【正文】 進行閱讀，并作讀書筆記。通過讀書筆記，學生摘錄佳詞好句、記錄心得體會，不斷提高閱讀深度和閱讀品位。學校對優(yōu)秀的讀書筆記結(jié)集成冊并開展交流活動?！芭c父母親共讀一本好書”活動。發(fā)動廣大家長參加創(chuàng)建“書香校園”活動，讓學生與父母親一起共讀一本好書，交流讀書的見聞，共享讀書的快樂。創(chuàng)建書香校園活動方案策劃 創(chuàng)建書香校園活動方案篇十二【指導思想】我校以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx20xx年)精神，以《我校以晉江市教育局“要做教書人，先做讀書人”的教師讀書工程活動為指導，推進師生閱讀進程，提升教師品位，強化優(yōu)質(zhì)教育，促進學生、教師、學校健康可持續(xù)發(fā)展，積極培育和發(fā)展教師的職業(yè)幸福感，提升教師的專業(yè)化水平，營造學校的自覺文化，深化課程改革，以書籍浸潤學生心靈，陶冶學生性情，促進學生全面發(fā)展和個性優(yōu)化，培養(yǎng)儒雅學生。朱永新教授曾說過：“閱讀,讓貧乏和平庸遠離我們。閱讀，讓博學和睿智拯救我們。閱讀，讓歷史和時間記住我們。閱讀，讓吾國之精魂永世傳承。”的確，讀書足以怡情，足以博采，足以長才。如今是信息的時代，知識的年代，在社會高速發(fā)展的同時，人類迎來了一場學習的革命，終身學習已成為21世紀的生存概念。讀書，能積淀生命的智慧，能提高生命的質(zhì)量，能豐厚精神生活，能了悟人生目的，會讀書的人才有可能成為一個學習型的人才。【活動理念】：倡導師生同閱讀共進步【活動目的】通過讀書活動，拓展視野，傳承文明，啟發(fā)心智，陶冶情操。激發(fā)師生的讀書熱情，培育“多讀書、讀好書、善讀書”的生活時尚。營造翰墨飄香、格調(diào)高雅的書香校園，為創(chuàng)新型傳媒人才的培養(yǎng)奠定堅實的文化底蘊?！净顒又黝}】： 好書伴我們共成長【活動口號】：讀書好,讀好書,好讀書【活動過程】：一、營造閱讀氛圍規(guī)定閱讀時間：每年的4月份為晉江市東石中心小學讀書月，每月的第四周為月讀書小結(jié)周，利用每周星期四下午的一節(jié)課作為班級讀書交流時間。發(fā)揮宣傳窗的作用，設立“讀書時間”專欄，內(nèi)容可以有：新書推薦，經(jīng)典選讀、優(yōu)秀讀后感選登、每月一星等欄目。建設走廊文化，學校在各個走廊以及班級外面的墻上懸掛文人墨客的畫像，讀書名言、活動口號等，在停車場設立各民族風俗文化、中國名牌大學簡介等宣傳欄目，開辟兩個求新文學社的習作專欄。建立班級特色文化，在教室前面開辟圖書角，在后黑板上開辟 “誦讀角”，將經(jīng)典的詩文進行梳理，精選出一些作品供學生誦讀。在班級設立佳作分享角，把班級學生的作品展示出來交流分享。二、創(chuàng)設閱讀條件全面建立三級書庫，讓學生有書可讀。(1)、開放校圖書室、閱覽室，按年級、班級分批借閱。(2)、積極倡導每個學生捐借至少2本書給班級，建立班級圖書角。(3)、學生家中藏書、訂閱報刊雜志建立自己的個人小書庫。倡導教師、學生踴躍征訂報刊雜志。建立晉江市東石中心小學教師校園網(wǎng)站，設立閱讀論壇和學生習作欄目。開辟佳作廣播站：把各班推薦的習作或讀后感在紅領巾廣播里交流。布置家庭讀書氛圍，家長做好孩子的楷模。三、開展閱讀活動(一)教師閱讀教師充分利用校圖書館、教育信息網(wǎng)圖書館資源，學校還為每位教育訂閱《福建教育》，在教師節(jié)贈送老師《不跪著教書》、《陶行知文集》、《第56號教室的奇跡》、《管建剛——我的作文教學革命》等等教育經(jīng)典名著，還有很多老師自發(fā)訂閱《小學語文教師》、《人民教育》、《班主任之友》、《教師報》等等優(yōu)秀的教育報刊雜志，組織教師在晉江市教育局推薦的書目中選擇1—2本作為重點閱讀對象，并寫好詳細的摘錄、反思、心得體會，把“教師成長博客”，“教師教研qq論壇”在學校里推廣，將新理念、新理論、新信息、新經(jīng)驗、新思考在論壇上傳播，讓教師以參與者的身份去思考，討論這些問題，實現(xiàn)同伴互動和資源增值。每位語文教師利用課前三分鐘、閱讀課、語文課等時間為學生講故事或朗讀經(jīng)典作品。每位教師每學期寒暑假精讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍，并寫好讀書心得，上傳于校園網(wǎng)。利用雙休日、假期，誦經(jīng)典、品名著，充實自我。確立大語文觀，語文教師根據(jù)課堂教學內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關主題的優(yōu)秀篇章，并在備課上有所體現(xiàn)(推薦書目見附件)。(二)學生閱讀 開展“半小時讀書”活動，學生可根據(jù)實際情況自行選擇讀書方式和時段。如早上詩詞誦讀、午間同伴閱讀、晚飯后半小時親子共讀、周末大閱讀、家庭讀書會等。開展讀書內(nèi)容“精華摘抄”活動，摘抄在學?！段易x書 我快樂》讀書活動專用摘抄筆記上，定期交流、分享、評比。 設立讀書指導課，進行閱讀交流、新書介紹、讀法指導等，開展讀書指導優(yōu)質(zhì)課評選。每年圍繞一主題，結(jié)合學校的“文化藝術節(jié)”舉行一屆校園讀書節(jié)活動。(1)低年級舉行故事會，朗讀比賽，讀書格言大賽。(2)中年級舉行成語故事和名人故事比賽，讀書筆記展評。(3)高年級舉行“我與好書交朋友”征文比賽，自辦小報展評、寫讀后感比賽。(4)各班還可積極組織學生開展其他形式的讀書實踐活動，如演講比賽、書簽制作、報刊剪輯，閱讀知識競賽、課本劇表演，親子閱讀征文比賽等。(5)、開展“書香班級”、“書香老師”、“書香少年”、“書香家庭”評選活動。附推薦書目：學生童話: 《安徒生童話》、《格林童話》、中外現(xiàn)當代童話寓言：《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言故事：成語故事 神話故事 歷史故事 、民間故事詩歌散文:唐詩宋詞 朝花夕拾長篇名著：四大名著駱駝祥子魯濱遜漂流記格列佛游記 名人傳童年 鋼鐵是怎樣煉成的科普讀物 政史文化類讀物三字經(jīng) 中華千字文教師《民主主義與教學》(美)杜威 《陶行知教育名篇》方明主編?！吨袊丶壗處熃虒W思想錄》于 漪 《給教師的100條新建議》鄭 潔創(chuàng)建書香校園活動方案策劃 創(chuàng)建書香校園活動方案篇十三一、指導思想：為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校“書香校園”特色，提高學生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展，特擬訂此方案。二、活動目標：在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型學校，閱讀型班級，閱讀型家庭的建設。三、活動措施：建立組織機構(gòu)。建立以校長為主的閱讀組織機構(gòu)。班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。學校領導機構(gòu)：組 長：邱垂晶副組長：鄧江濤 嚴文妮成 員：班主任及語文教師⒉營造書香氛圍。(1)、加強“書香校園”環(huán)境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。(2)、班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設，要有圖書角等符合班級的特點，利用黑板報、學習園地布置一些讀書的名言，也可是自創(chuàng)的格言，營造教室的書香氛圍，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。落實活動。(1)建設班級圖書角。各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合，協(xié)作要建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。(2)保證閱讀時間。固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。(3)開展豐富多彩的閱讀活動。a、每位學生要準備閱讀記錄本做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲、名人名言、警句、歇后語等)b、①開好“班級讀書會”。學校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。② 優(yōu)秀文學作品閱讀和每周一記積累。每學期完成兩部經(jīng)典名著的閱讀。③設立“校園讀書月”。 各班學生結(jié)合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報和做好研究性學習。④各年級每學期舉行一次“我與好書同行” 朗誦競賽。⑤舉行“享受閱讀，沐浴書香”讀后感競賽。⑥學校廣播站開辟一個“書香校園”欄目，每天宣讀一些短小的名家名篇及學生的讀書心得，介紹有關名人讀書的故事，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。⒋落實評價。(1)學校每學期要進行“書香班級”的評比活動，并給予適當?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。(2)開展“每學期一星”推薦、表彰活動。原則上每班推薦一人，在升旗儀式上通報表彰，并請一名學生進行事跡介紹。要求學生作好“讀書筆記”，并作為評選“每學期一星”的依據(jù)之一。(2)開展好每學期一次的讀書筆記展評活動。(4)各班鼓勵學生去圖書室借書，并開展借書評比活動。(5)學校將把各班“書香校園”建設情況納入班主任評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。：“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。第一階段：20xx年2月中旬，為發(fā)動，準備階段。主要任務是：制定公布方案，計劃，向全校師生發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。第二階段：20xx年2月中旬20xx年11月，為重點實施階段。主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。舉行各種讀書比賽活動( “我愛讀書”演講比賽。讀書征文活動、讀書筆記展評活動)第三階段：20xx年12月，為總結(jié)，評估階段。主要任務是：總結(jié)本次活動的具體做法，(各班總結(jié))好的經(jīng)驗在全校交流推廣。：⒈加強領導。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發(fā)展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施。⒉規(guī)范管理。學校把此項活動納入常規(guī)工作進行分級管理，明確職責。⒊確保落實。各班級要以“內(nèi)容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。