【正文】 師：玩鞭炮可不能隨便。鞭炮雖小，危害很大。不要對準(zhǔn)他人；不要在容易著火的地方玩；不能嚇唬小動物；如果鞭炮不爆炸也不要靠近；不要把鞭炮放進玻璃瓶。小朋友們，都記住了嗎？可開辟安全新聞角，將幼兒所見、所想用文字和圖片的形式進行展示。大班安全教案預(yù)防傳染病篇十二讓幼兒知道打雷是自然現(xiàn)象，提高幼兒預(yù)防雷電傷害的意識。使幼兒初步了解雷電的形成和危害，掌握防止雷電傷害的基本知識。培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。事先師生、家長共同收集有關(guān)雷電知識的資料。教學(xué)掛圖：《雷電的產(chǎn)生》、《大樹下避雨》、《田野里踩水》、《看電視》。組織幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗談話：雷電是什么樣子的?雷電都是在什么時候出現(xiàn)?并請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。幼6家6兒童借助教學(xué)掛圖，將雷、電、云等圖片貼在大圖上，幫助幼兒初步理解雷電的產(chǎn)生和危害。出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察討論，他們做的對不對?應(yīng)該怎樣做?(1) 圖上有雷電和雨點，一幼兒在大樹下躲魚。(2) 雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。(3) 雷雨天，一幼兒在家看電視。引導(dǎo)幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應(yīng)該怎么做?啟發(fā)幼兒談?wù)劊何ｋU的事情還有哪些?我們應(yīng)該怎么做?大班安全教案預(yù)防傳染病篇十三引導(dǎo)幼兒了解陽臺的主要功能。助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。使幼兒初步建立自我保護意識。能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患?？简炐∨笥褌兊膽?yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。錄像機，錄像帶，電話機。幼兒操作卡片。幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談?wù)勱柵_的主要功能。小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。家都需要它。觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風(fēng)將陽臺門吹上了，怎么辦?教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么?應(yīng)該怎樣做?討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的人求救，請他們忙。幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。此活動中的錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實際，繪制成圖片或編排成情境表演。建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識?；顒訁^(qū)活動認(rèn)知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽臺上的安全、游戲中的`安全、戶外活動中的安全，讓幼兒辯別對與錯，并說說原因。本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識，了解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。在活動實施的過程中，我首先帶領(lǐng)幼兒觀看圖片，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)圖片中人物的做法是否正確，并談?wù)勛约旱南敕ê鸵娊狻：⒆觽兌及l(fā)表了各自的意見，有的孩子說在陽臺上我們不能往下扔?xùn)|西，會砸到下面的行人，還有的說：小孩子不能爬在陽臺上晾衣服，會摔下去的等等，通過出示圖片充分的調(diào)動了孩子自我保護的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯，并能說出其中的理由!此活動對小朋友的安全教育起到了非常關(guān)鍵的作用!對小朋友的一生都有著非常重要的意義!大班安全教案預(yù)防傳染病篇十四知道藥是治病的，認(rèn)識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。通過在小醫(yī)院的情境中互相討論，師生經(jīng)驗分享。知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。積累生活經(jīng)驗，增強自我保護意識。了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。知道身體的重要性。收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽震器通過語言，引出話題。師：“大森林里有小動物生病了，于是它們建造了一家小醫(yī)院，也買來了許多的藥，可是沒有小動物知道這些藥該怎么用，因為沒有醫(yī)生，森林醫(yī)院需要一個小醫(yī)生。你們愿意去幫助它們嗎？”考核醫(yī)生。師：“我來考考你們，看看你們誰知道這些藥可以治什么病，誰能對癥下藥，誰就可以給小動物當(dāng)醫(yī)生?！背鍪炯t藥水、創(chuàng)口貼：這個紅紅的水有什么用？這個膠布又有什么用呢？出示眼藥水： 這個小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？可以教幼兒認(rèn)讀藥品包裝上的名字。由教師出關(guān)于藥品的是非題目，幼兒以舉手表示“對”“錯”如：咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。通過討論使幼兒明白：如果生病亂吃藥，病會越來越嚴(yán)重，如果沒病吃藥，反而要生病。最好的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生看。師：“現(xiàn)在我們請一個小朋友來當(dāng)醫(yī)生，其他小朋友當(dāng)病人，看小醫(yī)生開的藥對不對。大班安全教案預(yù)防傳染病篇十五了解火鍋是中華民族的傳統(tǒng)美食，感受吃火鍋的樂趣。引導(dǎo)幼兒在活動中能大膽地、用完整的語言來講述自己吃火鍋的經(jīng)歷。知道吃火鍋的時候要注意什么。多媒體課件 幼兒用書一、我們吃過的火鍋教師:播放多媒體課件，引發(fā)幼兒興趣。提問：大屏幕上的他們在做什么呀？（哦，原來他們是在吃火鍋啊 。）幼兒自由交流吃火鍋的經(jīng)驗。請個別幼兒上來講述自己吃火鍋的經(jīng)歷。二、遇到難題啦教師：老師昨天想去吃火鍋，可是碰到難題啦，想請小朋友們幫幫忙。結(jié)合課件提問：這些鍋底我該選哪個才最好吃呀？火鍋店里有好多好吃的菜，我點哪些比較好呢？教師：謝謝小朋友們幫了老師一個大忙。不過老師昨天去火鍋店還發(fā)現(xiàn)了一種特別的`火鍋，我們一起來看看吧。（簡要介紹新品種的火鍋：冰淇淋火鍋）教師：那小朋友們知道最早的火鍋是怎么來的嗎？（講述火鍋歷史）三、吃火鍋啦教師：小朋友們剛才表現(xiàn)得都很棒。今天，老師就和小朋友們一起吃火鍋去。不過在吃之前，老師想問問小朋友，怎樣吃火鍋才是安全的呢？（1）不要拔插電源。（2）不要在東西很燙的時候就把它們吃進肚子。（3）火鍋的溫度很高，不要碰火鍋的鍋邊。（4）不要搶著吃。（5）食物要輕輕放到火鍋里，不然的話，鍋里的湯汁濺出來會燙傷人。開始吃火鍋教師：今天這個火鍋好吃不好吃??？那我們就去叫別的小朋友一起來分享一下吧。大大班組的幼兒對火鍋并不陌生，在上課過程中能夠積極踴躍和老師互動，活動目標(biāo)已基本達到。但部分幼兒的語言表達能力還需進一步提高。今后需要加強對幼兒語言表達方面的訓(xùn)練，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用完整的話來回答問題，表達自己的想法。