反饋調(diào)查結(jié)果，采取相應(yīng)措施。五月：初步定為心理健康活動(dòng)月：：心理健康輔導(dǎo)、心理手抄報(bào)大賽、心理簽名活動(dòng)、心理文化長廊等。，因此本月的工作以主要針對初三年級考前心態(tài)的調(diào)整，具體工作有3方面：（1）發(fā)放心理調(diào)查問卷，掌握初三年級考前心理狀態(tài)。（2）針對性地開展講座。（3）對于個(gè)別壓力過大、過于焦慮的學(xué)生采取團(tuán)體輔導(dǎo)或個(gè)體咨詢的方法學(xué)生個(gè)體心理輔導(dǎo)。六月：，本月的重點(diǎn)工作也仍然是各年級考前的輔導(dǎo)，預(yù)計(jì)在本月開展講座一次，利用學(xué)校廣播播放有關(guān)考試相關(guān)的心理調(diào)適。學(xué)會(huì)心理調(diào)適。2．學(xué)生個(gè)體心理輔導(dǎo)。，反饋調(diào)查結(jié)果，結(jié)合學(xué)生個(gè)體采取相應(yīng)措施。，收集整理資料，撰寫工作總結(jié)。