【正文】 這條路上，英雄的“董存瑞”并不止一個，值得被記住的人有千千萬萬。我不清楚每個人姓甚名誰，但他們一定都有一個共同的稱謂：奮斗者。從飽受欺凌到實現(xiàn)解放，是千千萬萬個無畏的戰(zhàn)士，用奮斗建起了一個嶄新的國。這種奮斗，是不屈不撓，哪怕屢次失敗，也依然要站起來的頑強奮斗。是不怕困難，哪怕過雪山、吃草根也依然走下去的艱苦奮斗。是風雨同舟，哪怕阻力重重，也依然齊心協(xié)力、攜手同行的共同奮斗。是不怕犧牲，哪怕前路漫漫、荊棘載途，也依然執(zhí)著前行的接力奮斗、永遠奮斗。奮斗，是紅色基因里最永恒的主題。銘記歷史沉重，才能讓我們前進的步伐更加穩(wěn)重。傳承紅色基因，才能讓我們奮進的姿態(tài)更加有力。新時代的火炬已經(jīng)交給我們，我們必須以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔當投入到祖國建設(shè)的浪潮之中，在實現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢里擔當作為、頑強拼搏，用最亮麗的紅色，奮力建設(shè)起更加可愛的中國。觀看直播課堂心得體會篇九“我是接班人”湖南省網(wǎng)絡(luò)大課堂一經(jīng)推出，就在社會上引起巨大反響，全面、健康、科學的育人導(dǎo)向廣獲贊譽，家長紛紛留言點贊，全省各大媒體以及各類自媒體自發(fā)宣傳轉(zhuǎn)載、鼓勁加油，人民日報、光明日報、新華社等媒體網(wǎng)絡(luò)端也予以了關(guān)注報道。網(wǎng)絡(luò)課堂導(dǎo)向符合人民期待，網(wǎng)絡(luò)媒介傳播快速廣泛，“我是接班人”如同一股教育清風，瞬間吹遍三湘大地，引發(fā)社會積極共鳴，為改善立德樹人社會環(huán)境和氛圍提供了契機，打開了局面。網(wǎng)絡(luò)陣地鞏固“我是接班人”湖南省網(wǎng)絡(luò)大課堂，在全省教育網(wǎng)絡(luò)陣地上豎起一面大旗，理直氣壯占據(jù)網(wǎng)絡(luò)陣地，旗幟鮮明培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。從“我是接班人”開播以來的反響看，這一正本清源的做法得到了完全正面的回應(yīng)，社會、家長、師生高度認可、積極融入，不斷共同推進網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)，不斷鞏固網(wǎng)絡(luò)育人陣地。學生心中有光第一課《我和我的祖國》開播，全省700余萬中小學生通過網(wǎng)絡(luò)同步觀看，涌現(xiàn)了很多感人場景，許多農(nóng)村孩子看完后遲遲不愿離去，趴在課桌上繼續(xù)等待第二課，更多孩子紛紛激動留言“要以振興中華為己任，努力學習，為國家貢獻自己的一份力量”。觀看直播課堂心得體會篇十“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”。這是毛主席對祖國由心的贊譽，亦是對中華民族深深的忠愛，當然，這亦是我們每個中華兒女深深的共鳴。生于這個和平美好的時代，我們是否會因為生活的安逸而忘記對祖國所肩負的重任？我們是否會因為風沙的覆蓋而忘記祖輩們所留下的光榮印記？我們是否會因為時間的洗禮而放棄那該我們銘記于心的紅色內(nèi)涵？相信我們的回答都會是否定的。作為中華民族的一員，我們都在祖國的呵護和撫愛中長大，對祖國所經(jīng)歷的歷史又怎能輕易的就從記憶中抹去?；叵胱孑厒兊钠D難抗戰(zhàn)路，眼框便不自覺的被打濕，耳中滿是中華戰(zhàn)士們那充滿力量的咆哮和怒喊之聲，心中也好似有一團烈火在激憤中燃燒?！跋部吹据那е乩?，遍地英雄下夕煙”。汗灑疆土只為民之安樂，傷痕若揭只為國之復(fù)起，槍聲，炮聲，淚血聲，忘不掉的抗戰(zhàn)歲月，揮不去的復(fù)國神話。他們，只為了國，他們，亦為了民。今天，我們之所以能夠收獲豐厚的稻菽，全是因為抗戰(zhàn)英雄們在前線疲于奔命，不懼死亡，用自己的血汗將偷盜者阻擋在了圍欄之外。二萬五千里漫漫長征路，他們是風雨中那屹立不倒的擎天柱，支撐著祖國的山河，不顯一絲頹勢。食過皮帶，啃過樹皮，飲過泥水，只為躲避敵人，積蓄更多力量。這是對革命理想和事業(yè)無比忠誠，堅定的信念，亦是不懼死亡，敢于勝利的無產(chǎn)階級樂觀主義精神，更是一種團結(jié)互助，不折不撓，勇往直前的中華民族精神，這就是永不過時，我們永遠都需學習和發(fā)揚的紅色精神。觀看直播課堂心得體會篇十一湖南省教育廳將助力立德樹人、促進教育均衡、探索教育未來作為教育信息化建設(shè)的三大任務(wù)，旗幟鮮明地提出了網(wǎng)絡(luò)育人目標。為此，20____年湖南省“教育廳長突破項目”聚焦教育信息化落實立德樹人根本任務(wù)，創(chuàng)新啟動了“我是接班人”全省網(wǎng)絡(luò)大課堂，利用網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校、直播平臺、電視融媒體等信息技術(shù)，開設(shè)思政德育、心理健康、生命安全、科技探索、文化藝術(shù)、法治教育、家校共育等育人課程，打造教育信息化的新陣地，把握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下立德樹人的主動權(quán)，、使命不渝、陣地不失。新課程：學科融合網(wǎng)絡(luò)育人我是接班人湖南省網(wǎng)絡(luò)大課堂打破學科界限，匯聚優(yōu)質(zhì)師資力量，融合多學科優(yōu)勢，并借鑒影視作品、綜藝節(jié)目、同步課堂等風格和特點。第一堂課《我和我的祖國》采用了政治、歷史、地理、音樂、美術(shù)、書法、社會實踐等多學科內(nèi)容和手段，借鑒了影視作品、綜藝節(jié)目、同步課堂等風格和特點，打造出多層次、多場景、多角度且富于感染力、吸引力的網(wǎng)絡(luò)育人新課程。新模式：技術(shù)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)育人“我是接班人”湖南省網(wǎng)絡(luò)大課堂，采取“1+3+n”的模式實施，實現(xiàn)全省中小學生共上一堂課。“1”為主校，設(shè)在湖南省教育電視臺；“3”為互動分校，每堂課輪流接入3個縣市區(qū)的各1所學校，與主校進行同步互動教學，分校以農(nóng)村學校和教學點為主；“n”為全省其他學校，通過網(wǎng)絡(luò)直播平臺和電視頻道同步收看。這一新模式，實現(xiàn)了全員化目標，確保全省中小學生統(tǒng)一集中收看學習，避免了以往學生收看類似電視節(jié)目不自覺不到位的問題；實現(xiàn)了全在線目標，將全省各縣市區(qū)輪流接入課堂網(wǎng)絡(luò)平臺，確保每個縣市區(qū)都建立起上下聯(lián)通的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校和在線學習的平臺，；實現(xiàn)了全要素目標，課堂創(chuàng)設(shè)總班主任、主講老師、分講老師、輔講嘉賓，打通師生互動、師師互動、生生互動各個環(huán)節(jié)，大幅提升課堂活躍度和有效性。