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體育備課組工作總結(jié)(十四篇)-資料下載頁(yè)

2025-08-13 22:24本頁(yè)面
  

【正文】 努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。本學(xué)期:集體備課解決的問(wèn)題:備學(xué)生:通過(guò)集體備課,以及與上屆初三學(xué)生的對(duì)比,各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、本屆英語(yǔ)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),以及班級(jí)內(nèi)的學(xué)生間的差距、年級(jí)中班級(jí)間的差距等,有利于有效開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。備教材:通過(guò)集體備課、輪流說(shuō)課、其他老師補(bǔ)充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材、靈活運(yùn)用教材,真正落實(shí)“用教材去教,而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。備方法:通過(guò)相互間的教學(xué)交流,不斷地改善教法,努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法,少走彎路。備計(jì)劃:教學(xué)計(jì)劃、口語(yǔ)操練計(jì)劃、培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃、活動(dòng)計(jì)劃等都是集體智慧的結(jié)合。備考試:每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》,考查學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、跨文化交際意識(shí)和跨文化交際能力。落實(shí)教學(xué)常規(guī):從集體備課、教案的設(shè)計(jì)、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)。各科任老師根據(jù)各班級(jí)的具體情況確立各班的具體目標(biāo),再根據(jù)各學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的成績(jī)及英語(yǔ)學(xué)科在整體學(xué)科中是否弱勢(shì)學(xué)科,確立了培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象,以及具體措施。夯實(shí)雙基:各科任教堅(jiān)持讓學(xué)生朗讀、背誦課文;記憶單詞、詞組及重點(diǎn)句型,引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言財(cái)富,為口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。現(xiàn)在,一些原來(lái)不動(dòng)筆寫(xiě)作的學(xué)生減少了,很多學(xué)生的詞匯量增多了,好些不會(huì)開(kāi)口讀單詞的學(xué)生會(huì)讀句子了。學(xué)法指導(dǎo):各科任教師根據(jù)具體情況分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、解題技巧指導(dǎo),如:如何對(duì)不同類(lèi)型的閱讀理解材料進(jìn)行理解、如何提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平、如何提高口語(yǔ)成績(jī)等,老師們都給學(xué)生進(jìn)行了有效的指導(dǎo),學(xué)生受益不小。真正落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的語(yǔ)言能力的要求:根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生聽(tīng)力技能、口語(yǔ)技能的要求,我們利用課間堅(jiān)持落實(shí)聽(tīng)力、口語(yǔ)訓(xùn)練,培養(yǎng)了學(xué)生獲取信息的能力、對(duì)信息進(jìn)行判斷、歸納、綜合的能力,特別是溝通信息的能力在逐步提高。因材施教:對(duì)差生:小步走,快反饋;對(duì)優(yōu)生:自主學(xué)習(xí)為主、老師指導(dǎo)提升。努力改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂活動(dòng)的真實(shí)性和有效性。本學(xué)期,4位老師都做了研究課,研究的課型有:閱讀課、聽(tīng)說(shuō)課、復(fù)習(xí)課。從質(zhì)量分析中找出提升空間:質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn),并找出提升的空間、每次考試后,都要進(jìn)行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對(duì)各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生的潛力在哪等,從而找到師生提升的空間,實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步、做到以下幾點(diǎn):1)、進(jìn)一步加強(qiáng)備課的規(guī)范性,集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。2)、密切關(guān)注中考信息,按中考的要求以及中考新的形勢(shì)變化,遵循以綱為綱,以本為本的原則,著重把握中考要求及考試范圍,對(duì)《中考說(shuō)明》要反復(fù)研究。在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上開(kāi)始第二階段的分類(lèi)復(fù)習(xí)。所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動(dòng)詞、句子等的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。3)、加強(qiáng)綜合練習(xí),主要緊扣題型,對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合運(yùn)用能力的訓(xùn)練,即有選擇地進(jìn)行聽(tīng)力、筆試為一體的成套試題的訓(xùn)練。通過(guò)限時(shí)測(cè)試,把所學(xué)的知識(shí)上升為綜合運(yùn)用能力,逐步適應(yīng)中考要求。同時(shí)對(duì)各地區(qū)歷年的中考試卷,試題類(lèi)型結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究,并就每一種答題思路和方法加以指導(dǎo),力求對(duì)不同內(nèi)容采取不同方法總之,初三英語(yǔ)組老師一直在為提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力而耕耘著,因?yàn)槲覀兿嘈牛河懈挪庞惺斋@!有耕耘就有收獲!體育備課組工作總結(jié)篇十三本學(xué)期,根據(jù)學(xué)科實(shí)際和學(xué)校工作安排要求,本備課組所有成員一如既往認(rèn)真工作,搞好集體備課、個(gè)人備課、上課、作業(yè)、檢測(cè)、課外輔導(dǎo)等一系列教學(xué)環(huán)節(jié),各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。截止學(xué)期末,各項(xiàng)教學(xué)工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下:根據(jù)學(xué)校的安排,本學(xué)期初一12個(gè)班共配備了三名歷史教師,在日常教學(xué)中,備課組成員均做到了按學(xué)校教學(xué)紀(jì)律要求認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué),未出現(xiàn)遲到、曠教、不備課上講臺(tái)的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學(xué)工作任務(wù),學(xué)生滿(mǎn)意率均在98%以上。一期來(lái)我們時(shí)刻堅(jiān)持集體協(xié)作的思想,從本學(xué)期第一周開(kāi)始到學(xué)期末,均能堅(jiān)持每周四上午第一二節(jié)課的集體備課,制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,討論重點(diǎn)難點(diǎn),合理安排教學(xué)進(jìn)度,尤其是在教學(xué)最后一階段時(shí)能很好的制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,編寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱、練習(xí)資料、專(zhuān)題復(fù)習(xí)材料,使得初一教學(xué)工作能正常有序的進(jìn)行,提高了學(xué)生復(fù)習(xí)的效率,兼顧了減負(fù)和增效。初一總體成績(jī)比較理想,年級(jí)平均分相差6分左右。但還存在一些問(wèn)題,如學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),學(xué)生分析學(xué)科知識(shí)與社會(huì)熱點(diǎn)、掌握知識(shí)與解題能力有機(jī)結(jié)合方面仍有待提高。更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè),特別是從備課組成員的思想入手,要不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀,做到精益求精。強(qiáng)化對(duì)課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí),掌握更多的信息,為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。強(qiáng)化備課組內(nèi)的教研、討論氣氛,通過(guò)討論、交流,使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高??傊粚W(xué)年來(lái)我們初一三位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作,且大膽推陳出新,在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。在新的學(xué)年里,我們備課組將始終堅(jiān)持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng),不斷創(chuàng)新,將工作做得更好,為長(zhǎng)鴻明天的輝煌再做貢獻(xiàn)!體育備課組工作總結(jié)篇十四本學(xué)期以來(lái)我們備課組各位老師一貫做好“六認(rèn)真”工作。認(rèn)真并高質(zhì)量地組織好備課組活動(dòng)以增強(qiáng)組內(nèi)凝聚力,每周二下午我們都會(huì)集中在辦公樓文綜室進(jìn)行集體備課,討論教學(xué)形式,編寫(xiě)下周分層教學(xué)內(nèi)容。我們分工明確、細(xì)致,每一單元細(xì)分課時(shí),并安排中心發(fā)言人,該發(fā)言人要提供集體備課討論稿,詳細(xì)解說(shuō)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),設(shè)計(jì)好課堂練習(xí),要提出教材處理意見(jiàn)。備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細(xì)致討論,達(dá)成共識(shí),再作適當(dāng)增減,形成各自的導(dǎo)學(xué)案。面對(duì)新教材、新內(nèi)容,只有充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課,以相互促進(jìn),提高自己的教學(xué)能力,更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。同時(shí)落實(shí)教改教研,本學(xué)期本備課組成功舉辦了“和諧校園杯”主題征文比賽。同時(shí),我們?nèi)ε浜辖萄薪M,上好組內(nèi)公開(kāi)課。當(dāng)然,一學(xué)期下來(lái),備課組在各方面也存在很多的問(wèn)題。橫向聯(lián)系做得不夠,對(duì)各兄弟學(xué)校及本校其它年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果了解不多,備課組在進(jìn)度不夠快,學(xué)生的閱讀和完型接觸得相對(duì)較少。課堂45分鐘的效率不夠高,教師在延伸拓展等方面關(guān)注較少。學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高,沒(méi)有組織強(qiáng)而有效地課堂教學(xué),重復(fù)性記憶過(guò)多,導(dǎo)致一部分學(xué)生興趣低下。學(xué)習(xí)時(shí)間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,沒(méi)有足夠的操練和練習(xí)來(lái)鞏固是達(dá)不到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的的,同時(shí)兩極分化的現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn)。每個(gè)月盡量通過(guò)各種渠道了解兄弟學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法和教學(xué)效果,做到知己知彼,心中有數(shù)。有針對(duì)性地加強(qiáng)聽(tīng)力和閱讀方面的練習(xí),進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。有針對(duì)性地了解學(xué)生,進(jìn)行分層次教學(xué),重點(diǎn)抓成績(jī)處于中低的學(xué)生和暫差生,個(gè)別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)相結(jié)合。加強(qiáng)備課組建設(shè),尤其是在鉆研教材和教法上,取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)習(xí)。向教學(xué)成績(jī)突出的班級(jí)學(xué)習(xí),通過(guò)多聽(tīng)其他老師的課,多評(píng)課來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。5.提高課堂45分鐘的效率,在鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,有效利用課內(nèi)時(shí)間進(jìn)行課內(nèi)練習(xí)和課堂鞏固,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。本學(xué)期因時(shí)間緊,內(nèi)容多,新課剛剛能上完,沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),因而把復(fù)習(xí)工作結(jié)合在平時(shí)的教學(xué)中完成??傊覀儗⒈M自己最大的力量,把備課組工作做好。
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