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一年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)下學(xué)期一年級(jí)班主任工作記錄第二學(xué)期(6篇)-資料下載頁(yè)

2025-08-13 20:46本頁(yè)面
  

【正文】 手,用文化凝聚人心,用文化形成合力,用文化教育學(xué)生,用文化留住回憶。一首班歌能夠唱多久?在李鎮(zhèn)西老師的班級(jí)里一首班歌《未來(lái)歌》一唱唱了幾十年。那一張張泛黃的照片是老師的用心和有心。班級(jí)文化也可以做得如此厚實(shí),以至于唱的學(xué)生從豆蔻年華到人到中年,每次唱都不禁感慨萬(wàn)千。做像李鎮(zhèn)西老師一樣的班主任,我開(kāi)始努力著。尋找著能夠把我們班的孩子擰成一股繩的精神力量。我想到了雪花,這個(gè)世間最美最純的景物,此物只應(yīng)天上有,人間哪得幾回尋,于是上學(xué)期,我和孩子們一起確定了我們的班級(jí)名稱――小雪花班。從雪花不需要土地的養(yǎng)育,不需要陽(yáng)光的照耀,不需要園丁的施肥、澆灌、和修剪,卻給人以美的享受!我們看到了雪花的純樸。從雪花成群落下,可以折斷柔韌的樹(shù)枝,可以壓折堅(jiān)硬的瓦礫,可以覆蓋綿延的群山……我們看到了雪花的團(tuán)結(jié)。從雪花形成之不易,過(guò)程之艱辛,我們看到了雪花的勤奮。從善良的雪孩子身上我們看到了雪花的奉獻(xiàn).從雪花形狀各異卻富有精妙的幾何之美。我們看到了雪花的卓越。有雪花精神概括出來(lái)的純樸、團(tuán)結(jié)、勤奮、奉獻(xiàn)、卓越就是我們班的班訓(xùn)。之后,在家長(zhǎng)的智慧啟迪之下,我們自己作詞的班歌《小雪花》也唱起來(lái)了,在家長(zhǎng)的群策群力中,漂亮的班服穿上了,淡淡的藍(lán)色,干凈、清新、安靜、寧?kù)o,家長(zhǎng)做得精致的班徽更是錦上添花。有一天下午,課前我們要唱首歌提提精神,同學(xué)們異口同聲地說(shuō)出了《小雪花》,我微笑,他們正在認(rèn)同著班級(jí)文化。我想要的也正是這一種班級(jí)文化營(yíng)造出的合力,也是班級(jí)文化留下的回憶。他們會(huì)穿著班服,指著班徽,自豪對(duì)別人說(shuō):我們是小雪花班!這就說(shuō)明著我們的力正往一處使,我們的心正往一處走,我們會(huì)是一個(gè)渾然的整體,我們也會(huì)有無(wú)窮的力量推動(dòng)著我們前進(jìn)!凝聚人心并不是最終目的,讓孩子懷著對(duì)班級(jí)的愛(ài)嚴(yán)格要求自己,追求進(jìn)步,為班級(jí)、為自己增光,才是最理想的狀態(tài)。在我以班級(jí)為榮之后,孩子們更要有班級(jí)以我為榮的意識(shí)和責(zé)任感。我開(kāi)始用文化教育著孩子們!純樸、團(tuán)結(jié)、勤奮、奉獻(xiàn)、卓越十字班訓(xùn),也正對(duì)應(yīng)的是我對(duì)孩子們的要求和孩子們努力的方向:做一個(gè)有愛(ài)的人――愛(ài)自己、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)社會(huì)!在平時(shí)的主題班會(huì)、課堂教學(xué)中我都會(huì)強(qiáng)調(diào)這四愛(ài)精神,使之深入到孩子們的內(nèi)心,內(nèi)化成習(xí)慣!(一)愛(ài)自己教育孩子們愛(ài)自己的儀表儀容,讓自己干凈利索,有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。愛(ài)自己的身體,讓自己不挑食、不剩飯,多運(yùn)動(dòng);愛(ài)自己的名譽(yù)榮譽(yù),讓自己遵守紀(jì)律,榜樣于人。愛(ài)自己的影響力,讓自己團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力學(xué)習(xí)、完善品質(zhì)。(二)愛(ài)同學(xué)教育孩子們?cè)谏钪幸胪瑢W(xué)之所想,急同學(xué)之所急。而不笑話、欺負(fù)同學(xué),占同學(xué)便宜,隨意拿同學(xué)的東西,而是要從學(xué)習(xí)、生活上去幫助同學(xué)。不隨意拿同學(xué)和老師的東西是這學(xué)期我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的。因?yàn)檫@學(xué)期我發(fā)現(xiàn)我們班有幾個(gè)孩子都有這樣的不好習(xí)慣,拿同學(xué)的東西,趁我不在,甚至拉開(kāi)我的抽屜拿東西,這些一定要及時(shí)糾正,所以會(huì)在平時(shí)多次強(qiáng)調(diào)!這是我平時(shí)都會(huì)多次教育他們,讓他們努力做到,做好?。ㄈ?ài)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方面,背誦小明星書(shū)寫(xiě)小明星進(jìn)步小標(biāo)兵語(yǔ)文小標(biāo)兵班級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的制定和表彰大會(huì)的定期舉行,及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子們的進(jìn)步,讓孩子們學(xué)的有勁頭;學(xué)習(xí)互助小組的成立,培訓(xùn)語(yǔ)文小組長(zhǎng)做好小助手,發(fā)揮好學(xué)生的帶頭作用。并結(jié)合學(xué)??ㄕ伦C的獎(jiǎng)勵(lì),做到有階段、有指向、有激勵(lì)、有反饋。及時(shí)總結(jié)每一階段孩子們的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)進(jìn)步者,幫助退步者。(四)愛(ài)社會(huì)愛(ài)是美德的種子。心中有大愛(ài),這個(gè)孩子的人品總不會(huì)有大的紕漏。品質(zhì)是比學(xué)習(xí)更重要的東西。在家長(zhǎng)的幫助介紹下,依靠蒲公英公益組織,我和孩子們走向社會(huì),幫助需要幫助的人,三次的義賣報(bào)紙、前往圣之愛(ài)慈善機(jī)構(gòu)探望自閉孩子,去即墨捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品……孩子們用自己的行動(dòng)付出著愛(ài),獲得了愛(ài)。他們正在愛(ài)中茁壯成長(zhǎng)!這就是我這學(xué)期在班級(jí)文化方面做出的努力。當(dāng)然,教育學(xué)生是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,也是個(gè)細(xì)致活。今后我還需要再細(xì)化,做到常規(guī)化,自主化,這是我今后努力的方向。最后,我想說(shuō)的是《第56號(hào)教室的奇跡》中雷夫說(shuō):老師可以帶學(xué)生,但決定這個(gè)班級(jí)優(yōu)秀或者平庸的,是班上的學(xué)生。我想補(bǔ)充的是,決定這個(gè)班優(yōu)秀或者平庸的還有我們的家長(zhǎng)。雖然他們不在場(chǎng),但是我還是要感謝我們班優(yōu)秀的家長(zhǎng)們和孩子們,很高興這一年和他們一起走過(guò),執(zhí)子之手,與子同學(xué),共同學(xué)習(xí),共同收獲,共同進(jìn)步,是我這一年最大的幸福。希望能夠拉著他們的小手,我們一起走下去!我的總結(jié)到此結(jié)束!謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師!
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