中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案反思中班數(shù)學(xué)教案序數(shù)學(xué)習(xí)(優(yōu)質(zhì)18篇)-資料下載頁
2025-08-13 21:16本頁面
【正文】 兒按照從下往上的順序辨認(rèn)10以內(nèi)的序數(shù)。游戲《排排隊》。三、結(jié)束幼兒排隊開小火車返回。孩子們在日常生活中經(jīng)常接觸到序數(shù)，為了使幼兒在生活中能夠更好的運用，所以創(chuàng)設(shè)了本次活動。活動的重點是讓幼兒從不同的方向準(zhǔn)確辨別出10以內(nèi)的序數(shù)，并能正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序?；顒又型ㄟ^教師引導(dǎo)幼兒觀看課件，讓幼兒從不同的方向說出小動物們分別坐在哪一節(jié)車廂(或住在哪一層樓)，以此辨別10以內(nèi)的序數(shù)，從而突破活動的重點?；顒拥碾y點是讓幼兒在準(zhǔn)確辨別10以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解序數(shù)的方向性，通過教師重點引導(dǎo)和講解以及游戲的形式進(jìn)行突破。中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案反思篇十六能將5以內(nèi)高矮、粗細(xì)不同的物體進(jìn)行排序。探索兩種排序之間的關(guān)系，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?；顒訙?zhǔn)備課件比較長短、粗細(xì)幼兒操作材料活動過程一、復(fù)習(xí)鞏固比較兩個物體高矮的方法。請幼兒和老師來比高矮。請小朋友把你們的眼睛蒙住。(幼兒和教師比高矮的時候，幼兒踩在椅子上。)請小朋友來看一看，我和小朋友誰高誰矮呢?你從哪里看出來的。請幼兒說一說。教師小結(jié)：兩個人比高矮的時候要站在同一水平面上，而且要挨得近一些。二、探索按照高矮排序的方法。教師請五個小朋友到臺前，有的站著，有的坐著，有的蹲著。教師：我們現(xiàn)在怎么比較他們的高矮呢?(讓他們都站起來，站在同一水平面上。)五個小朋友按從高到矮的順序排序。(1)教師：現(xiàn)在他們都在同一水平面上了，我們怎樣給他們排排隊呢?先找出來的，排在前面，再找第二高的排在的后面，再找第三高的挨著第二高的往后排。(2)教師：笑笑和左左兩個小朋友看起來差不多高，怎么辦呢?先讓他們站在同一水平面上，靠的近一點立正站直，或者請他們背靠背，都不仰頭，看一看誰的個頭高一點。(3)用同樣的方法進(jìn)行從高到矮排序。教師：五個小朋友是按照什么順序排的?除了從高到矮排，還能怎么排呢?三、探索按照高矮粗細(xì)排序的方法。我們可以按照什么規(guī)律給它們排隊呢?(從粗到細(xì)或從細(xì)到粗。從高到矮或從矮到高。)探索兩種排序之間的關(guān)系。教師：兩種排列的順序有什么不同呢?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎?四、打開幼兒用書，按要求完成排序。教師幫助幼兒理解題目的要求。教師指導(dǎo)幫助能力較差的幼兒。幼兒之間互相檢查，交流討論。中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案反思篇十七感知110的序數(shù)。能用“第幾”準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。增強團隊合作精神。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。一、話題引入，激發(fā)興趣今天老師請來了一個客人，你們看看是誰?(小熊)你們看小熊的表情怎么樣的?(不開心)二、學(xué)習(xí)110的序數(shù)我們來看看這里一共有幾間房子?(事先在黑板上貼好十張房子的圖片)從左邊往右邊數(shù)，小兔住在第幾間房子里?(小豬、小貓、老鼠等)(在最左邊的起始端貼一個箭頭，指示幼兒是往左邊開始數(shù))現(xiàn)在我們都已經(jīng)知道小動物住在第幾間房子里了，你們能幫助小熊來送信了嗎?現(xiàn)在我請幾個小朋友上來試一試，把這些信送給小動物們。我們來看看這些信送對了沒有?有幾間房子里沒有信，我們來看看第幾間房子是沒有信的?現(xiàn)在我們一起來幫小熊把所有的信都送到小動物的家里。我們來看看這些信送對了沒有?現(xiàn)在的小熊很開心，因為小朋友們幫他把所有的信都送出去了，太謝謝你們了。三、幼兒分組操作每一小組的桌上都有一張畫有樹坑的圖片，還有幾棵樹，每棵樹的上面都寫著一個數(shù)字，數(shù)字是幾，就把這棵樹貼在第幾個樹坑里，我們來比一比哪個小組種得又快又好。我來看一看你們種樹種得怎么樣?小熊看到你們把樹種得這么漂亮，他想請你們吃點心，請小朋友們?nèi)ハ磦€手，過來吃點心。幼兒集體來送信這個環(huán)節(jié)有點亂了，可以分組來送，按照16組的順序。信事先放好，不要臨時分發(fā)，避免幼兒發(fā)生爭搶現(xiàn)象，分組送完信后，可以來比一比哪個小組送得最好，評出名次，這樣也是一個序數(shù)的練習(xí)，環(huán)節(jié)上也有自然。還可以比一比哪個動物最后歡迎，收到的信最多。信箱可以折一個小紙盒，用塑料筐的時候不夠牢固，導(dǎo)致幼兒在送信的時候筐子掉下來，這個環(huán)節(jié)就顯得亂了。最后種樹的環(huán)節(jié)節(jié)奏拉得太長，給幼兒空閑的時間，他們就容易去做其他的事情，節(jié)奏要加快一點，等幼兒操作得差不多的時候就把六組的作品全都貼起來，一起來檢驗。整個活動下來，沒有提出一個序數(shù)的概念。在幼兒集體送信的時候，我也發(fā)現(xiàn)這個環(huán)節(jié)顯得亂了，而且哪個塑料筐掉了很多次，在分信的時候也出現(xiàn)了幼兒爭搶的情況，這個是我事先考慮欠周全的。種樹這個環(huán)節(jié)其實跟送信在性質(zhì)上是一樣，當(dāng)時是考慮培養(yǎng)幼兒一種集體合作的品質(zhì)，可能把種樹這個環(huán)節(jié)改成“憑票坐車”會好一點，這樣更貼近生活。整個活動下來，我發(fā)現(xiàn)每個幼兒都能送對信，種對樹，這個序數(shù)的內(nèi)容會不會對他們來說太簡單了點，可能要加深一點，序數(shù)如果從不同的方向開始數(shù)，他的結(jié)果是不一樣的，我覺得這個內(nèi)容可以加進(jìn)去，使這個活動內(nèi)容更豐富一些。我想在以后的活動中，活動的節(jié)奏是我應(yīng)該值得重視的問題，節(jié)奏拉得太長容易給幼兒空閑時間，這個時候如果注意力分散了，就很難再集中起來，在整個活動中，也有重難點，重點環(huán)節(jié)時間應(yīng)該要充足一些，節(jié)奏放得慢一些。中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案反思篇十八１．學(xué)習(xí)序數(shù)110，理解序數(shù)的方向性，正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。２．培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。準(zhǔn)備貼絨教具:10個不同的小動物，有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚圖片。學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。游戲法、講解法、引導(dǎo)法。1課時一、幼兒隨音樂《開火車》進(jìn)活動室。咱們小朋友開著小火車來了，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊來了。教師提問：？？教師提問：？？三、小動物們都累了，我們一起把它們送回家吧！(教師出示樓房圖片)（1）我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層？再數(shù)數(shù)每層有幾個房間？（2）教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。，從左邊數(shù)第5間房子；，從右邊數(shù)第9間房子；，從左邊數(shù)第10間房子；？？找一找，它在哪兒？五、結(jié)束部分：小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)?，F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲——乘火車。游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫25，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
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