自然之道教案自然之道課文主要內(nèi)容(5篇)-資料下載頁
2025-08-13 21:06本頁面
【正文】 解即可)作者是通過一件什么事來說明自然界規(guī)律的呢?快速默讀全文，回顧一下課文寫了一件什么事。(作者和同伴看到一只探頭出穴的幼龜被嘲鷹咬啄時(shí)，不顧向?qū)У膭褡?，非要向?qū)О延斔屯蠛！３仓械挠數(shù)玫藉e(cuò)誤的信息，以為外面很安全，就從巢中魚貫而出，結(jié)果許多幼龜成為食肉鳥的口中之食。)(板書：“我”和同伴向?qū)?二、細(xì)讀課文，體會(huì)作者和同伴們?cè)谑虑榘l(fā)展的過程中，情感和認(rèn)識(shí)上發(fā)生的變化。(一)是啊，這件事在“我們”心中留下了刻骨銘心的印象，“我們”的內(nèi)心也隨著事情的發(fā)展不斷產(chǎn)生著變化。在事情發(fā)生的前前后后，“我們”的情感為什么會(huì)發(fā)生那么大的變化?從這種變化中，大家又能感受到什么，認(rèn)識(shí)到什么呢?需要我們很好地默讀課文，用心去感受。請(qǐng)看屏幕：出示自學(xué)提示。指名讀——自學(xué)提示:“我”和同伴們的感情經(jīng)歷了哪些變化?你是從哪些語句看出來的?讀讀這些語句,通過朗讀表達(dá)出感情的變化。自學(xué)后同桌進(jìn)行交流。(二)默讀自學(xué)：(三)全班交流。讀出相應(yīng)的段落，從整體說感情變化線，并板書：緊張焦急極為震驚自責(zé)懊悔指導(dǎo)有感情地朗讀重點(diǎn)句：再引導(dǎo)：你們想從他的朗讀中聽出什么呢?怎么讀才能讀出來呢?(2)你們聽出我們倆的感情有什么不同了嗎?(與我們的緊張、焦急相比，向?qū)悄菢拥钠届o，甚至是冷淡。)(板書：若無其事)是呀，心情和想法不同，說話的語氣、語調(diào)就不一樣。出示文字：向?qū)s若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！贝蠹以僮x向?qū)У脑挕銈冋f向?qū)н@時(shí)心里想什么呢?理解：(透過語言文字進(jìn)行揣摩)“若無其事”：好像沒有那么回事似的，認(rèn)為這事很平常。“自然之道，就是這樣的”：這里指嘲鷹就是以幼龜?shù)刃?dòng)物為食，來維持自己的生命。(幼龜偵察圖配樂)(嘲鷹啄食圖配樂)“不能見死不救啊，向?qū)?，求求你快救救小海龜?”(哀求)“向?qū)В@些小生靈也是有生命的啊，不能讓它成為食肉鳥的美餐!”(勸告)“向?qū)?，你怎么這么無情啊!”(指責(zé))“你必須把它送到大海去!快點(diǎn)!嘲鷹就要把它叼走了!”(命令)……從這一片呼喊聲中我們感受到了作者他們那顆善良的心!(4)但是當(dāng)時(shí)大家只知道什么?不知道什么?(只知道的內(nèi)容：聯(lián)系第2自然段：小龜輕、體型弱小，嘲鶇龐大，小龜會(huì)被嘲鶇吃掉。小龜?shù)哪康氖请x巢去大海，如果被傷害，目的就達(dá)不到了。不知道的內(nèi)容：向?qū)У脑挼暮x，所以不理解向?qū)В翰欢米匀唤绲囊?guī)律。向?qū)г诖蠹疫@一陣陣急切的呼喊聲中，出于無奈，只好極不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。(板書：極不情愿)后來大家理解他了嗎?看到什么就理解了?小聲讀5——8自然段●理解了。因?yàn)榭吹搅肆钊藰O為震驚的場(chǎng)面。指名讀第5自然段中的第2句話和第6自然段。(抓住“成群成群”、“魚貫而出”“無遮無攔”等詞進(jìn)行理解)●看到這場(chǎng)面，“我們”終于明白了——我們干了一件愚不可及的蠢事：這段話的內(nèi)容和前面哪段話內(nèi)容緊密相連?請(qǐng)兩位學(xué)生讀一讀。●明白之后我們終于理解向?qū)Я恕驅(qū)У谋憩F(xiàn)并不是冷酷無情，而是了解自然規(guī)律的一種坦然與自信。明白之后我們是怎么說的?怎么做的?讀第7自然段。(簡(jiǎn)單談理解)回過頭來再讀第7自然段：同桌分工合作朗讀——一人讀向?qū)У谋憩F(xiàn)，一人讀大家的表現(xiàn)。(感受“我們”的變化)談出最大的收獲：(1)慘劇的發(fā)生，僅僅讓“我們”明白了我們干了一件愚不可及的蠢事，僅僅讓“我們”理解了向?qū)У乃魉鶠閱?指讀第8自然段。(自責(zé)。反思。懺悔……)(4)終于，向?qū)Оl(fā)出了他的悲嘆——出示文字：向?qū)Оl(fā)出了他的悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到傷害?！彼跒槭裁炊瘒@?(板書：悲嘆)(為人們的無知，為因人們的無知而受到傷害的小海龜)(5)事情到這兒就結(jié)束了。課文通過這件事想告訴我們一個(gè)什么道理呢?齊讀第9自然段。是呀，這像名言警句一樣的話語，有什么可琢磨的嗎?(結(jié)合自己的感受和閱讀的相關(guān)資料談。)①自然界的萬物，優(yōu)勝劣汰。自然界中的萬物，都是在競(jìng)爭(zhēng)中求得發(fā)展，求得平衡:食肉鳥要吃小龜這樣的小動(dòng)物，才能生存。而太平洋綠龜為了生存繁衍，大量產(chǎn)卵，也不會(huì)滅絕。②地球是動(dòng)物和人類共有的家園，人類不能認(rèn)為可以主宰動(dòng)物的命運(yùn)。③如果不尊重動(dòng)物的生活規(guī)律，一廂情愿地保護(hù)它，反而適得其反。(《狼和鹿的故事》)④我們?nèi)祟惒荒芤驗(yàn)樽约菏侨f物之靈就為所欲為，那樣就會(huì)傷害動(dòng)物，造成一些動(dòng)物的毀滅。(《曾有用鼻子走路的動(dòng)物》)⑤熟知自然、了解自然，才能尊重自然。(《小島上的故事》)…………三、拓展練筆：從大家的發(fā)言可以看出，我們?cè)谧髡咧v述的這件事中也悟出了道理，得到了啟迪，對(duì)“自然之道”有了更深的理解。假如你是向?qū)?，假如你是隨行的同伴，假如你是小海龜中的一員，或者你就是一位讀者，在經(jīng)歷了這件事之后，你想跟大家說點(diǎn)什么呢?請(qǐng)你以其中的一種身份，從一個(gè)角度，把自己的感悟?qū)懴聛戆?。交流寫作的?nèi)容。四、教師小結(jié)：大自然是最好的老師，它給我們?nèi)祟惿线^的課的確很多很多。它總是以其獨(dú)有的方式使我們感受到它的奇妙與深刻。讓我們更好地去探究自然，了解自然，真正地與大自然和諧相處!“我”和同伴：緊張焦急極為震驚自責(zé)懊悔23自然之道理解向?qū)В喝魺o其事極不情愿悲嘆
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