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學(xué)??蒲刑幑ぷ饔媱?十二篇)-資料下載頁

2025-08-14 02:36本頁面
  

【正文】 搭建教師交流思想、分享收獲的平臺,引領(lǐng)教師關(guān)注自身職業(yè)生涯規(guī)劃,提高教師專業(yè)發(fā)展的自覺性,催化青年教師成長,培養(yǎng)三級骨干教師,建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。20xx年秋學(xué)期,將組織課程變革相關(guān)主題的百草園論壇活動。4.“百草園”學(xué)科工作室為借助高平臺,建立新起點(diǎn),以項(xiàng)目研究為抓手,教育教學(xué)改革為切口,促進(jìn)教科研發(fā)展,提升辦學(xué)品質(zhì),學(xué)校傾力打造百草園學(xué)科工作室:以學(xué)科組為單位,組織專題研討活動,激勵每位教師承包研修專題,在自主研修、主講專題的過程中,真正有所思、有所得,提升素養(yǎng),積極成長。逐漸形成合作、共享、學(xué)習(xí)、研究、反思的校本教研文化。(四)聚焦細(xì)致服務(wù),提升學(xué)校教研品質(zhì)上級部門組織的各項(xiàng)教研活動、論文競賽等,積極做好宣傳、發(fā)動、組織、參與等工作,爭取優(yōu)秀成績,努力提升學(xué)校教科研品質(zhì)。{c}1.{c}及時傳達(dá)上級教育主管部門組織的各類教研活動、論文評比活動,積極做好宣傳、發(fā)動、組織、參與等工作。發(fā)揮學(xué)科組、備課組的集體智慧,群策群力,做好教師參賽的服務(wù)工作,力爭在全市、全省獲獎,做到通過一次活動,成長一批教師。{c}2.{c}及時填報江蘇省中小學(xué)教師管理系統(tǒng)中各類教師培訓(xùn)等報名信息,有針對性地指導(dǎo)教師完成相關(guān)培訓(xùn)要求,做好教師參加“泰州師說”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等相關(guān)繼續(xù)教育的組織工作。八月份:1.組織20xx年暑期校本研修專家講座、青年教師說課比賽第16期“百草園”論壇、第11期“百草園”教師讀書會2.召開學(xué)科主任、備課組長會議;3.制定學(xué)校教科研工作計劃。九月份:1.20xx年暑期校本培訓(xùn)總結(jié),資料上傳資源庫;;3.召開課題主持人會議,討論制定本學(xué)期課題研究計劃;“百草園”示范課堂研討專題;;;。十月份:1.“百草園”示范課堂;(建設(shè)完善練字打卡群);“泰州師說”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn);;“一師一優(yōu)課”活動;。十一月份:1.“百草園”示范課堂;;3.“泰微課”制作及應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)交流活動;;、報送工作;6.參加江蘇省基地校教研活動。十二月份:1.“百草園”示范課堂;2.課題研究工作月度檢查;;;5.完成繼續(xù)教育學(xué)時登記工作。一月份:1.指導(dǎo)各教研組及課題組做好工作總結(jié);2.職初教師基本功競賽及校本研修情況檢查;、教研成果資料,匯編成集;;5.小結(jié)本學(xué)期學(xué)校教科研工作,教研資料歸檔。學(xué)??蒲刑幑ぷ饔媱澠祟惖男录o(jì)元進(jìn)入20xx年,也正值中國幼教經(jīng)歷了她一百年的風(fēng)雨歷程。在新的歷史時期,我市廣大幼教工作者要確立科學(xué)的兒童觀、教育觀,以更加開放的視野、更為大膽的創(chuàng)新精神,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動指南,把素質(zhì)教育的視線延伸到兒童人生早期,建立科學(xué)的早期教育機(jī)制,探索有效的課程實(shí)施體系,為兒童終身的學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在新的一年,我市幼教工作者要立足本職,樂于學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐、善于反思、勇于開拓,充分認(rèn)識到幼兒園課程改革的重要性和必要性,充分認(rèn)識到幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)的緊迫性和艱巨性。各幼兒園要增強(qiáng)教改意識、科研意識、發(fā)展意識、效益意識、品牌意識,注重內(nèi)涵發(fā)展,確立辦園思路,創(chuàng)立辦園特色。在新的平臺上,促進(jìn)兒童主動學(xué)習(xí),促進(jìn)教師專業(yè)成長,促進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展。(一)實(shí)施《綱要》,著力從觀念向行為的轉(zhuǎn)變在省、市、區(qū)有關(guān)貫徹《綱要》、解讀《綱要》進(jìn)行了大規(guī)模理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,各幼兒園也掀起了學(xué)習(xí)新《綱要》的熱潮,《綱要》對幼兒教師意味著什么?《綱要》所隱含的兒童觀、課程觀、知識觀、發(fā)展觀、評價觀如何在實(shí)際工作中得以落實(shí)?在幼兒園一日活動中如何真正體現(xiàn)《綱要》精神?在深入貫徹《綱要》的過程中,要防止簡單化現(xiàn)象,促進(jìn)教師把握理念內(nèi)涵,各園要注重案例培訓(xùn),引導(dǎo)教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象、反思教育行為。學(xué)習(xí)《綱要》要從認(rèn)識層面過渡到操作層面,促進(jìn)廣大教師從觀念到行為的轉(zhuǎn)變。市教研室將會同各轄市(區(qū))輪流組織園長、業(yè)務(wù)園長、骨干教師關(guān)于貫徹《綱要》,推進(jìn)課改的沙龍式研討和參與式培訓(xùn)活動。(二)深化課改,有效構(gòu)建園本化課程關(guān)于幼兒園課程,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:教師要根據(jù)本《綱要》,從本地、本園的條件出發(fā),結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,制定切實(shí)可行的工作計劃并靈活地執(zhí)行。幼兒園的教育活動,是教師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動活潑、主動活動的教育過程。因此,幼兒園的課程應(yīng)該是人本的、生本的;園本的、班本的。對幼兒園課程的基本定位,應(yīng)該是:選擇、整合加園本。要引導(dǎo)幼兒園園長和教師學(xué)會選擇、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會創(chuàng)造。幼兒園課程改革應(yīng)抓住關(guān)鍵的東西,不要在形式上趕時髦、跟風(fēng)上,只有適合自己的才是最好的。本學(xué)期,要求我市的省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園和一些有能力進(jìn)行課程研究的幼兒園有效構(gòu)建園本化課程實(shí)施體系。要求大、中、小班每學(xué)期每周每日兩個主要的教育活動按活動類型、課題名稱、活動目標(biāo)、活動方式(提綱)整理成一張各班每周教育教學(xué)主要活動安排表,關(guān)注幼兒園環(huán)境、地區(qū)資源的開發(fā)和利用,預(yù)成和生成相結(jié)合。市教研室將加強(qiáng)常州市3所直屬幼兒園多元整合主題活動課程的研究,幫助幼兒園有效構(gòu)建園本課程。各轄市區(qū)教研員也相應(yīng)確定一至二所幼兒園進(jìn)行課程開發(fā)和實(shí)踐。本學(xué)期,繼續(xù)會同各區(qū)進(jìn)行互動協(xié)作式常規(guī)調(diào)研,深入課堂,與教師對話,了解幼兒園課程改革的真實(shí)情景和日常教育教學(xué)的具體情況。積極倡導(dǎo)以主題和綜合活動統(tǒng)領(lǐng)各領(lǐng)域教學(xué),追求多元目標(biāo),引導(dǎo)兒童主動發(fā)展,促進(jìn)教師教學(xué)行為和兒童學(xué)習(xí)方式的真正轉(zhuǎn)變,切實(shí)提高幼兒園教育活動的質(zhì)量。(三)以園為本,切實(shí)推進(jìn)校本教研一個學(xué)校要走內(nèi)涵發(fā)展的道路,必須建設(shè)好一支精良的師資隊(duì)伍。校本教研建立在自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的基礎(chǔ)上,它必須以開展切實(shí)有效的教研活動為載體。幼兒園要改變教研活動的方式,追求其針對性和實(shí)效性。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,開展讀書活動,提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)量。充分利用網(wǎng)絡(luò)和信息資源,開展專題性研討。強(qiáng)化年級組功能,提倡每周一至二次集體備課及課后反思性研討。注重對幼兒的日常觀察和課堂上具體教學(xué)情景的微格分析,引導(dǎo)教師從問題入手進(jìn)行對話交流。本學(xué)期,各幼兒園可重點(diǎn)圍繞課堂上教師的提問設(shè)計、課堂教學(xué)評價一日活動中兒童的觀察記錄、學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)和組織指導(dǎo)策略、教學(xué)資源的有效利用和開發(fā)這五個專題進(jìn)行校本研究。市教研室將到有關(guān)幼兒園召開教師座談會,了解幼兒園教師校本培訓(xùn)、校本教研的開展情況。發(fā)現(xiàn)典型,推廣經(jīng)驗(yàn),改善薄弱環(huán)節(jié)。(四)鍛造隊(duì)伍,促進(jìn)幼兒教師專業(yè)化發(fā)展市、區(qū)、園三級形成共識,形成合力,搭建幼兒教師成長的臺階,營造良好的師資培養(yǎng)、培訓(xùn)、提高的激勵機(jī)制與環(huán)境氛圍,以課堂教學(xué)和能力提高為中心,開展形式多樣的活動。確定省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園每學(xué)年輪流一次轄區(qū)或大市級公開課開放研討日制度;為關(guān)注面廣量大農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的教育教學(xué)和教師培養(yǎng),本學(xué)期市教研室擬組織開展常州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師教育活動觀摩評比(具體名額:金壇、溧陽、武進(jìn)、新北區(qū)各3名;天寧、鐘樓、戚區(qū)各1名);為促進(jìn)幼兒園形成鮮明的辦園特色和培養(yǎng)出個性化、風(fēng)格化教師,特組織開展常州市特色園教學(xué)骨干公開課匯報展示活動。(五)加強(qiáng)研究,積極營造學(xué)術(shù)氛圍和加強(qiáng)合作交流為適應(yīng)幼兒教育改革形勢的需要,各園要強(qiáng)化科研意識,切實(shí)提高教師的科研能力,改變畏難情緒,克服浮躁心理,確立問題即課題、教學(xué)即研究、成果即發(fā)展的觀念,打造研究型教師群體。省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園必須有主打課題,重視課題的開題論證、中期評估和結(jié)題鑒定工作,市幼教研究會將扶持一些有價值的課題。市教研室將成立園本課程、做中學(xué)項(xiàng)目、親子園、幼兒英語教學(xué)、游戲及區(qū)域活動、幼兒藝術(shù)教育、早期閱讀和口語發(fā)展7個研究中心組,整合資源,重點(diǎn)突破,針對目前幼兒園迫切需要解決的問題確定有關(guān)成員共同參與進(jìn)行合作交流,注重質(zhì)的研究。學(xué)期初,常州市轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,展現(xiàn)幼兒主體性18個子課題集中結(jié)題,請各子課題單位做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。4月份,舉辦常州市小學(xué)、幼兒園做中學(xué)項(xiàng)目研究教學(xué)觀摩研討活動,以科學(xué)教育為切口,以項(xiàng)目研究為抓手,促進(jìn)教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。根據(jù)常州市教育學(xué)會的統(tǒng)一部署,常州市幼兒教育研究會將進(jìn)行會員登記,請各轄市區(qū)做好配合工作。常州教研幼兒教育網(wǎng)頁將建立幼教信息支持共享平臺,歡迎大家廣泛的交流和提供信息資源。本學(xué)期,在廣泛征集的基礎(chǔ)上,編印出版《動手做,游戲樂》案例,將組織有關(guān)成員修改統(tǒng)稿。積極推進(jìn)本地區(qū)的教學(xué)改革,切實(shí)加強(qiáng)地方性課程資源的建設(shè)。二月份18個子課題結(jié)題準(zhǔn)備。收集、整理并修改《動手做,游戲樂》案例。各轄市區(qū)幼教教研員、直屬幼兒園業(yè)務(wù)園長會議。三月份常州市轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式18個子課題集中現(xiàn)場結(jié)題。常州市學(xué)科帶頭人和骨干教師學(xué)術(shù)沙龍、參與式研討活動。常州市幼教研究會理事會議。四月份成立常州市7個幼兒教育教學(xué)研究中心組,確定核心成員,定期開展研究性活動。常州市小學(xué)、幼兒園做中學(xué)教學(xué)觀摩研討活動。常州市特色園教學(xué)骨干公開課匯報展示活動。五月份常州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師教育活動觀摩評比。轄市區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教育教學(xué)常規(guī)調(diào)研。六月份常州市直屬幼兒園課程改革反思研討、總結(jié)交流會。幼兒教育教學(xué)7個研究中心組座談討論會。教科室的工作將全面貫徹黨的教育方針,切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),不斷規(guī)范辦學(xué)行為,堅(jiān)持科研興校方略,繼續(xù)踐行高尚為人、智慧教學(xué)、健康生活的辦學(xué)宗旨,積極開展各項(xiàng)教科研活動,本學(xué)期的工作安排如下:教科室將繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格落實(shí)文瀾中學(xué)教學(xué)六認(rèn)真,本學(xué)期起啟用新的備課手冊,它將進(jìn)一步規(guī)范備課要求,青年教師須自覺備詳案,教師須及時回顧每課的教學(xué)得失,認(rèn)真撰寫課后反思,學(xué)校通過備課組、教研組的自查互查和教科室校長室的定期與不定期抽查,通過優(yōu)秀教案評比展示活動,使教師牢固樹立教學(xué)為中心、備課是關(guān)鍵的觀念,要求教師課前吃透教材,精心設(shè)計,積極探索提高課堂40分鐘質(zhì)量的方法和途徑。進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)方面的要求,教師要精選作業(yè),不濫印講義,要及時批改并總結(jié)點(diǎn)評學(xué)生作業(yè),各學(xué)科必改作業(yè)要做好二次批改,要注明作業(yè)等第和批閱時間,語文教師的作文批改篇數(shù)為大作文6篇,在注重實(shí)效的前提下,鼓勵語文教師創(chuàng)新作文批改形式。集體備課將定時定地,各組要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教輔資料及教學(xué)重難點(diǎn),探討解決教學(xué)中出現(xiàn)問題的方法,開展活動后須及時向教科室上交資料,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將巡視檢查活動開展情況。教研組活動應(yīng)定期開展,組長要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文瀾中學(xué)先進(jìn)教研組評比細(xì)則,對照細(xì)則查找缺點(diǎn)和不足,不斷創(chuàng)新活動形式,提高活動實(shí)效以期提高教師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)水平。本學(xué)期各組要抓住市屬論文、案例、優(yōu)質(zhì)課評比活動的機(jī)遇,廣泛發(fā)動教師參與,并積極在組內(nèi)開展相應(yīng)的活動,爭取有較多的文章獲較高等級的獎項(xiàng),爭取本組教師能在市屬優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲獎。各組要積極鼓勵教師策劃、主持主題教研活動,做到有計劃、有過程、有檔案。各組要深入開展說課聽課評課活動,組長要及時記錄相關(guān)情況(聽課教師姓名和活動主要內(nèi)容),每位教師每學(xué)年需開設(shè)一堂公開課,每學(xué)期聽課不少于10節(jié)(3年內(nèi)青年教師不少于15節(jié))。學(xué)校將創(chuàng)造條件積極組織教師參加各級教研活動,參加外出教研活動的教師返回后須向組內(nèi)成員匯報學(xué)習(xí)內(nèi)容,并將相關(guān)資料交教科室存檔。教科室將通過開展各類活動為青年教師成長鋪設(shè)道路、搭建平臺,繼續(xù)實(shí)施青年教師成長規(guī)劃,35周歲以下的青年教師要自覺制訂學(xué)期發(fā)展計劃,在工作中發(fā)揚(yáng)樂于清貧、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和不甘落后開拓進(jìn)取的拼搏精神,爭取迅速站穩(wěn)講臺,達(dá)到崗位成材,同時將加強(qiáng)師徒結(jié)對的管理:規(guī)定徒弟的教案須交師傅審閱后方可上課,每周聽師傅和其他教師的課不少于2節(jié),否則一年后不能滿師:師傅應(yīng)無私傳授教學(xué)技藝,能經(jīng)常指導(dǎo)徒弟開展各項(xiàng)教學(xué)活動,每周聽課或聽徒弟說課不少于1節(jié),否則不予帶徒研訓(xùn)成果。我校作為紹興市教科研先進(jìn)集體和教科研基地學(xué)校,將堅(jiān)持科研工作為課改實(shí)踐服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)、為提高師生素質(zhì)服務(wù)的三為思想,繼續(xù)強(qiáng)化教師參與教科研的意識,努力營造濃厚的教科研氛圍,本學(xué)期將分別做好兩項(xiàng)省級、市級課題的結(jié)題工作,學(xué)期初將發(fā)動各備課組結(jié)合校情和教學(xué)實(shí)際,積極申報校級小課題,做到教育教學(xué)中人人有課題、個個在研究。教科室將繼續(xù)辦好學(xué)校教科研簡報,為我校教師提供理論學(xué)習(xí)和筆端交流的平臺。根據(jù)紹興市區(qū)師訓(xùn)和干訓(xùn)工作實(shí)施意見,學(xué)校將自主組織以校為本的崗位研修活動,初步擬訂以下活動;誠邀市教育教學(xué)研究院院長、特級教師沈江峰老師來校作講座。組織名優(yōu)教師作主題報告。校級優(yōu)質(zhì)課評比活動。課堂教學(xué)開放周活動。青年教師教案設(shè)計比賽。具體活動:二月制訂教科室工作計劃和校本研訓(xùn)計劃組織教師參加學(xué)科培訓(xùn)和市屬教研組長會議校教研組長會議三月校級課題申報活動校優(yōu)質(zhì)課評比活動四月市屬論文案例選送沈江峰老師來校作講座課堂教學(xué)開放周活動五月上崗3年內(nèi)青年教師優(yōu)秀匯報課評比活動青年教師教案設(shè)計比賽
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