【正文】 有助于我們聚焦在必要的信息上。在我練習的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些技巧，比如留意講者的重點句子，理解語氣的轉(zhuǎn)換和辨別上下文的關(guān)鍵詞匯。這些技巧都有助于我們更好地理解聽力材料。第四段：正文三。功聽課也教會了我如何進行合理的筆記與記錄。當我們在筆記中記錄下重點、關(guān)鍵詞和要點時，不僅能夠幫助我們記憶和理解課堂內(nèi)容，還能在后續(xù)的學習中幫助我們回憶和重溫信息。因此，我的筆記在課后變得更加有條理和全面。這是在日后的學習和工作中極為實用的技能。第五段：總結(jié)。在本文中，我分享了學習功聽課的過程中所得到的心得體會。通過總結(jié)和應(yīng)用這些技巧，我們能夠在學習中更好地理解和吸收所要學習的內(nèi)容。尤其在這個信息時代，功聽課已經(jīng)成為了提升自我的必備技能之一，它可以為我們的學習生涯帶來更快樂、輕松和高效的體驗。聽課心得體會篇十一我在xx職教中心頂崗支教，更是在這里學習教學技巧，所以我聽了很多節(jié)不同英語老師的課。通過聽課學習，我在教育教學方面獲得了很多收獲，每一節(jié)課都有很多東西值得我學習借鑒。以下是我總結(jié)了大概三點：我聽課時注意到老師們不同的方式調(diào)動學生的積極性，有的采用小組討論、英語競賽、英語小游戲或創(chuàng)設(shè)一個情景讓學生表演等等。這些方法對于調(diào)動學生的積極性和主動性都很有效。我發(fā)現(xiàn)老師們上課時很注重基礎(chǔ)的知識，然后以各種方式讓學生大量練習。下課時我想他們請教，他們說職教中心的孩子一般基礎(chǔ)都比較差，講課時一定要將基礎(chǔ)的只是讓他們掌握。在基礎(chǔ)知識夯實的基礎(chǔ)上，后面可以擴展一些他們比較感興趣的知識，這樣學生學習起來也就比較得心應(yīng)手了。作為老師要精心設(shè)計好課堂教學的每個步驟和每一個活動。認真寫教案，最好是課前自己先簡單的試講一遍。尤其是英語老師，一定得提前把每個單詞和句子的發(fā)音讀標準。只有這樣，才能更好的上好一堂英語課。聽課心得體會篇十二聽了郭葳老師的課，深深感受到郭老師超強的個人魅力和把握課堂的教學能力，讓教同年段學科的我，在教法、教學語言和指導(dǎo)、鼓勵學生如何進行學習上都受到了很大的教育。郭老師利用激趣的方式，通過看視頻，接著提出問題：小木偶走在大街上會遇到什么事？導(dǎo)入課文《一個小木偶的故事》，讓學生產(chǎn)生了學習的興趣，很好地調(diào)動了學生的積極性，讓生能認真、自覺地去文中找答案。板書設(shè)計清晰明了，圍繞文中出現(xiàn)的人物，他們做了什么事板書，讓學生能很好地理清課文主要內(nèi)容。抓住“誰要是沒有笑，誰就沒辦法過快樂的日子?！焙汀袄夏窘痴f得沒錯，笑是很重要的。不過，要使只會笑，那是遠遠不夠的。”這兩條主線進行教學，引導(dǎo)學生找出文中有關(guān)心情、表情的詞語，并通過和小木偶笑嘻嘻的表情進行比較去理解文中人物的心理。通過全班齊讀、分角色讀、男女生對讀等多種朗讀方式讓學生更深入地理解人物當時的心情，生能很好地體會到小木偶當時的心情，并聯(lián)系生活實際理解“只會笑是遠遠不夠的”，生能結(jié)合自身或身邊的事情加以說明，讓學生對課文重點內(nèi)容有了很好的理解。在拓展延伸上，郭老師讓學生續(xù)寫“有了人類各種表情的小木偶又會遇到什么事呢？”并出示了相關(guān)的提示，這照顧了處于不同學習水平的學生，在一定程度上了降低了學生的難度，符合了學生不同的發(fā)展水平。這節(jié)課，郭老師將課堂交給了學生，讓老師起了“導(dǎo)”的作用，讓學生真正發(fā)揮了主體作用，是一節(jié)實實在在、扎扎實實的閱讀指導(dǎo)課。聽課心得體會篇十三近年來，功聽課在教育界逐漸嶄露頭角。它是通過身體運動和音樂等方式來促進語言習得的一種方法。作為一名學生，我對功聽課有著自己的一些體會和感受。下面我將從自己的角度出發(fā)，談?wù)劰β犝n對我的影響和幫助。首先，聽力能力的提升是我從功聽課中收獲到的最大的成果。由于功聽課的教材大都是以英語歌曲為主，這使得我在愉悅的氛圍中提高了我的英語聽力。在多次反復(fù)聽歌的過程中，我不僅能夠聽懂歌曲中的英文歌詞，而且還能夠?qū)ζ渲械恼Z言表達方式進行更深入的理解。在功聽課的幫助下，我對英語聽力的掌握程度有了大幅度提升。其次，功聽課幫助我提高了英語口語及表達能力。在課堂上，我不僅跟隨歌曲的音樂感受身體的節(jié)奏，并且也要跟讀歌曲中的英文歌詞。這種練習提高了我的發(fā)音準確性和語調(diào)感受能力。另外，因為聽的是英語歌曲，歌詞中的表達方式和用詞對于我日后的英語表達能力也有莫大的幫助?？梢哉f，功聽課給我的英語學習帶來了更多的實用性，讓我更加自信和流利地表達英語。第三，功聽課可以幫助我更加深入了解英美文化。由于所聽的歌曲一般都是英美音樂，我不僅通過歌曲了解英語文本的用法，同時也學會了歌曲中反映出的英美文化。在課堂中，我了解了不同國家音樂的獨特之處，這讓我對國際文化的了解有了更多的渠道和深度。通過胡琳老師所教授的“LetItGo”這首歌，讓我意識到了這首歌所反映的美國社會究竟想表達什么重大的社會問題。第四，功聽課可以提高我對教學資源的親近感。一般的英語教學過程中，學生會被副課本所束縛。而在功聽課中，我可以嘗試更加多元化的學習方法。功聽課的教學方式擺脫了傳統(tǒng)課本和教學方式的困擾，讓學生有更大的發(fā)揮和創(chuàng)意的空間。我們在練習舞蹈，繪圖，設(shè)計背景，制作視頻等多項活動中高興地學習英語。功聽課使學習逐漸從單一內(nèi)容向多元內(nèi)容的包括性和互動性。最后，功聽課還讓我領(lǐng)會到了學習的樂趣。在傳統(tǒng)的英語課程中，學習是一個單調(diào)和枯燥的過程。相反，在功聽課中，學習是充滿趣味和創(chuàng)意的。在跟著音樂節(jié)奏，欣賞美妙的旋律的同時，邂逅多元豐富的文化，在活動中鍛煉身體的靈活性，所有這些都讓我非常開心并感受到學習的樂趣和歡愉?？傊?，通過功聽課的學習，我收獲了很多。這不僅僅是英語學習上的提升，更重要的是讓我更加豐富多彩地體驗學習，感受到自己的語言能力的提高。我相信，在功聽課這樣獨特的課堂環(huán)境和教學方法的幫助下，我會在英語學習的路上越走越遠。