中班身體健康教案設(shè)計意圖中班健康我們的身體教案(十一篇)-資料下載頁
2025-08-13 21:08本頁面
【正文】 在睡覺。幼兒辨別說出誰做的對，誰做的不對。請幼兒說說自己每天是否按時睡覺、按時起床，應(yīng)該向哪位小朋友學習。老師表揚按時睡覺、按時起床的幼兒，并對幼兒提出要求：小朋友年齡還小，正在長身體，晚上要早睡，早晨要按時起床上幼兒園，這樣才能長得又高又壯，身體健康。三、請幼兒為操作材料(一)、(三)畫面涂色。幼兒知道小剛的表現(xiàn)好，能做到早睡早起，為小剛的畫面涂上漂亮的顏色。幼兒涂好色后，用剪刀把畫面輪廓剪下來，貼于主題墻展覽，讓幼兒相互交流、督促自己養(yǎng)成早睡早起的良好習慣。幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。中班《身體》健康教案設(shè)計意圖 中班健康我們的身體教案篇十：正確認識自己的性別，知道男孩和女孩間的區(qū)別。正確認識身體上的重要部位、次重要部位、和可觸摸部位。能夠較準確判斷好的觸摸和壞的觸摸行為。掌握保護自己身體的方法。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確、友好的交際行為。正確認識身體上的重要部位、次重要部位、和可觸摸部位。掌握保護自己身體的方法。認識自己的身體、學會保護自己的身體、懂得正確的交往行為。男孩子、女孩子掛圖各一張；衣服、玩具貼紙各八張；紅綠燈貼紙若干；“√”or“”練習紙若干出示男孩子和女孩子掛圖，向幼兒設(shè)問?！∨笥褌儯銈冎姓l是男孩子呢？請男孩子們舉起手來！——你們之中誰是女孩子呢？請女孩子們拍拍手！——男孩子和女孩子有什么不同呀？有什么特點讓你可以正確的判斷出來呢？（頭發(fā)的長短；女孩子會穿裙子，但男孩子不會；男孩子和女孩子愛玩的玩具類型不同；尿尿的方式不同等）教師請男、女幼兒各2名，分別為圖上，同自己性別一樣的掛圖娃娃挑選合適的衣服。教師請男、女幼兒各一名，分別為圖上，同自己性別一樣的掛圖娃娃挑選喜愛的玩具。原來男孩子和女孩子，在很多方面是很不一樣的。我們來看看，女孩子更喜歡玩芭比娃娃、過家家、毛絨玩具，而男孩子則更喜歡玩玩具槍、玩具車、飛機和奧特曼；女孩子愛穿裙子，但是男孩子不會穿裙子。我們說到裙子、褲子，他們都是衣服，我們?yōu)槭矀円┮路?？因為我們身體上有很多重要的部位，我們不能隨便被別人看見，也不能隨便卑別人摸。那在我們的身體上，那些是重要的部位呢？我們現(xiàn)在來玩?zhèn)€游戲，名字叫做《身體紅綠燈》。小朋友平時過馬路長長會見到紅綠燈，紅燈代表停止行走，綠燈表示可以通行，黃燈代表等待。但原來我們身體上也有紅綠燈，綠燈代表我們身上可以被人觸摸的地方，紅燈代表任何人都不能隨便觸摸的地方，黃燈則是代表陌生人不能隨便摸，但是你信任的人可以觸摸的地方。教師請男女幼兒各5名，對掛圖上男孩子和女孩子頭、手、胸部、腹部、下體進行“紅綠燈”的判斷和黏貼。教師小結(jié)。剛才我們玩過了《身體紅綠燈》的游戲，知道了我們的胸部和尿尿的地方是絕對不能讓別人隨便亂摸的，肚子呢，不能給陌生人摸，但是爸爸媽媽、老師、醫(yī)生等等可以相信的人，是可以摸的。手和頭是可以觸摸的。但是，是不是怎樣摸都可以呢？教師出示圖片，知道幼兒判斷好的觸摸和壞的觸摸，并培養(yǎng)幼兒友好交往行為的習慣。通過小練習鞏固對好的觸摸和壞的觸摸的區(qū)分當我們遇到觸摸，我們要正確判斷這是好的還是壞的觸摸，說出自己的感受，如果感覺不舒服，要大聲說“no”、“不行”、“不可以”，并且盡快離開，去告訴你信任的人。中班《身體》健康教案設(shè)計意圖 中班健康我們的身體教案篇十一了解幾種常見水果的外形特征，體驗與同伴分享和游戲的快樂。知道水果有豐富的營養(yǎng)，鼓勵幼兒多吃水果。愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備：水果若干、錄音故事。一、談話引出主題小朋友，你們喜歡吃水果嗎？你喜歡吃什么水果？為什么要多吃水果？二、通過聽故事《德德不愛吃水果》，了解水果對身體的益處。提出要求，組織幼兒聽錄音故事。（聽故事不能亂講話，要仔細聽故事里說了些什么事。）提問：（1）德德刷牙時發(fā)現(xiàn)了什么？（2）大便時覺得怎樣？為什么會這樣？（3）你吃過什么水果？為什么要多吃水果？三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個，身體好得多。四、活動延伸：洗手吃水果，鼓勵個別幼兒將自己小盤里的水果吃掉，不浪費。此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
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