【正文】 )培育鞏固一批“”活動品牌。組織開展“”全民閱讀系列活動，協(xié)調(diào)各方力量，努力辦好各具特色的“讀書季”、“讀書月”、“讀書周”、“讀書節(jié)”等活動，培育和鞏固“”全民閱讀活動品牌，積極開展“書香團場”、 “書香連隊”、“書香社區(qū)”培育選樹和推薦活動，吸引廣大干部職工群眾積極參與。(四)舉辦“”文化講座。圍繞師市文化建設，邀請專家、學者組織文化講座、報告，進一步提升干部職工群眾的素質(zhì)，加強品德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚情操。(五)開展“”讀書征文活動。以“讀書強素質(zhì) 忠實履使命”為主題，開展讀書征文活動。主要征集“”閱讀活動期間廣大干部職工群眾以讀書與修養(yǎng)、讀書與工作、讀書與生活、讀書與人生為重點，講述讀書經(jīng)歷、讀書方法、讀書體會和收獲的文章。石河子日報要開設相關征文專欄，推動讀書活動深入開展。(六)開展“書香家庭”、“讀書之星”推薦評選活動。為樹立讀書典型，推進“”閱讀活動深入開展，采取自下而上的辦法，層層推薦評選“書香團場”、“書香連隊(社區(qū))”、“書香家庭”和“讀書之星(個人)”，切實擴大推薦評選活動的影響力，營造愛書善學、積極進取的濃厚氛圍。四、活動方式閱讀活動采取集中組織和個人自學相結(jié)合，分師(市)團機關、連隊(社區(qū))、干部職工三個層次進行。(一)充分發(fā)揮理論學習中心組的帶動作用，推進各級領導干部的閱讀活動。各單位各部門要以理論學習中心組為帶動，抓好機關和各級領導干部的閱讀活動。各級領導干部要重視對中心組學習推薦書籍的閱讀，同時將中宣部理論局、中組部干部教育局向黨員干部推薦書目納入學習范圍。領導干部要率先垂范，帶頭學習，帶頭撰寫理論文章，以“黨性修養(yǎng)”為題，親自上黨課，推動各級機關和各級領導干部的學習。(二)發(fā)揮農(nóng)家書屋、電子閱覽室作用，促進連隊(社區(qū))的閱讀活動。要充分利用好農(nóng)家書屋、電子閱覽室平臺，充分發(fā)揮農(nóng)家書屋“知識屋”、“致富屋”的作用，讓職工群眾都能走進農(nóng)家書屋。要做到“六個結(jié)合”，即：與職工的生產(chǎn)生活結(jié)合，與科學種植、養(yǎng)殖結(jié)合，與勞動致富結(jié)合，與創(chuàng)建文明和諧家庭結(jié)合，與提高生活情趣結(jié)合，與表彰獎勵結(jié)合，使職工群眾成為致富能手、文明標兵，實現(xiàn)學用相互促進，提高職工綜合素質(zhì)和社會文明程度。(三)加強典型的示范作用，引導閱讀活動深入開展。各單位各部門要注重掌握干部職工群眾讀書狀況，總結(jié)推廣好的經(jīng)驗和做法，挖掘閱讀活動中的先進典型，充分發(fā)揮典型的示范引導作用。開展好讀書、評書、薦書和讀書交流活動，倡導干部職工每天讀書一小時，每月閱讀一本書，評選一本好書、寫一篇心得體會、召開一次學習交流會、組織一次優(yōu)秀心得評選，把閱讀活動真正普及到基層，普及到全體干部職工群眾。五、工作要求(一)提高認識，加強領導。各單位各部門要高度重視、精心策劃、認真組織，切實抓好對“”全民閱讀活動各項工作任務的落實，確?；顒佑行蜷_展。(二)廣泛宣傳，營造氛圍。師市各級各類媒體要開辟專題、專欄等，廣泛宣傳“”全民閱讀活動的重大意義，及時報道活動的進展情況和社會效果，大力宣傳先進典型，推動閱讀活動全面、持續(xù)、健康發(fā)展。(三)搞好結(jié)合，注重效果。各單位各部門要以“創(chuàng)建學習型組織”活動為載體，精心設計一些體現(xiàn)本單位本部門特色、吸引干部職工群眾參與的活動載體。要把開展“”閱讀活動與職工群眾的生產(chǎn)生活結(jié)合起來，與貫徹落實師市黨委七屆九次全委(擴大)會議提出的各項目標任務結(jié)合起來，與精神文明創(chuàng)建活動、道德實踐活動結(jié)合起來，創(chuàng)新閱形式，建立長效機制，務求實效。(四)認真總結(jié)，推廣經(jīng)驗。各單位各部門各新聞媒體要認真總結(jié)推廣活動中的好經(jīng)驗、好做法，大力宣傳活動中涌現(xiàn)出的先進典型。請于5月5日前將“”活動總結(jié)、12月20日前將20xx年“”全民閱讀活動總結(jié)報送師市黨委宣傳部(郵箱： )。猜你感興趣全民閱讀活動方案 閱讀活動方案設計篇十四啟動“書香校園”工程，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng)，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。二、活動目標：通過活動，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。通過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng)。通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。三、活動時間20xx年9月20xx年12月四、活動領導小組：組長： 林春燕、謝文香 組員：各中隊輔導員、全體語文老師五、活動主題：我讀書，我閱報；我成長，我快樂。六、營造濃濃的書香校園氛圍：啟動讀書活動。通過多種形式，校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處，倡議全體師生多讀書，讀好書。打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。3每個班級利用教室后書柜建立圖書角。（圖書一是師生捐贈圖書；二是每班每星期到圖書室借二十本。）利用紅領巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”。七、讀書活動的落實 做好讀書筆記簿（1） 每個學生結(jié)合個人實際，準備一本讀書筆記簿，具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、容量、實現(xiàn)時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目。（2）每個班級指派一名學生到圖書室借書還書，并管理班級圖書并做好同學借書還書的登記工作。 舉辦讀書競賽：以班為單位，組織學生積極開展關于讀書活動的各類競賽或?qū)ｎ}活動，如讀書競賽活動、賽詩會、讀書知識搶答賽、讀書征文比賽、讀書演講賽、評書活動、讀書筆記展覽、圖書展覽等。評選一批“閱讀之星”、“書香少年”。學校頒發(fā)獎章，激發(fā)學生的讀書興趣。師生讀書心得評選活動。讀書讀報知識競賽活動。全民閱讀活動方案 閱讀活動方案設計篇十五為深入貫徹落實黨的、xx屆三中全會精神，培育和踐行社會主義核心價值觀，更好地落實市委宣傳部等六部門在全市開展全民讀書活動的有關要求，不斷提高局機關干部職工的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，決定在全局開展全民讀書活動，現(xiàn)制定如下：一、指導思想以培育和踐行社會主義核心價值觀為中心，結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動，推進學習型城市、學習型組織、學習型機關建設，通過讀書活動，使全局干部職工及聘用人員養(yǎng)成愛讀書、善讀書、讀好書的好習慣，拓寬視野、愉悅身心，提升素質(zhì)、鑄就品格，在讀書中積聚推進三次創(chuàng)業(yè)、加快轉(zhuǎn)型跨越的正能量，努力為人社事業(yè)發(fā)展提供更加有力的思想保障和智力支撐。二、活動主題全民讀書活動的主題是：“讀書、進取、追夢”。三、時間安排自20xx年1月開始至20xx年12月結(jié)束，大體分三個階段：第一階段為啟動階段。20xx年1月至2月，按市委活動方案，精選活動用書，制定學習規(guī)劃。第二階段為組織實施階段。20xx年3月至20xx年11月，組織全局干部群眾采取集中學習和自學相結(jié)全的方式學習相關書籍。各支部將學習成果、報機關總支，機關總支將優(yōu)秀的讀書心得、學習體會，好的學習經(jīng)驗、成果以及雜文雜談等各類文章投到《林城晚報》相關欄目發(fā)表。局機關總支也將在市人社局官方網(wǎng)站設立讀書專欄刊發(fā)作品，請各支部書記組織本支部同志積極。第三階段為分享交流階段。20xx年12月，機關總支將通過召開座談會、舉辦知識競賽、演講比賽等形式，分享交流讀書心得，讀書活動取得的成效。同時推薦我局優(yōu)秀人員參加市里組織的知識競賽、演講比賽等活動。四、活動方法各支部要建立支部讀書規(guī)劃，使讀書學習常態(tài)化。以自主讀書、自覺學習為主，以支部安排為輔，根據(jù)個人愛好和工作需要選擇閱讀書目，總支將不定期推薦讀書目錄，通過讀書學習撰寫文章和心得體會。以開展“七個一”活動為載體，即：日學一小時，干部職工每天讀書時間不少于一小時，并做好讀書筆記。月讀一本書，干部職工每個月通讀一本書。每季一交流，每季度由機關黨總支開展一次交流活動，讓大家在交流活動中集思廣益、啟迪智慧。半年一述學，各支部每半年組織一次述學活動，由干部職工向總支匯報自己半年來的讀書學習情況。一年一評比，機關黨總支每年對各科室的閱讀情況進行一次評比，并對先進科室和個人予以表彰。領導帶頭薦一書，領導班子成員要帶頭讀書學習，每年至少向本單位干部職工推薦一本書?；ハ嗨]一書，干部職工每年至少相互交流一本書，相互激勵，共同提高。通過推進讀書活動，切實轉(zhuǎn)變工作作風，倡導終身學習的理念，形成全員學習、高效學習、團隊學習的濃厚氛圍。各支部建立“讀書園地”，每半年進行一次支部讀書心得交流會，讓支部成員在讀書學習中提高，在工作中獲得快樂進步，推進讀書活動不斷深入。在活動中，各支部要積極發(fā)揮黨員、共青團員的模范帶頭作用，提高全體成員思想道德、科學文化、技術技能、民主法治、安全健康、社會文明等六項素質(zhì)，努力打造知識型、創(chuàng)新型人社隊伍。各支部以本次讀書活動為載體，切實加強對職工讀書積極性和主動性的引導和指導，鼓勵職工在閱讀中激發(fā)學習興趣，在學習中不斷提升思維層次、堅定理想信念、推進事業(yè)發(fā)展。利用人社局qq群，將自己的讀書故事、讀書感悟、讀書心得及好書推薦在qq群上進行交流和分享，傳遞正能量，共筑中國夢、伊春夢、人社夢。具體要求。局機關各支部把開展讀書活動作為貫徹落實黨的、三中全會精神，大力推進學習型機關建設的一項重要舉措。黨員領導干部要帶頭參加活動、帶頭撰寫讀書心得或?qū)W習體會，為干部職工起表率示范作用。全局干部職工要通過讀書活動不斷拓寬視野、提高素質(zhì)、增長才干，營造濃厚的讀書活動輿論氛圍。,有序進行。緊密結(jié)合實際，各支部要及時制定活動方案，把讀書活動作為機關黨建工作的一項重要內(nèi)容，認真落實。做到有安排，保證整個活動健康、有序進行。建立健全讀書活動學習制度，保證活動的各項要求不缺項。有活動總結(jié)，及時總結(jié)歸納活動的典型經(jīng)驗和做法。機關總支將加強對讀書活動的精心組織和督促指導，做到既要有一定的形式保證活動的開展，又要切實防止搞形式、走過場，努力使讀書活動有所收獲。各支部要嚴格按著活動方案要求精心組織安排，每月須上報兩篇讀書心得或?qū)W習體會，保證上報讀書心得、學習體會的質(zhì)量。全民閱讀活動方案 閱讀活動方案設計篇十六活動目標:理解故事內(nèi)容,通過對比了解不同動物的牙印是不一樣的。嘗試用完整的語句表述:“是你咬了我的大餅嗎?”“不是我,你看——”“嗯,果然不一樣”。在學學、說說、做做的過程中感受閱讀的樂趣活動重點:理解故事內(nèi)容,學說故事中的對話,嘗試用自己的語言描述觀察、比較情況?；顒与y點:比較牙印的不同,并作出判斷?；顒訙蕚?kt板制作大餅?！墩l咬了我的大餅》的圖書。自制餅干若干?；顒舆^程:一:引出課題師:今天老師帶來了一本好看的故事書,小朋友想看嗎?出示圖畫書1:看,這是什么呀?(大餅)這塊大餅是小豬做的,它做了一塊好大的餅,累的睡著了,等他醒來一看,咦!是誰咬了我的大餅啊?(出示教具:大餅)師:__是你咬了我的大餅嗎?師:___是你咬了我的大餅嗎?那到底是誰咬了我的大餅呢?教師出示大餅:看看大餅上的缺口是什么形狀的?(半圓形的)幫小豬猜猜是誰咬了他的大餅?(幼兒猜測是誰咬了小豬的大餅。)師:小豬決定去問問它的朋友,(出示圖畫書2)它走啊走,遇到誰啦?(小鳥)小豬會怎樣問它呢?(請幼兒問)“小鳥小鳥是你咬了我的大餅嗎?”小鳥說:“不是我,你看!小鳥在大餅上咬了一口,啊嗚!”(取走大餅一小塊)師:小朋友幫小豬看看,小鳥咬的是怎么樣的,為什么小鳥咬的大餅是三角形(因為他的嘴巴是尖尖的,小小的三角形,所以要出來的牙印是三角形)和原來的那個牙印一樣嗎?是不是小鳥咬的呢?小豬說:嗯,果然不一樣。(出示圖畫書3)(出示圖畫書4)師:小豬又遇見誰啦?(小兔)小兔咬出的牙印是什么樣子的呢?(幼兒猜測)小豬會怎樣問小兔呢?“小兔是你咬了我的大餅嗎?”小兔說:“不是我不是我,不信你看!說完兔子在大餅上咬了一口,啊嗚!(取走一塊),兔子咬的牙印是怎么樣的,(突出小兔的三瓣嘴、門牙)你們看是不是小兔?(不是)小豬說:果然不一樣。(出示圖畫書5)(出示狐貍的牙印)猜猜這是誰的牙印?小豬又遇見了狐貍,誰來幫助小豬問問狐貍吧,還有誰來用響亮的聲音問一問…“狐貍是你咬了我的大餅嗎?狐貍說:不是我,不是我,狐貍在大餅上咬了一口,啊嗚(取走大餅一小塊)”狐貍在大餅上咬了一口是怎么樣的。(大大的三角形)和半圓形的牙印一樣嗎?是不是狐貍咬的呢?(出示圖畫書6)小豬會怎么說呢?(果然不一樣。)小豬又遇見誰了?(鱷魚)小豬會怎樣問鱷魚?猜猜鱷魚咬出來的牙印是什么樣子的?鱷魚說:不是我,不是我,你看!鱷魚在大餅上咬了一口,(取走大餅一塊)鱷魚咬的牙印是什么樣子的?(尖尖的,鋸齒一樣)看來也不是鱷魚咬的。(出示圖畫書7)小豬會怎么說?(果然不一樣。)最后小豬又遇見了誰?(河馬)小豬會怎樣問河馬?河馬張開大嘴,輕輕的咬了一小口,看看,大餅變得怎么樣了?河馬咬出來的牙印是什么樣子的?小結(jié):小鳥的嘴巴要出來的一口是小小的三角形,小兔的是三瓣嘴,狐貍咬了一個大三角,鱷魚咬掉了一個大鋸齒,河馬咬掉了半個大餅,他們咬的牙印和這個半圓形的牙印都不一樣,所以都不是它們咬的。那到底會是誰咬的的呢,真奇怪!(邊總結(jié)邊出示小動物)教師繼續(xù)講述結(jié)尾:小豬的肚子也有點餓了,它也咬了一口,啊嗚!(吧唧吧唧)真好吃!他一邊嚼著大餅一邊想:是誰咬了我的大餅呢?原來是小豬自己咬的!真是一只糊涂的小豬呀!三、送餅干老師這里有許多小餅干,看看上面的缺口是不是它們咬的呢?(分別出示不同缺口的餅干)讓小朋友猜猜是誰咬的,然后請個別幼兒送給相應的小動物。(送的時候說一句我送餅干給你吃)這里還有許多餅干,都是這些小動物咬的,請小朋友每人拿一塊餅干,仔細看一看餅干缺口是什么樣子的,和誰的嘴巴像,就把它送給誰。集體檢查送的是不是正確。(請個別幼兒檢查)四、完整地欣賞故事。完整展示圖畫書,教師講述故事。五、結(jié)束活動:韻律《餅干歌》