【正文】 什么。人生短暫，該如何在緊張的生活必需時間之外，抽時間提升自己，讓心念早日達成，已經成了人生主旋律。我的目標：提升自己，幫助更多孩子脫離“苦學”的苦海，盡我所能宣揚傳統(tǒng)文化，為中華文化崛起盡一份綿薄之力。我還給弟弟舉了一個具體的例子。那次巴學園課外班，來了很多試聽的孩子，本來可以每人發(fā)一張復印的課本紙，最終敲定要報名上課再發(fā)課本。但是我還是篤定地印了相應人數的課本，人手一冊，不收費。為什么？并非我盲目自信，相信試聽的孩子一定報名上課。而是抱著這樣的想法：就算這些孩子不報名不上課，但只要我們有緣在一起上一次課，讓他們接觸到傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)教材并不是人們想象的那么高深枯燥，這就是我的責任。他們帶走了課本，就像帶走了一個小火星?；蛟S有的孩子放在一邊不會再讀，火星滅了；但只要有一個孩子拿著課本和爸爸媽媽一起堅持讀下來，再由他傳播到其他孩子，不就是一種惠及他人嗎？子曰，己欲立而立人，己欲達而達人，能近取譬，可謂仁之方也已。正是這個道理吧。如果能起到這個效果，印教材的那點費用算什么呢！弟弟聽了頻頻點頭。我說快點兒回家讀論語吧。他說高考完了再讀吧。我們約好了高考結束好好讀論語。但是，就像是誰開了個大玩笑。他沒走幾天，我就得到消息，20xx年的北京高考要考整本論語。這讓我想起另一個親人，暑假時也來我家跟我談論過讀經典的表姐的孩子，我的小外甥，也是20xx年參加高考。當時我說讀經典，讀論語，姐姐半開玩笑地對兒子說，聽到了沒有，你小姨讓你回家讀經典。后來再問時，小外甥并沒有讀。哪有時間啊！是啊，哪有時間啊！門門功課都要時間，都要精力，甚至都要用金錢，來培育它們。門門功課。想一想真的好頭大。所以，趁著時間充裕，精力旺盛，小學生們一定不可以錯過誦讀經典的大好時光！不要等到真的沒有時間時才后悔“那時候我要是……就好了?！碑斎?，讀經典也不需要那么功利，為了高考而讀，為了分數而讀。如果抱著那樣的心態(tài)去讀，也容易跑偏。讀經典是為了給自己的人生學習“人生交規(guī)”，為未來的生命保駕護航，為提升自我。誦讀經典心得體會篇十五這次有幸參加國學經典誦讀培訓學習，聽了華農的教授上了一節(jié)精彩國學經典誦讀課，使我受益匪淺，讀一本好書，能改造一個人的一生。一本寫有古人智慧的書，有古人精神的書，我讀完之后，感受頗深。讓我覺得這是一本值得讓人學習的古人的精神的書！國學經典誦讀內容豐富，題材廣泛，有名言，古詩詞，經典故事，我覺得這本書特別適合我們小學生閱讀，因為每首古詩都有注釋，文章還配有插圖，所以它不僅使繁冗的文句變得淺顯易懂，而且生動有趣，更能讓我們深刻的讀懂文章的內涵，這不正是我們所喜歡的愉快閱讀嗎？在這本書中，有孔子的“溫故而知新，可以為師矣?！苯探o我學習的方法；有曾子的“吾日三醒吾身”教育我做人要多次反省自己；這本書蘊含了太多太多，一篇篇文章，一首首古詩向我描繪出一幅幅古老的圖畫，這本書中有很多精神是值得我們學習的。閱讀時，我還積累了不少的名言、成語，這些對我們拓寬知識，提高寫作都有很大幫助。在讀誦中，強化記憶力，在孩子記憶的黃金時期，為他們補充大量有益的讓他們受益終生的東西。最為重要的是：讓孩子們汲取千年文化中的營養(yǎng)，讓他們在今后的成長中不斷體會、反芻，用正確的思想指引他們的生活，帶他們找到幸福生活的真諦！誦讀經典心得體會篇十六第一段：引言（200字）。幼兒經典誦讀是一種廣泛應用于幼兒教育中的方法。通過重復朗讀經典文學作品，幼兒可以增加對語言的理解和認知，培養(yǎng)良好的語言表達能力。在我長期的實踐中，我深深體會到幼兒經典誦讀的重要性。下面我將分享一些我的心得和體會。第二段：提高語言運用能力（200字）。經典誦讀對幼兒的語言發(fā)展起著重要的作用。通過重復朗讀經典文學作品，幼兒能夠模仿標準的表達方式，學會正確的發(fā)音和語調。他們能夠積累更多的詞匯和表達方式，提高了語言運用能力。在誦讀中，我觀察到幼兒的詞匯量擴大了，表達能力也得到了提高，他們能夠更自信地表達自己的意思。第三段：培養(yǎng)閱讀興趣和理解能力（200字）。經典誦讀不僅僅是單純的朗讀，更是培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和理解能力的有效途徑。幼兒通過反復朗讀經典作品，能夠更加深入地理解其中的情節(jié)和故事，在閱讀中體味到文字的美妙之處。我發(fā)現，在誦讀經典兒童文學作品后，幼兒對故事內容的理解更加深入，他們能夠從中獲取到自己感興趣的信息，培養(yǎng)了對閱讀的興趣。第四段：促進心理和情感發(fā)展（200字）。經典誦讀是一種有益于幼兒心理和情感發(fā)展的活動。通過朗讀經典作品，幼兒能夠體驗到其中的情感，學會表達自己內心的感受。在誦讀中，我觀察到幼兒的情感表達能力得到了提升，他們更能夠理解和表達自己的情感，積極參與到誦讀活動中。第五段：綜合發(fā)展的重要手段（200字）。經典誦讀作為一種綜合發(fā)展的重要手段，能夠促進幼兒在語言、認知、閱讀、心理和情感等方面全面的發(fā)展。通過重復朗讀，幼兒不僅能夠提高語言運用能力和培養(yǎng)閱讀興趣，還可以促進他們的思維發(fā)展和情感表達能力。我堅信經典誦讀是一種有效的教育方法，可以幫助幼兒全面成長。結尾（200字）。通過長期的實踐和觀察，我深深體會到幼兒經典誦讀在幼兒教育中的重要性。它不僅能提高幼兒的語言運用能力，培養(yǎng)他們的閱讀興趣，還能促進他們的心理和情感發(fā)展。我將繼續(xù)堅持使用經典誦讀的方法，為幼兒的全面發(fā)展做出更大的貢獻。誦讀經典心得體會篇十七中華經典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。本學期以來，我校在教師中開展了經典誦讀活動，現將本學期工作總結如下：通過開展經典誦讀活動，積極拓展教師的經典誦讀范圍，不斷提高教師的人文素養(yǎng)，陶冶高雅的情操，培養(yǎng)審美情趣，全面提高教師的整體素質。將全體教師按照學段分成三個組，由負責人每月一次帶領教師集中學習，在集中學習時以集體誦讀為主要學習方式，為老師重溫經典創(chuàng)設濃厚的氛圍，加深了教師的學習體驗。根據《中華經典詩文誦讀讀本》（小學篇）的內容，教師在課下自主開展形式多樣的經典誦讀活動，并對誦讀的內容及感受進行梳理總結。通過實踐，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)經典誦讀的路子，營造學校文化氛圍。在誦讀實踐中，教師們感受中華經典的魅力，提高了記憶力，積累了語言，同時也豐富了教師的人文內涵。把中華傳統(tǒng)文化的經典優(yōu)秀思想與學校教育、管理的實際情況相結合，老師們樹立了更好的學習、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學之中去。經典浸潤人生，經典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生機，我們堅信，只要全體師生共同努力，勤奮工作，我校一定會在經典誦讀的道路上走得更堅定，更扎實。誦讀經典心得體會篇十八作為名副其實的佛教之都，拉薩自古以來就是藏傳佛教的發(fā)源地和中心。隨著佛教在中國大陸的發(fā)展，越來越多的人開始對佛教有了濃厚的興趣，并通過各種途徑了解、學習和實踐。在這么多的佛法教育中，拉薩經典誦讀是一種非常特殊的方式。在我剛剛接觸佛教時，也曾經參加過這種活動，現在回想起來，它對我的人生觀、價值觀、行為準則等方面產生了非常深刻的影響。拉薩經典誦讀，是指以咒語或經文為依據，逐字逐句地誦讀佛典，并在此基礎上進行思考、理解、反思和實踐。這種方式不僅有助于深入理解佛教的真諦、增強個人內心的力量，而且還能加強社會和諧、促進人與自然的和諧，是一種非常具有實際應用價值的佛法教育。拉薩經典誦讀，可以幫助人們獲得身、口、意三界內在的凈化和升華，對于培養(yǎng)健康的心態(tài)，增強個人自我約束、自控意識、自身責任感等多方面都有著積極作用。通過誦讀，人們可以更好地理解佛教的看待世界、看待人生的理念，進而培養(yǎng)出持之以恒、一心清修的真正佛教修持精神。由于拉薩經典誦讀具有較為豐富的文化背景與歷史傳統(tǒng)，所以對于當代文化的傳承和創(chuàng)新也有著重要的推動作用。第三段：個人的誦讀體驗。在參加拉薩經典誦讀的過程中，我深深感受到這種方式可以平撫人們內心不安的情緒，使人們能夠感受到一種平和、溫暖、祥和的氣氛。在誦讀時，人們不僅可以感受到佛教經典的深層次的力量，易于在身心內部形成微妙的共振，從而降低個人積極性與耐力的消耗，增強人們內心的平靜和調和能力，更好的處理生命中的難題，提高自我管理與自我調節(jié)的能力。拉薩經典誦讀不僅可以加強公民的社會責任感，同時也可以延續(xù)佛教中遜讓、寬容、受苦等人文特性和價值觀，貢獻了國家和社會的發(fā)展。拉薩經典誦讀的傳統(tǒng)中也表達了對親朋好友和人與自然的體恤之情，以及對寶貴的人類和自然遺產的崇敬。因此，拉薩經典誦讀不僅是一種宗教活動、一種人文傳承，并且是培養(yǎng)公民社會意識，增強個人素質與修養(yǎng)的重要途徑。第五段：結論。近年來，拉薩經典誦讀作為佛教文化、傳統(tǒng)藝術、人文素質的代表，引起了更多人的關注與重視，因此，更有必要積極推廣、廣泛傳播。在這種推廣過程中，我們應該保留其獨特性，防止其遭到商業(yè)化的侵害，同時也應該加強對傳統(tǒng)的把握和改革，以確保其能夠更好的適應當代社會的發(fā)展和變化，從而更好的為人類文明進步作出貢獻，實現更多社會與個人價值的實現。