【正文】 ，有利于激活學(xué)生思維，變被動接受為主動思考學(xué)習(xí)。接著展現(xiàn)幾種用電器的功率讓學(xué)生讀數(shù)并說出其意義。再讓學(xué)生看書上的小資料，讓學(xué)生讀出某個用電器的功率，并回答下面的問題：1）、電功率數(shù)值的意義是什么？2）、如果它工作1秒鐘、1分鐘、1小時會消耗多少電能？3）、如何比較兩種用電器消耗電能的快慢？4）、如何比較兩個用電器消耗電能的多少？（設(shè)計理念依據(jù)）概念的形成和理解過程，也是物理思維的培養(yǎng)過程，教師通過啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生在具體的現(xiàn)象中抽象并形成概念。從現(xiàn)象中認(rèn)識意義，從類比中形成定義，再通過對具體電功率的解讀來理解電功率的定義和意義。討論問題層層深入。第4個問題是個陷井，初學(xué)者常常會認(rèn)為電功率大的用電器消耗的電能一定多，這樣設(shè)計可讓學(xué)生在糾正錯誤中深刻理解電功率概念。第2個問題是一個簡單的計算，從1秒到1分鐘學(xué)生容易解決，到1小時學(xué)生就感到難，這為后面千瓦時的教學(xué)埋下伏筆。從某用電器在1小時內(nèi)消耗的電能不好計算為例，提出如果電功率用千瓦做單位，時間用小時做單位，電能的單位該是什么？讓學(xué)生進行推導(dǎo)。因為學(xué)生具備基本的數(shù)理推導(dǎo)能力，容易推導(dǎo)出千瓦時和焦耳的關(guān)系，我在讓學(xué)生推導(dǎo)后進一步強調(diào)在公式p=w/t中單位的對應(yīng)關(guān)系。(wj、ts、pw)（設(shè)計理念依據(jù)）這部分內(nèi)容讓學(xué)生自己來推導(dǎo)，一是前面問題的伏筆，讓學(xué)生體會到焦耳作為電能的單位有時數(shù)值過大，不好記錄，另一方面是學(xué)生在上一節(jié)已經(jīng)接觸過千瓦時，很容易在推導(dǎo)中產(chǎn)生成功的喜悅，并體會物理量之間對應(yīng)關(guān)系和物理表達的奇妙。分析和講解課本上的例題。 (設(shè)計理念)通過這個環(huán)節(jié)，鞏固電功率概念，同時讓學(xué)生學(xué)以致用。并幫助學(xué)生養(yǎng)成有理有據(jù)，嚴(yán)密認(rèn)真解決物理問題的習(xí)慣。接著讓學(xué)生一起輕松地觀察課本上洗衣機銘牌，解讀各項數(shù)據(jù)，尤其是電功率數(shù)據(jù)的意義并交流，讓學(xué)生運用這些數(shù)據(jù)自編一道物理題目。（設(shè)計理念依據(jù)）這個環(huán)節(jié)是電功率教學(xué)的拓展，為了給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，同時充分利用教材上的素材資源。在這個過程中，學(xué)生收集和處理信息的能力得到提高，對電功率的理解得到進一步鞏固。運用所學(xué)知識編寫物理問題，有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。（三）小結(jié)（2分鐘）（四）達標(biāo)練習(xí)、檢測（動手動腦學(xué)物理）（10分鐘）（五）作業(yè)布置根據(jù)初二學(xué)生的認(rèn)識、能力水平，結(jié)合本節(jié)課程內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系的緊密性，我布置了課本45頁第2題與第6題為作業(yè)。十八章電功率說課稿篇七《電功率》是新版物理九年級第十八章第二節(jié)內(nèi)容，是繼電流、電阻、電壓、電能之后學(xué)生學(xué)習(xí)又一個電學(xué)基本概念。本節(jié)內(nèi)容，既是對電能知識學(xué)習(xí)深化和具體化，又為本章第三節(jié)實驗測量小燈泡電功率學(xué)習(xí)作理論上準(zhǔn)備，而且它是生活中用電器銘牌上一個重要指標(biāo)，在生產(chǎn)和生活實際中也有廣泛應(yīng)用，對學(xué)生今后體驗生活意義重大。本節(jié)具有承前啟后重要作用。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過部分電學(xué)知識，電流和電路，電阻及其影響因素，掌握一些解決電學(xué)問題基本方法（如控制變量法），具有一定電學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)生感性思維能力較強，同時通過對前面功率學(xué)習(xí)，也有一定抽象思維能力，但單本節(jié)內(nèi)容學(xué)生理解起來也相對較難。：知道電功率定義、公式、單位，會用電功率公式p=w/t進行簡單計算，能初步運用所學(xué)知識解決簡單電功率問題。：觀察體驗電能表鋁盤轉(zhuǎn)動快慢跟用電器電功率關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力。：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察周圍事物能力，使學(xué)生懂得科學(xué)就在我們身邊；關(guān)心日常生活中各種用電器功率大小，形成節(jié)約用電意識和習(xí)慣。電風(fēng)扇（有銘牌），電吹風(fēng)，學(xué)校用電子計時器，空調(diào)機銘牌圖片、燈泡。教學(xué)流程創(chuàng)設(shè)情景、引入新課→合作探究，學(xué)習(xí)新知→例題講解，鞏固體驗→學(xué)生總結(jié)，體驗心得→布置作業(yè)，鞏固提高教法學(xué)法教法：談話法、講解法學(xué)法：觀察法、合作交流法六、教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，引入新課（本環(huán)節(jié)教學(xué)大約5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生觀察演示實驗，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。讓學(xué)生觀察演示實驗電能表轉(zhuǎn)動快慢情況，發(fā)現(xiàn)電能表上鋁盤轉(zhuǎn)動有時急匆匆，有時慢悠悠。細(xì)心同學(xué)可能會發(fā)現(xiàn)，在使用一只普通燈泡時，鋁盤轉(zhuǎn)慢，而使用大功率燈泡時，鋁盤轉(zhuǎn)得快！讓學(xué)生交流，提出問題，引入新課。（設(shè)計意圖：用演示實驗引起學(xué)生注意，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鑄就良好開端。）第二環(huán)節(jié)：合作探究，學(xué)習(xí)新知（本環(huán)節(jié)教學(xué)大約25分鐘）活動一：自主討論，認(rèn)識定義通過看課本討論和引導(dǎo)學(xué)生得出電功率定義和公式及單位進率：板書：電功率是表示用電器消耗電能快慢物理量。啟發(fā)：如何來比較不同用電器做功快慢呢？（應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生得出：可以讓時間相等，看消耗電能多少；或者讓其消耗電能相等，看所用時間多少；只要說出大體意思即可，關(guān)鍵是讓學(xué)生真正理解使用控制變量法。）得出：電功率大小等于用電器在1秒時間內(nèi)所消耗電能。（類比于功率定義）提問：如何計算電功率大?。繉W(xué)生分小組討論，歸納總結(jié)，各小組推薦同學(xué)回答，由學(xué)生導(dǎo)出電功率計算公式。 （設(shè)計意圖：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和歸納能力。）活動二：解決問題。板書： 消耗功率100w中100就是電功率是100w,它意義是此燈。談話：正是因為100w燈泡比25w燈泡在相同時間內(nèi)消耗電能多，所以轉(zhuǎn)化為內(nèi)能（光能）能量也就多，這就是為什么100w燈泡比25w燈泡亮原因。（設(shè)計意圖：使學(xué)生感受科學(xué)就在我們身邊）活動三：閱讀資料，理解概念讓學(xué)生看書本上92頁小資料，并觀察教師帶來用電器上銘牌，請學(xué)生讀出某個用電器功率，并回答：①各家用電器電功率相同嗎？②誰電功率最??？③誰電功率最大？引導(dǎo)出單位 千瓦（kw）指出 1kw=103w（設(shè)計意圖：從現(xiàn)象中認(rèn)識意義，討論問題環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。初學(xué)者常常會認(rèn)為電功率大用電器消耗電能一定多，這樣設(shè)計可讓學(xué)生在糾正錯誤中深刻理解電功率概念。并為下面千瓦時學(xué)習(xí)做鋪墊。）活動四：單位比較，明確概念討論:（1）功率為1千瓦電熱水壺，正常工作1小時，它消耗電能是多少？（2）如果p用千瓦作單位，t用小時作單位，則w單位是什么？（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生推導(dǎo)能力，理順各單位關(guān)系，有利于知識掌握。并且明確所求是w電能！）引導(dǎo)得出：千瓦時 來歷活動五：自主學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)。教師歸納總結(jié)第三環(huán)節(jié)：典例剖析，歸納總結(jié) （本環(huán)節(jié)教學(xué)大約7分鐘） 板書典型例題，學(xué)生分析剖析，教師分析講解并總結(jié)。第四環(huán)節(jié)：布置作業(yè)，鞏固提高（本環(huán)節(jié)教學(xué)大約3分鐘）在完成第四個環(huán)節(jié)教學(xué)后，本節(jié)課新課教學(xué)任務(wù)基本完成。學(xué)生可以根據(jù)小習(xí)題練習(xí)檢查本節(jié)課收獲，體驗學(xué)習(xí)快樂。之后老師動員學(xué)生收集家里電冰箱、 電熨斗、 電視機、 電風(fēng)扇、 微波爐、 洗衣機等用電器銘牌，解它們額定電壓和額定功率（sts活動），再一次激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。附：板書設(shè)計電功率：電流在單位時間內(nèi)所做功叫做電功率。：p=ui p= 導(dǎo)出公式：p=u2/r,p=i2r.：國際制單位：瓦（w），常用還有千瓦（kw），1kw=103w.：用來表示電流做功快慢物理量。u實u實u額時，p實p額，用電器容易被大電流燒毀u實=u額時，p實=p額，用電器發(fā)揮其額定功率燈炮亮度由燈泡消耗實際電功率決定，燈泡亮度越大，消耗功率越大。