【正文】 止。宣傳環(huán)境保護的重要性，提高人們的環(huán)保意識。五、小練筆。學(xué)習(xí)作者抓住景物進行具體描寫的方法，寫寫自己美麗的家鄉(xiāng)，可以寫你最喜歡的季節(jié)，也可以寫一處景物，一個片段，幾句話。比一比看誰寫的好。六、作業(yè)把你喜歡的句子抄下來。練習(xí)冊《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計及反思 《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計第二課時篇十一學(xué)習(xí)課文，了解小興安嶺一年四季美麗的景色，豐富的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國大好山河的思想感情。通過查字典和聯(lián)系語言環(huán)境，理解“俯下”“欣賞”“抽出”“封”“密密層層”“飛舞”等詞語，體會作者用詞造句的準確。有感地朗讀課文。準確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會作者用詞造句的準確。：錄像、投影儀、幻燈片。一、談話引入，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)同學(xué)們，我們祖國地大物博，幅員遼闊，名勝古跡數(shù)不勝數(shù)，小興安嶺就是其中一個例子。今天我們一起走進美麗的小興安嶺欣賞一番，好嗎？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）二、初讀課文小興安嶺是個怎樣的地方？請同學(xué)們帶著這個問題讀一遍課文。（引導(dǎo)學(xué)生找出文章的中心句來回答，也就是課文最后一個自然段）三、片段欣賞你認為小興安嶺哪個季節(jié)最美？為什么？（讓學(xué)生各抒己見）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二自然段（即“春季”這段）。（1）指名讀這段話，其它學(xué)生邊聽邊用“△”劃出作者所描寫的景物。（2）你認為作者描寫這些景物時哪些句子寫得很美？找出來讀一讀。假如學(xué)生找出以下的句子：春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。（先讓學(xué)生說說“抽出”的意思，然后換詞，再體會用“抽出”一詞的好處，最后熟讀這句話。）一根根原木隨著流水往前淌，像一支箭隊在前進。（讓學(xué)生說出這句話把什么比作什么，再體會比喻句的好處。）小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。[師：你是怎樣理解“俯下”“欣賞”兩詞的？能表演給大家看看嗎？（讓學(xué)生出來表演）]（3）讓學(xué)生有感情地朗讀這段話，邊讀邊想象春天的`畫面。（4）看錄像：關(guān)于小興安嶺春季的錄像。（5）小結(jié)學(xué)習(xí)方法：①讀文段，找出描寫的景物。②欣賞好詞佳句。③感情朗讀，想象畫面。學(xué)生根據(jù)前面的學(xué)習(xí)方法試學(xué)第三自然段：（1）默讀文段，找出描寫的景物。（2）欣賞好詞佳句：（提示學(xué)生遇到不理解的詞，如“浸”“蔥蔥蘢蘢”可查字典或聯(lián)系上下文理解。）師：你認為哪些詞句寫得好？好在哪里？第一句：重點理解“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”“嚴嚴實實”“封”等詞。第三句：結(jié)合投影片理解。（3）欣賞錄像：（關(guān)于小興安嶺夏季的錄像）學(xué)生自學(xué)第四、五自然段：（1）學(xué)生按方法自學(xué)。（2）檢查學(xué)生自學(xué)情況：①教師板書出秋、冬季作者描寫的景物，讓學(xué)生對照。②欣賞好詞佳句：讓學(xué)生找出自己認為寫得好的句子，并說說好在哪里？秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢。a、你認為哪個詞用得好？b、說說詞語的意思。c、可以用什么詞代替這個詞？d、用這個詞好在哪里？③看錄像：（關(guān)于小興安嶺秋冬季景色的錄像）四、總結(jié)：為什么說小興安嶺是一座大花園，又是一座巨大的寶庫？（1）理解：為什么說小興安嶺是一座巨大的寶庫時，教師引導(dǎo)：小興安嶺最大的特點是什么？（樹多）哪些句子概括寫小興安嶺樹多？（學(xué)習(xí)第一自然段）（2）讓學(xué)生發(fā)表意見。（3）師小結(jié)：1美麗的小興安嶺春：樹木、積雪、小溪、小鹿、原木夏：樹木、霧、太陽、草地、野花秋：樹葉、山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人參冬：雪花、樹木、西北風(fēng)、紫貂、黑熊、松鼠《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計及反思 《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計第二課時篇十二學(xué)生運用學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)文本內(nèi)容，體會小興安嶺的美麗。指導(dǎo)學(xué)生辨析、理解關(guān)鍵詞，體會文中語句的優(yōu)美和生動貼切。學(xué)生通過對文章的學(xué)習(xí)，學(xué)會仔細觀察和細致描寫景物。一、 開放的導(dǎo)入 學(xué)生介紹自己搜集到或了解到的關(guān)于小興安嶺的知識。 出示部分小興安嶺圖片的同時教師簡介小興安嶺。（板書：小興安嶺）二、 核心推進過程第一放：初讀課文整體感知作者是從哪幾個方面來描寫小興安嶺的？寫出了小興安嶺的什么特點？[學(xué)生邊輕聲朗讀課文邊做簡要批注]第一收：檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況[學(xué)生交流：作者是從春、夏、秋、冬四個方面描寫小興安嶺的，寫出了小興安嶺一年四季的美麗。]教師根據(jù)學(xué)生交流的內(nèi)容進行總結(jié)。在小興安嶺的前面板書：美麗的。第二放：研讀第二小節(jié)，作者是怎樣介紹小興安嶺春天的美景的？[學(xué)生自讀第二小節(jié)，做好詳細的圈畫批注]第二收：點撥指導(dǎo)學(xué)生把握春天小興安嶺的“可愛”。[學(xué)生交流：“新枝、嫩葉”是樹木美好的開始，“雪溪”清澈淙淙流淌多么柔和，“小鹿側(cè)望水影多么伶俐乖巧。]指導(dǎo)學(xué)生朗讀第二小節(jié)。第三放：分組學(xué)習(xí)第三、四、五小節(jié)。運用學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)課文，體會作者是怎樣寫出小興安嶺夏、秋、冬的美麗的？[學(xué)生小組學(xué)習(xí)，任選一節(jié)在組長的帶領(lǐng)下分步學(xué)習(xí)：運用學(xué)習(xí)方法合作學(xué)習(xí)第三、四、五節(jié)。辨析、理解關(guān)鍵詞，體會語句的優(yōu)美和生動貼切。通過對文章的學(xué)習(xí)，學(xué)會仔細觀察和細致描寫景物。]第三收：交流第三、四、五節(jié)內(nèi)容，以小組為單位，小組代表交流學(xué)習(xí)情況，其他學(xué)生補充。[小組交流：夏天的小興安嶺是活潑的。“蔥蔥蘢蘢、密密層層、嚴嚴實實”的枝葉多么生機盎然，“乳白色的濃霧”又是多么神秘。秋天的小興安嶺是成熟的。“落葉”如蝶多么唯美，各式物產(chǎn)多么豐富。冬天的小興安嶺是純潔的。最美是那漫天飛舞的白雪。關(guān)鍵詞分析：“夏天樹木長的蔥蔥蘢蘢的，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的……”中的“封”?！霸绯?，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里?！敝械摹敖薄！拔鞅憋L(fēng)呼呼的刮著。”中的“刮”。黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。”中的“只好”。三、開放的延伸梳理小結(jié)本文的寫作手法。今天我們學(xué)習(xí)了《美麗的小興安嶺》一文，知道作者是從（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、這四個方面來具體描寫小興安嶺（ ）的特點的。拓展延伸。出示部分景物圖片，請學(xué)生選擇景物抓住特點介紹，師生交流，共同評析。 布置作業(yè)。（1） 運用學(xué)習(xí)方法，自學(xué)《富饒的西沙群島》。（2） 有興趣的同學(xué)可以根據(jù)自己的愛好選擇一篇課外的文章進行閱讀，下次帶到班上交流?！睹利惖男∨d安嶺》教學(xué)設(shè)計及反思 《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計第二課時篇十三認識本課的生字詞，會寫“腦、袋”等生字。能夠有感情地朗讀課文，讀出對小興安嶺的喜愛之情，積累優(yōu)美的詞句。學(xué)習(xí)作者抓住景色特點，具體生動地進行描寫的方法?；钣孟嚓P(guān)資料，在拓展知識的同時提高學(xué)生的語言表達能力。學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點進行描寫的方法。一、層層推進，揭示課題。談話導(dǎo)入，揭示課題，指導(dǎo)學(xué)生讀準“興”的讀音。欣賞圖片，感受小興安嶺的美麗。二、指導(dǎo)書寫，積累詞語。這篇課文的題目叫美麗的小興安嶺，作者會怎樣描繪出小興安嶺的美呢？請同學(xué)們認真地讀一讀課文，注意讀準字音，讀通句子。檢查識字情況，指導(dǎo)寫字。三、品讀課文，學(xué)習(xí)表達。在對比閱讀中學(xué)習(xí)作者抓住特點描寫的方法。小興安嶺的樹的確多，春夏秋冬四個季節(jié)里作者都寫到了樹，請同學(xué)們默讀課文，勾畫出四個季節(jié)里寫樹的句子。引導(dǎo)交流，相機出示四個描寫樹的句子。四個季節(jié)里，樹各有特點，你發(fā)現(xiàn)了嗎？播放課件，學(xué)生欣賞小興安嶺樹木一年四季不同景象的`圖片。有感情地朗讀句子。在想象拓展中學(xué)習(xí)作者具體生動的描寫方法。除了樹木，小興安嶺的每一個季節(jié)還有一些極具代表性的景象呢！請同學(xué)們仔仔細細地讀讀這篇課文，看看在不同的季節(jié)里你還看到了什么樣的景象，又有著怎樣的特點？學(xué)生自主閱讀，思考問題，勾畫句子。全班交流。出示“春天”的句子，感受小鹿之可愛。出示“夏天”的句子，感受小花之美麗。出示“秋天”的句子，感受果實之誘人。四、總結(jié)全課，布置作業(yè)。《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計及反思 《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計第二課時篇十四教學(xué)目標(biāo)1．復(fù)習(xí)生字新詞。準確理解課文內(nèi)容，體會作者用詞的準確、生動。2．有感情地朗讀課文，背誦喜歡的自然段。3．了解小興安嶺一年四季美麗的景色，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好山河的思想感情。教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，感受小興安嶺一年四季美麗的景色。教學(xué)難點：體會作者用詞的準確，學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點進行觀察的方法。教學(xué)準備：多媒體課件教學(xué)過程：復(fù)習(xí)在第一課時學(xué)過的詞語，請學(xué)生認讀。融化匯成漲滿蔥蔥蘢蘢擋住，浸在千萬縷利劍刮過舔著。引入課文的學(xué)習(xí)。學(xué)生自由讀第二段，找出這一段中描寫了哪些景物（畫出來）。同桌交流。學(xué)生反饋。讀描寫樹木的句子。（理解“抽出”。）出示積雪融化的圖片，讀積雪這一句。（體會擬聲詞淙淙）抓住“漲”誦讀“溪里漲滿了春水。”感受可愛的小鹿。配樂讀第二自然段。自由讀第三自然段，畫出夏天描寫的景物。請學(xué)生匯報。讓學(xué)生體會句子中的詞語，并通過自己的朗讀來感受小興安嶺夏天的美麗景色。小結(jié)春天和夏天的學(xué)法。根據(jù)總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，自主選擇喜歡的季節(jié)學(xué)習(xí)。學(xué)生匯報。補充有關(guān)小興安嶺的資料，進一步讓學(xué)生體會：小興安嶺不僅是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。選擇自己喜歡的部分背一背。給家人做小導(dǎo)游：為他們介紹小興安嶺的景色。板書設(shè)計：美麗的小興安嶺春：樹木積雪小溪小鹿夏：樹木濃霧金光野花……花園秋：樹木山葡萄榛子蘑菇木耳人參寶庫冬：雪西北風(fēng)紫貂黑熊松鼠