【正文】 內(nèi)容：在周三的教研組活動中，我們音樂組成員主要針對教研時(shí)間，集體備課，研究教案，促教學(xué)發(fā)展進(jìn)行了討論。為了加強(qiáng)我們教師間的合作與交流，體現(xiàn)同伴互助、互學(xué)的精神，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，我們研究了集體備課是按“備前研討——形成教案、課件——教案調(diào)整、實(shí)施教學(xué)——課后反思、總結(jié)”這幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的。通過本次活動我們教師加強(qiáng)了合作與交流，互相學(xué)習(xí)，共同研究，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。讓我們了解到備課改革應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，解決實(shí)實(shí)在在的問題，讓備課為上課服務(wù)。與此同時(shí)，我們還應(yīng)該加強(qiáng)組內(nèi)教研，做好聽課評課工作，使組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平得以提高。認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)集體備課，提高備課質(zhì)量，為上課做好準(zhǔn)備。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的上課、聽課制度，并通過聽課使本組教師在教學(xué)能力上有所提高。在課堂教學(xué)中，以新的課程改革精神為指針。改進(jìn)教學(xué)方式，使本教研組的課具有自己的特點(diǎn)。教學(xué)要面向每一位學(xué)生，重視每一位學(xué)生的發(fā)展，幫助學(xué)生樹立信心，促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動的發(fā)展。音樂教研活動記錄(四)時(shí)間：2011年11月25日地點(diǎn)：音樂室人員：音樂教研組成員內(nèi)容：本次我們音樂教研活動認(rèn)真討論了實(shí)施“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”的內(nèi)容，圍繞學(xué)校教育課程的研究，以新教材研究為發(fā)展，理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的態(tài)度和對音樂的興趣，在音樂學(xué)科中創(chuàng)造性的實(shí)施新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教師素質(zhì)。以提高全體學(xué)生的音樂素養(yǎng)及人文素養(yǎng)。另一方面積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)文藝活動，濃厚學(xué)校藝術(shù)氛圍，推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺階。在平時(shí)的教學(xué)中，提出認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，要求課中有重、難點(diǎn)，層次清楚、過渡自然，特別要注重在課中精心設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)踐操作能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力，使我們的課更加生動、新穎、富有時(shí)代氣息。此外課后應(yīng)該認(rèn)真寫好教學(xué)反思，做到針對性強(qiáng)，措施可行，針對自己的教學(xué)及時(shí)改進(jìn)。針對本學(xué)期的指導(dǎo)思想，教研組要求每一位成員能在課中充分體現(xiàn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，進(jìn)行愉快、主動的探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞的能力。2011年——2012年音樂教研活動記錄（上學(xué)期）耿鎮(zhèn)中學(xué)音樂室音樂活動小組記錄內(nèi)容 音樂課外活動小組活動記錄篇五課外活動記錄表 時(shí)間1地點(diǎn)二年級組 別音樂輔導(dǎo)教師孫寶敏 張秀榮參加人員30人 活動內(nèi)容問聲好(1)活動過程聽錄音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳(三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)。)師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。分組編創(chuàng)《上學(xué)路上》，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫上一朵大紅花?；顒有Ч麑W(xué)生初步接觸了英語，感知音樂的節(jié)奏，效果良好。課外活動記錄表 時(shí)間2地點(diǎn)二年級組 別音樂輔導(dǎo)教師孫寶敏 張秀榮參加人員30人 活動內(nèi)容問聲好(2)活動過程一、聆聽《森林水車》教師可結(jié)合圖片向?qū)W生簡介歐洲古老的水車，讓學(xué)生有直觀的感受。二、表演《小麻雀》聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。聽教師范唱，小聲跟著唱歌詞。聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。將四組學(xué)生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演?；顒有Ч麑W(xué)生表演訓(xùn)練，活動效果良好。課外活動記錄表 時(shí)間3地點(diǎn)二年級組 別音樂輔導(dǎo)教師孫寶敏 張秀榮參加人員30人 活動內(nèi)容時(shí)間的歌(1)活動過程一、聆聽《在鐘表店里》初聽音樂，學(xué)生根據(jù)音樂展開聯(lián)想。復(fù)聽音樂，聽到相同的音樂舉手表示。你感到音樂描繪了一個(gè)怎樣的故事?講給大家聽。二、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》可先講故事。小聽音樂，學(xué)生可隨著課本上的圖譜用手指指點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)小鬧鐘有什么特點(diǎn)?復(fù)聽時(shí)每次都用手點(diǎn)出來，表示時(shí)間到了。再次復(fù)聽時(shí)，把小鬧鐘走動的聲音畫在課本上，看看誰畫的次數(shù)準(zhǔn)確?；顒有Ч麑W(xué)生參與積極。課外活動記錄表 時(shí)間4地點(diǎn)二年級組 別音樂輔導(dǎo)教師孫寶敏 張秀榮參加人員30人 活動內(nèi)容時(shí)間的歌(2)活動過程一、表演《時(shí)間像馬車》用聽唱法學(xué)唱歌曲。這首歌速度比較快，演唱時(shí)尤其要注意節(jié)拍重音，字頭要清楚，唱“噠噠”時(shí)應(yīng)舌尖動作，使吐字清晰，唱時(shí)省力。初步學(xué)會歌曲便可以將學(xué)生分成小組聽錄音，編創(chuàng)歌曲動作，選擇打擊樂器。分組匯報(bào)，一組學(xué)生表演，一組學(xué)生唱歌，一組學(xué)生打擊樂伴奏，共同合作完成歌曲的表現(xiàn)?；顒有Ч扇”硌莸姆绞?，有助于學(xué)生興趣的培養(yǎng)。課外活動記錄表 時(shí)間5地點(diǎn)二年級組別音樂輔導(dǎo)教師孫寶敏 張秀榮參加人員30人 活動內(nèi)容童話故事(1)活動過程一、出聽前可結(jié)合畫片，用生動語言講述《天鵝湖》的格式，讓學(xué)生感受、分辨樂曲的情緒。提問：聽到音樂，你感覺小天鵝怎樣舞蹈?復(fù)聽時(shí)，讓學(xué)生扮演小天鵝即興舞蹈。引導(dǎo)學(xué)生選擇一兩件打擊樂器合著音樂敲擊。在適當(dāng)時(shí)機(jī)簡單介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基。二、聆聽《糖果仙人舞曲》初聽音樂，教師可不將劇情，讓學(xué)生靜靜地感受音樂的夢幻色彩。復(fù)聽音樂前，教師可講述《胡桃夾子》的小故事，引起學(xué)生的興趣?；顒有Ч兄捯魳返那槿?。課外活動記錄表 時(shí)間6地點(diǎn)二年級組 別音樂輔導(dǎo)教師孫寶敏 張秀榮參加人員30人 活動內(nèi)容童話故事(2)活動過程一、表演《小紅帽》用聽唱法學(xué)唱歌曲。從感受入手，多聽錄音或范唱。在學(xué)生跟唱過程中注意發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。可指導(dǎo)學(xué)生看課本上的圖做動作。還可以啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)與課本不相同的動作表演，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維。還可以啟發(fā)學(xué)生根據(jù)童話故事《小紅帽》改編歌詞，加入情節(jié)表演，可制作刀道具配合表演。活動效果由于故事比較熟悉，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲。課外活動記錄表 時(shí)間7地點(diǎn)二年級組 別音樂輔導(dǎo)教師孫寶敏 張秀榮參加人員30人 活動內(nèi)容跳起舞(1)活動過程表演《多么快樂，多么幸?！方Y(jié)合介紹藏族的服飾、風(fēng)俗引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。用高興的心情、連貫的餓聲音延長歌曲，尤其是襯詞“查拉羊卓拉”，用微笑的感覺去唱，既連貫，又要唱足、唱滿時(shí)值。嘗試學(xué)跳藏舞的兩個(gè)動作：踢踏步和三步一靠。選編兩個(gè)動作，邊唱歌邊舞，感受藏族人民邊歌邊舞的氣氛。活動效果教授基本舞蹈知識。課外活動記錄表 時(shí)間8地點(diǎn)二年級組 別音樂輔導(dǎo)教師孫寶敏 張秀榮參加人員30人 活動內(nèi)容跳起舞(2)活動過程表演《我的家在日喀則》結(jié)合地理知識簡單介紹日喀則。用聽唱法學(xué)唱歌曲。演唱時(shí)情緒飽滿，聲音要輕快，不要拖拉。學(xué)會歌曲后，學(xué)生自選樂器為歌曲伴奏。(想一想：三種樂器怎樣敲擊聲音與唱歌合起來效果最好?)分組伴奏，看哪一組合作得最好?；顒有Ч麑W(xué)生們在小組合作方面存在問題。課外活動記錄表 時(shí)間9地點(diǎn)二年級組 別音樂輔導(dǎo)教師孫寶敏 張秀榮參加人員30人 活動內(nèi)容愉快的勞動(1)活動過程聆聽《海娃的歌》初聽前提示；是否去過還邊，見過大海退潮的情景?退潮后海灘上都有什么?你撿過貝殼、小蝦嗎?讓學(xué)生明白“趕?！钡暮x。初聽后可提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容，小海娃給你怎樣的印象?復(fù)聽歌曲，邊聽邊做動作表演。活動效果體會勞動的熱情。課外活動記錄表 時(shí)間10地點(diǎn)二年級組 別音樂輔導(dǎo)教師孫寶敏 張秀榮參加人員30人 活動內(nèi)容愉快的勞動(2)活動過程表演《不再麻煩媽媽》聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對自己的呵護(hù)、辛勞，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。歌曲中的媽媽可以理解為其他長輩，再將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成為新歌詞演唱。邊唱邊表演，看誰表演地最好。活動效果小組比賽激發(fā)學(xué)生興趣。課外活動記錄表時(shí)間11地點(diǎn)二年級組 別音樂輔導(dǎo)教師孫寶敏 張秀榮參加人員30人 活動內(nèi)容小動物的歌(1)活動過程一、表演《我的小綿羊》用聽唱法唱會歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用輕快而親切有感情的聲音演唱，啟發(fā)學(xué)生想象小綿羊的可愛，白白的絨毛，躲在綠綠的樹叢里的情景。在表演歌曲時(shí)，注意歌中帶有“”的字要唱得有力，并提示學(xué)生句尾兩個(gè)音不同，不要唱錯了(“12”與“54”)，唱會歌再選擇合適的地方加入小動物的叫聲。分小組演唱，互相評價(jià)，看哪一組同學(xué)演唱的感情飽滿、吐字清楚。啟發(fā)學(xué)生用自己喜愛的小動物編唱新歌詞，可將同學(xué)們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段，全體同學(xué)逐一演唱。活動效果指導(dǎo)學(xué)生的音樂發(fā)音。課外活動記錄表 時(shí)間12地點(diǎn)二年級組 別音樂輔導(dǎo)教師孫寶敏 張秀榮參加人員30人活動內(nèi)容小動物的歌(2)活動過程一、聆聽《袋鼠》指導(dǎo)學(xué)生討論有關(guān)袋鼠的知識，描述袋鼠敏捷的動作和機(jī)警的神態(tài)。初聽樂曲，說一說音樂中描述的袋鼠給你感受。復(fù)聽樂曲。提示學(xué)生跟著音樂做袋鼠跳動的動作，用動作感受音樂。二、表演《小袋鼠》用聽唱法學(xué)會歌曲。根據(jù)學(xué)生的程度安排范唱和聽錄音感受的次數(shù)。指導(dǎo)學(xué)生用輕快、親切的聲音演唱歌曲。討論：這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛?教師示范，用連音、斷音兩種方法分別演唱歌曲，讓學(xué)生區(qū)分哪一種更好。活動效果學(xué)生表演效果良好。課外活動記錄表 時(shí)間13地點(diǎn)二年級組 別音樂輔導(dǎo)教師孫寶敏 張秀榮參加人員30人 活動內(nèi)容音樂會(1)活動過程二、聆聽《百鳥朝鳳》靜靜細(xì)聽樂曲。初聽后結(jié)合圖片或?qū)嵨镒寣W(xué)生認(rèn)識演奏樂曲得樂器嗩吶。問：樂曲表現(xiàn)了什么景象?使你想到了什么?復(fù)聽時(shí)，提示學(xué)生注意嗩吶模仿的不同的鳥叫聲，有多少種?試著學(xué)一學(xué)?；顒有Ч麑W(xué)生興趣高漲，效果良好。課外活動記錄表 時(shí)間14地點(diǎn)二年級組 別音樂輔導(dǎo)教師孫寶敏 張秀榮參加人員30人 活動內(nèi)容音樂會(2)活動過程二、聆聽《小樂隊(duì)》教師引導(dǎo)學(xué)生看課本上得樂器圖，讓學(xué)生感受樂器。初聽歌曲。復(fù)聽時(shí)模仿演奏樂器。三、創(chuàng)編與活動結(jié)合《嗩吶配喇叭》一課，引導(dǎo)學(xué)生用口風(fēng)琴當(dāng)做嗩吶或喇叭。學(xué)生分組在空格處填上字母譜奏一奏。唱一唱，看誰得旋律好聽，由學(xué)生評出奏與唱準(zhǔn)確的學(xué)生?；顒有Ч麑W(xué)生具備初步的編排能力。