中班數(shù)學(xué)活動有趣的排序中班數(shù)學(xué)活動教案有趣的排序(精選8篇)-資料下載頁
2025-08-13 21:10本頁面
【正文】 ，你能發(fā)現(xiàn)些什么嗎？找出鉛筆排序的特征。根據(jù)樹干的年輪推測樹木的年齡。小結(jié)：通過排序我們更容易發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中隱含的規(guī)律，排序是一種非常重要的研究方法。但是不同的需求排序可能不同，下面請一組同學(xué)上來做一個排序活動。（二）討論拓寬排序的特征小組同學(xué)按照身高特征排序。問：你們能不能按照其他特征進(jìn)行排序呢？是按什么特征來排序的？小組討論，看那組的方法新、科學(xué)、快可能性預(yù)設(shè)：身高、體重、胖瘦、頭發(fā)長短等等得出：同樣的事物按照不同的特征排序可能得出不同的結(jié)果。我們看問題也要多從不同的角度去看。（三）分組探究排序的多樣性塑料在生活中有廣泛應(yīng)用，在不同的條件下選擇應(yīng)用不同的塑料，下面給同學(xué)們提供了三種常見塑料，請同學(xué)們研究它們的不同特征進(jìn)行排序。分發(fā)材料。分組討論、探究如何按照不同的特征進(jìn)行排序，對探究的結(jié)論進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠涗?。各組交流討論、探究的結(jié)果，其他同學(xué)做出及時評價。三、檢測導(dǎo)結(jié)在日常生產(chǎn)、生活中，我們常常會根據(jù)物體的（ ）來排列它們，這種活動就是（ ）。在科學(xué)研究中，排序是一種常用的（ ）方法。自評：談話：通過這節(jié)課的研究，你有什么感受、收獲？學(xué)生談感受、收獲。四、布置作業(yè)不同材料的導(dǎo)熱性能不同，比較下列材料的導(dǎo)熱性能，并給它們排序。（提示：較低溫度時，手摸感覺越?jīng)龅膶?dǎo)熱性能越好）木板、棉質(zhì)毛巾、金屬把手、瓷磚、玻璃瓶。自選一些物體按照某一特征對它們進(jìn)行排序。中班數(shù)學(xué)活動有趣的排序篇六通過操作比較使幼兒感知物體的粗細(xì)，體驗粗細(xì)的比較使相對的。培養(yǎng)幼兒迅速排序的能力，提高幼兒思維的敏捷性。發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。喜歡參與游戲，體驗。粗細(xì)、顏色不同小棒3根。每人一桶橡皮泥。一、比較粗細(xì)。出示2根小棒，比一比，那根粗，那根細(xì)。再出示一根小棒，和剛才的2根小棒比較粗細(xì)，并引導(dǎo)幼兒說出誰最粗，誰最細(xì)。二、體驗粗細(xì)的相對性。老師拿出一根小棒問：這根小棒是粗還是細(xì)？引導(dǎo)幼兒討論并得出結(jié)論：粗細(xì)只有通過比較才能判斷，粗細(xì)是相對的。請個別幼兒上前將3根小棒進(jìn)行粗細(xì)排序。引導(dǎo)幼兒將小棒從粗到細(xì)或從細(xì)到粗的順序進(jìn)行排序。三、搓小棍。請幼兒拿出橡皮泥搓2根小棍，搓完后，比比兩根小棍是否一樣粗，那根粗，那根細(xì)，并拿一根和旁邊的幼兒比比，看看誰的粗，誰的細(xì)。四、操作練習(xí)：粗細(xì)排序。請幼兒搓出許多根不同粗細(xì)的小棍，然后進(jìn)行排序，并和旁邊的小朋友說說自己是怎樣排的。讓幼兒通過操作知道粗細(xì)排序的兩種方法。小結(jié)：粗細(xì)排序有兩種方法，從粗到細(xì)或從細(xì)到粗。中班數(shù)學(xué)活動有趣的排序篇七設(shè)計思路：本次活動教學(xué)內(nèi)容是在幼兒學(xué)習(xí)兩種物體的不同排序方法的教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上展開的教學(xué)。根據(jù)本班幼兒的實際學(xué)習(xí)情況和對教材要求的了解，我擬定了這節(jié)課的活動目標(biāo)為：嘗試用兩種物體按一定規(guī)律排序，初步掌握兩種物品的不同排序規(guī)律和方法。感受多種有趣的排序現(xiàn)象，體驗排序在生活中的運用。通過“制作窗簾”活動，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時在教學(xué)活動中，注重保護(hù)幼兒的意見，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，鼓勵幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象?；顒幽繕?biāo)：學(xué)習(xí)按物體形狀、顏色間隔排序，樂意用語言表達(dá)自己排序的方法。2在游戲情景中體驗幫助別人以及成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：已經(jīng)做好的窗簾3份?；脽羝L繩子一條各種操作材料：人手一根繩子、一份操作材料。輕音樂碟片、拱門6個活動過程：一、引入話題師：“今天我們請來了爸爸、媽媽來上課，看！小動物們也來了（出示寶寶兔、嘟嘟牛等頭飾）它搬了新家，正要做門簾，我們一起看它做的門簾是怎樣的？”（出示分別三種排序的門簾）讓孩子進(jìn)行觀察它們做的門簾有什么不一樣？你喜歡誰做的門簾？為什么？逐一介紹每條門簾使用什么方法進(jìn)行排序。二、布題：動物們準(zhǔn)備了許多材料，我們一起幫助想想辦法，把這些漂亮的材料有規(guī)律的排列做成窗簾，好嗎？誰想出的辦法是不一樣的。幼兒操作。注重提醒幼兒嘗試按箭頭方向開始用間隔模式排序的方法進(jìn)行排序活動。在操作時鼓勵幼兒用語言把自己的操作過程說出來。如：一個紅色的一個藍(lán)色的等等。鼓勵幼兒想出各種模式排列方法，老師根據(jù)幼兒各個不同發(fā)展水平進(jìn)行指導(dǎo)。完成后把自己的制作品裝上小拱門處。師：門簾做好了，我們一起幫它掛起來吧。將幼兒做成的門簾掛起來，集體欣賞、交流，體驗成功的快樂。（小結(jié)：請幼兒坐下來欣賞自己的成果，然后，發(fā)現(xiàn)錯誤的，進(jìn)行討論。抽檢：請個別幼兒講述自己的操作結(jié)果。）活動反思：在活動中，通過讓孩子看動作做的門簾和幻燈，引導(dǎo)幼兒觀察兩種物體進(jìn)行按一種特征進(jìn)行排序，教會幼兒分析特征并掌握其中的規(guī)律。讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，使幼兒始終以角色身份參與游戲，這一方面，既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并探索發(fā)現(xiàn)，使幼兒能正確區(qū)別，理解排序的實際意義，引起幼兒對數(shù)學(xué)活動的好奇和探索興趣。中班數(shù)學(xué)活動有趣的排序篇八感知和分辨多個物體的高矮、長短。學(xué)習(xí)按物體的高矮、長短排序。ppt課件。幼兒操作材料。幼兒每人5根不同長短的小棍。學(xué)習(xí)按高矮排序?qū)W習(xí)按長短排序(1)教師播放ppt課件，呈現(xiàn)不同長短的鉛筆，請幼兒數(shù)一數(shù)有幾支，并說一說可以怎樣把它們從短到長排成一排，看一看哪根最長、哪根最短。(2)教師將鉛筆從短到長排成一排，和幼兒一起看一看、說一說。(3)教師請幼兒兩人一組，用自己手中的小棍也排一個類似的序列，然后相互說說哪根最長，哪根最短。做練習(xí)發(fā)放幼兒操作材料，指導(dǎo)幼兒做練習(xí)。
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