20xx年高中數(shù)學(xué)必修教學(xué)設(shè)計(jì)匯總(5篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-13 20:47本頁(yè)面
【正文】 ”可以省略 如：3表示3rad sinp表示prad角的正弦應(yīng)確立如下的概念：角的概念推廣之后，無(wú)論用角度制還是弧度制都能在角的集合與實(shí)數(shù)的集合之間建立一種一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。五、作業(yè)布置作業(yè)： a組第7,8,9題.課后小結(jié)度數(shù)與弧度數(shù)的換算也可借助“計(jì)算器”《中學(xué)數(shù)學(xué)用表》進(jìn)行。在具體運(yùn)算時(shí)，“弧度”二字和單位符號(hào)“rad”可以省略 如：3表示3rad sinp表示prad角的正弦應(yīng)確立如下的概念：角的概念推廣之后，無(wú)論用角度制還是弧度制都能在角的集合與實(shí)數(shù)的集合之間建立一種一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。課后習(xí)題作業(yè)： a組第7,8,9題.板書(shū)高中數(shù)學(xué)必修教學(xué)設(shè)計(jì)匯總篇五教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能(1)進(jìn)一步理解表達(dá)式y(tǒng)=asin(ωx+φ)，掌握a、φ、ωx+φ的含義。(2)熟練掌握由 的圖象得到函數(shù) 的圖象的方法。(3)會(huì)由函數(shù)y=asin(ωx+φ)的圖像討論其性質(zhì)。(4)能解決一些綜合性的問(wèn)題。 過(guò)程與方法通過(guò)具體例題和學(xué)生練習(xí)，使學(xué)生能正確作出函數(shù)y=asin(ωx+φ)的圖像。并根據(jù)圖像求解關(guān)系性質(zhì)的問(wèn)題。講解例題，總結(jié)方法，鞏固練習(xí)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，滲透數(shù)形結(jié)合的思想。通過(guò)學(xué)生的親身實(shí)踐，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生分析、探求的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維的縝密性。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):函數(shù)y=asin(ωx+φ)的圖像，函數(shù)y=asin(ωx+φ)的性質(zhì)。難點(diǎn): 各種性質(zhì)的應(yīng)用。教學(xué)工具投影儀教學(xué)過(guò)程【創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題】函數(shù)y=asin(ωx+φ)的性質(zhì)問(wèn)題，是三角函數(shù)中的重要問(wèn)題，是高中數(shù)學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，也是高考的熱點(diǎn)，因?yàn)?，函?shù)y=asin(ωx+φ)在我們的實(shí)際生活中可以找到很多模型，與我們的生活息息相關(guān)。五、歸納整理，整體認(rèn)識(shí)(1)請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)過(guò)的知識(shí)內(nèi)容有哪些?所涉及到主要數(shù)學(xué)思想方法有那些?(2)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，還有那些不太明白的地方，請(qǐng)向老師提出。(3)你在這節(jié)課中的表現(xiàn)怎樣?你的體會(huì)是什么?六、布置作業(yè): 習(xí)題17第4，5，6題.課后小結(jié)歸納整理，整體認(rèn)識(shí)(1)請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)過(guò)的知識(shí)內(nèi)容有哪些?所涉及到主要數(shù)學(xué)思想方法有那些?(2)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，還有那些不太明白的地方，請(qǐng)向老師提出。(3)你在這節(jié)課中的表現(xiàn)怎樣?你的體會(huì)是什么?課后習(xí)題作業(yè): 習(xí)題17第4，5，6題.板書(shū)略
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