【正文】 ，時(shí)刻提醒著我們教員每天要好好準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，爭(zhēng)取在有限的課堂時(shí)間里，讓學(xué)生們盡可能掌握更多有利于他們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的知識(shí)。這是一種付出的幸福。我們的努力能帶給孩子知識(shí)的一種幸福感。一直以來我都認(rèn)為老師不應(yīng)該只是充當(dāng)課堂上傳授知識(shí)的角色，他們應(yīng)該跨越講臺(tái)的距離，走近學(xué)生。所以作為支教大學(xué)生，我們盡量放低自己的姿態(tài)，用一個(gè)朋友的身份主動(dòng)在課余時(shí)間去找孩子們溝通交流，與他們打成一片。那一幕幕幸福的畫面就生動(dòng)美好的在校園里展開。午休時(shí)間，老師和孩子們就進(jìn)行了一場(chǎng)乒乓球pk賽，光看身高年齡，勝負(fù)就已定勝負(fù)。但是你來我往，孩子們毫無不示弱，結(jié)果老師們慘敗了。看著他們臉上幸福的笑臉，我們的內(nèi)心別提多么有成就感了。雖然是一場(chǎng)小小的比賽，卻大大增進(jìn)了師生的友誼，拉近了師生之間的距離。教室里，還有一群女生和教員們?cè)谡勑模劺硐?，談喜愛聽的歌，談喜歡做的事。當(dāng)大家講到有共同的理想和興趣時(shí)，都表現(xiàn)得異常興奮。我知道，在這一刻，沒有老師和學(xué)生，只是朋友和朋友，他們心很近很近，他們的幸福，就在當(dāng)下。還有一個(gè)讓人無法忽略的角落，那一張張幸福的笑臉在一陣陣咔嚓聲中定格，那是孩子與教員們的合照。因?yàn)閿z影課激起了孩子很大的興趣，他們都想親自拍出完美的照片，教員們?cè)谀托牡亟毯⒆觽內(nèi)绾闻恼?。如此和諧動(dòng)人的畫面足以在人們心中駐留銘久。這是一種超越師生的情誼，單純美好的情感，讓我們懷著童心開心無憂的幸福。作為老師，我們應(yīng)該了解學(xué)生。為了更好地貼近學(xué)生，走進(jìn)他們的世界，我們每天還會(huì)進(jìn)行了家訪。在支教的日子里，我們分組送一些同學(xué)回家，進(jìn)行我們的家訪。無論我們家訪哪位同學(xué)，我們都會(huì)受到熱情的款待。他們充滿對(duì)我們的感謝，他們對(duì)我們實(shí)踐的支持和肯定，是我們另一種幸福。其實(shí)幸福真的很簡(jiǎn)單，正如一些家長(zhǎng)所說的那樣：最為外省的打工者，他們離鄉(xiāng)背井，來到陌生的城市打拼。他的幸福就是一家人快快樂樂的生活在一起。而我們的幸福就是和孩子們開心快樂地在一起。這幾天的社會(huì)實(shí)踐，我們擁有的就是如此真切的幸福，簡(jiǎn)單卻那么美好。鄉(xiāng)村振興社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇十四時(shí)間匆匆而過，短短兩周的支教稍縱即逝。第一次見到學(xué)生們的那份激動(dòng)，第一次遇到棘手學(xué)生時(shí)的那份無奈，以及第一次站在講臺(tái)上時(shí)的那份責(zé)任，而今依然徘徊在我心頭，難以忘懷。這次支教時(shí)間雖短，但在我看來這短短的兩周卻格外充實(shí)，難以忘懷。我從這些孩子身上學(xué)到的遠(yuǎn)比我授予他們的要多得多。xx年7月19號(hào)，我們來到了此次支教活動(dòng)的目的地——滕州市第一留守兒童學(xué)校。學(xué)校起初給我留下的印象就是小，但卻格外的整齊。在經(jīng)過進(jìn)過充分的準(zhǔn)備，我們的支教活動(dòng)終于開始了。當(dāng)時(shí)我們也想到過，支教的日子肯定會(huì)是辛苦的，但這里農(nóng)村的生活條件和教學(xué)條件的艱苦是我們不曾想象到的。到學(xué)校的第一天，我們便過上了自力更生的日子，每天都分工明確，各司其職。由于那天白天比較忙，晚上9點(diǎn)多我們才回到住處，開始打地鋪收拾自己的行李，從此過上了與雞狗為鄰的生活，條件非常簡(jiǎn)陋。從來沒吃過這種苦的我們，一開始實(shí)就把這當(dāng)成一個(gè)挑戰(zhàn)，并最終堅(jiān)持了下來。支教對(duì)我們每個(gè)支教隊(duì)員來說，應(yīng)都是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求我們要具備吃苦耐勞的精神。，可也無時(shí)不充滿著快樂，有課的老師去上課，沒有課的就分配出來做后勤、下鄉(xiāng)或者調(diào)研。剛開始覺得這里的孩子很調(diào)皮，很難教，可是他們身上的朝氣是無法遮掩的，和他們?cè)谝黄鹂梢怨雌鹪S多兒時(shí)回憶，孩子們總是有貪玩的心理，可我們又何嘗不是呢?熟悉了之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們挺可愛的，這讓我們覺得再辛苦也得堅(jiān)持下去。在這次支教中，我體會(huì)到當(dāng)一名老師的艱辛，要當(dāng)一位讓學(xué)生喜歡的老師就更難，因?yàn)樵谶@其中我們需要付出很多很多。老師不僅要在上課之前備好課，同時(shí)也要懂得變通，要根據(jù)上課時(shí)學(xué)生的反應(yīng)對(duì)自己的課程做一些調(diào)整。期間，我教的是愛國(guó)教育與安全教育，由于孩子太小，對(duì)愛國(guó)沒有一個(gè)確切的概念，第一節(jié)課我就碰壁了，課程內(nèi)容太深?yuàn)W，并沒有太大激起孩子們的興趣。在隨后的安全教育課中，我增加了課程的趣味性，把教課內(nèi)容講到淺顯易懂，爭(zhēng)取讓學(xué)生學(xué)到一些真正有用的東西。通過學(xué)習(xí)和總結(jié)，我的理論水平也有了長(zhǎng)足進(jìn)步，通過實(shí)踐和反思，業(yè)務(wù)水平有了很大的提高。以前經(jīng)常聽到“為人師表”這四個(gè)字，但直到站上三尺講臺(tái)開始授課時(shí)，我才真正體會(huì)到這四個(gè)字的深刻內(nèi)涵。兩周的支教很快就過了，8月2號(hào)晚上我們舉行了文藝匯演，那個(gè)時(shí)刻的孩子們就像綻放著自己的光芒，把我們教給他們的豎笛、歌唱、朗誦等節(jié)目熟練地表演了出來，到場(chǎng)的家長(zhǎng)們都笑了，而我們卻哭了?；叵脒@兩個(gè)周所經(jīng)歷的種種，有太多的留戀與不舍。支教讓我體會(huì)到了作為教師的辛酸與苦辣，同時(shí)也讓我在教育實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高。支教時(shí)，不僅是學(xué)生在學(xué)習(xí)，其實(shí)我們也在不斷學(xué)習(xí)著，成長(zhǎng)著。在這一路上，我懂得了很多，收獲了很多，支教是辛苦的、忙碌的，但也是快樂的、充實(shí)的，如果讓我說支教的感受，我會(huì)說，辛苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！鄉(xiāng)村振興社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇十五近年來，隨著我國(guó)城市化進(jìn)程的加快，鄉(xiāng)村社會(huì)面臨著巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。為了增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力，學(xué)校開展了一系列的鄉(xiāng)村社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這次實(shí)踐中，我深入了解了鄉(xiāng)村社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀和問題，并從中體會(huì)到了鄉(xiāng)村發(fā)展的重要性、現(xiàn)實(shí)困境和未來方向。首先，我明確了鄉(xiāng)村發(fā)展的重要性。隨著城市化的加速，農(nóng)村人口大量流失，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)逐漸萎縮，農(nóng)村社會(huì)面臨著諸多問題。然而，鄉(xiāng)村是國(guó)家的重要基礎(chǔ)，也是我國(guó)農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的重要組成部分。只有鄉(xiāng)村的繁榮發(fā)展，才能為國(guó)家提供穩(wěn)定的糧食和農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)，保障農(nóng)民的生計(jì)和福利，構(gòu)建和諧的社會(huì)。因此，我們大學(xué)生應(yīng)該關(guān)注和投身到鄉(xiāng)村發(fā)展中去，用我們的知識(shí)和智慧，為鄉(xiāng)村的振興貢獻(xiàn)力量。其次，我深刻感受到了鄉(xiāng)村發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困境。鄉(xiāng)村發(fā)展面臨著諸多挑戰(zhàn)，包括經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱、人口老齡化、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一等問題。由于資金緊缺、技術(shù)水平低下等原因，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，農(nóng)民收入水平不高。此外，隨著農(nóng)村青年的大規(guī)模外出打工，農(nóng)村老齡人口增多，農(nóng)村留守兒童問題日益嚴(yán)重。而且，鄉(xiāng)村的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)過于單一，主要以農(nóng)業(yè)為主，缺乏多元化的發(fā)展模式。這些問題給鄉(xiāng)村發(fā)展帶來了諸多阻礙和風(fēng)險(xiǎn)，需要我們大力關(guān)注和解決。然而，通過實(shí)踐，我也看到了鄉(xiāng)村發(fā)展的未來方向。鄉(xiāng)村發(fā)展的關(guān)鍵不僅在于物質(zhì)的注入，更在于人的培養(yǎng)和創(chuàng)新。為了推動(dòng)鄉(xiāng)村發(fā)展，我們需要借助科技創(chuàng)新，推動(dòng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。比如，發(fā)展農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新品種，提高農(nóng)民的種植和養(yǎng)殖效益；發(fā)展鄉(xiāng)村電商和農(nóng)業(yè)旅游，提高農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的多元化發(fā)展水平；加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村教育和醫(yī)療的投入，提高農(nóng)村公共服務(wù)水平。同時(shí)，要依托大學(xué)生的智慧和創(chuàng)新能力，推動(dòng)農(nóng)村社會(huì)的發(fā)展。比如，開展農(nóng)村社區(qū)建設(shè)、農(nóng)產(chǎn)品銷售和營(yíng)銷等活動(dòng)，為農(nóng)民提供創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的機(jī)會(huì)。在這次鄉(xiāng)村社會(huì)實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村發(fā)展的重要性、現(xiàn)實(shí)困境和未來方向。鄉(xiāng)村不僅是農(nóng)民的家園，更是國(guó)家的未來。我們大學(xué)生應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)實(shí)踐精神，用我們的智慧和創(chuàng)新能力，投身到鄉(xiāng)村發(fā)展中去，并為鄉(xiāng)村的振興貢獻(xiàn)力量。唯有如此，我們才能推動(dòng)鄉(xiāng)村社會(huì)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村和城市的共同繁榮。