【正文】 簡直讓人不能理解，所以這部分題學生失分十分嚴重。三、今后教學工作的改善方法和具體措施。強化基礎知識教學。（1）突出主干知識、重點知識的教學。在教學中，緊緊依據大綱，以教材為載體，對在重點的資料，要重點突出，采用多種方法多種手段，調動學生的興趣，引導學生進取參與到課堂中來，真正體現學生學習主體地位。不要局限于記住幾個零散知識點，如果意義不明，完全機器記憶，很快就會遺忘，知識學習不深入，容易造成學生急功近利，學習不踏實，心態(tài)浮躁。（2）注重知識教學的`系統性和完整性。注重本事培養(yǎng)。新課標要求：初中歷史教學，要培養(yǎng)學生的思維本事；增強學生自主學習的本事；注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的本事。這就要求我們注重對學生學習方法的指導，使學生學會學習，逐步掌握學習歷史的一些基本技能和方法。本事的培養(yǎng)需要我們在教學中逐漸滲透、潛移默化，徹底拋棄傳統的教學方法。加強技巧性訓練。一是加強學生的審題本事訓練，教會學生審清時間空間，審準關鍵詞的意思，審準答題方向，選擇題怎樣做，材料題怎樣做，問答題怎樣做，從哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有計劃地用相關試題進行針對性的訓練，讓學生明確回答相關問題的要領，從而增強學生的思維本事和應試本事。二是加強養(yǎng)成教育，平時教學中不要放松對學生的嚴格要求，督促學生養(yǎng)成認真閱讀、認真答題、認真寫字的好習慣。4．讓學生在簡便愉快的環(huán)境中學習。在平時的課堂上給學生創(chuàng)造一個簡便愉快的學習氛圍。重視學生自主學習。尊重學生個體的見解。教學中要體現以學生為中心的理念，重視學生自我對教材資料的理解、體驗、感悟，強調學生對過程的認知，給學生一些機會，讓他們自我去思考；學有困難的那部分學習學生要多注意他們的思想動態(tài)，平時和他們多交談，和他們交朋友式的師生關系，必要時多和家長取得聯系，讓他們盡快趕上來。另外，九年級學生面臨會考，所以在今后的教學活動中要多加進去強化訓練，讓他們正確掌握今后應當怎樣去應對考試，怎樣才能檢測出自我的真正水平和本事。試卷分析萬能篇十八最近，我們學校為了幫助學生更好地備戰(zhàn)高考，舉辦了一場以“一模試卷分析講座”為主題的活動。在這場講座中，老師們詳細解析了一模試卷，對錯誤答案進行了解答和糾正，讓我受益匪淺。第二段：講座內容分析。在講座中，老師們首先從試卷整體角度進行了分析，指出了試卷的難點和易錯點，并詳細說明了每一個試題的解答思路和方法。同時，老師們也提供了大量實例，讓學生們更好地理解掌握了解題的技巧和要點。第三段：講座效果分析。通過這場講座，我們學生們更加深入地了解了高考試卷，對于理解高考題型和解答方法都有了更全面的認識和理解。同時，這次講座也增強了我們的學習信心和積極性，為我們后續(xù)的學習提供了良好的動力和指導。第四段：思考與感悟。從這次講座中，我也發(fā)現了自己的不足和不足之處。首先，在學習過程中，我缺乏勤奮和耐心，往往容易心急如焚，對知識點的理解也不夠全面和深入。其次，我很容易片面追求成績，對于一些不太重要的知識點也不會多加關注和深入探究。第五段：總結和展望。通過這場講座的學習和反思，我深刻認識到了自己的不足和局限性，更加明確了今后學習的方向和目標。未來，我將全力以赴，不斷加強學習和思考，積極探究知識點，提高自己的學習效率和學習質量，為高考的成功奮斗努力。同時，我也希望以此次講座為契機，為更多的學生提供幫助和支持，同時也為自己的成長和發(fā)展努力奮斗。試卷分析萬能篇十九寫數時，每級中間或末尾該寫多少個0，有些同學還沒有很好的掌握，出錯較多。學生原因：題目較為簡單，學生存在粗心大意，在簡單的題目中丟分。學生對知識的細節(jié)認識上存在不足，導致讀題不準確。上課注意力不集中，知識點掌握不牢固。我的原因：課堂組織不是很好，沒有注意到學生學習習慣的養(yǎng)成。沒有做好培優(yōu)輔差，沒有使學困生得到好的提升，優(yōu)生也沒有很好的突破。七、改進措施。加強學生的思想教育，端正學生的學習態(tài)度。嘉園小學2016—2017學年度第一學期期末檢測。學科年級一、成績統計：注：各學科均按照：90分（含90分）以上為a級；7589（含75分）為b級；6074（含60分）為c級；4059（含40分)d級；39分以下為e級進行數據統計，保留兩位小數（考慮中學試卷最后20分難度較大，中學語、數、英也按此分數統計）。二、卷面分析：（1）試卷質量分析：本次考試試卷全面考察了學生所學知識，試題難度適中，適合于絕大多數學生解答。涉及的題型有填空、判斷、選擇、計算、動手操作、解決實際問題六種形式。試卷著重考查學生對基礎知識，基本運算和基本技能的掌握情況。用不同的形式考察了學生理解能力、審題能力和知識的實際運用能力，注重考查學生運用數學知識分析和解決簡單實際問題的能力的考察。本試卷中的內容力求覆蓋本學期數學的主要知識點，全面考查學生對主要知識點的掌握情況。知識的結構分配均衡，題型力求豐富。大多數題目難易程度適中，總體來說試題相對簡單。（2）學生答卷情況分析：本次試卷共分為六道大題：第一大題是填空，共10個小題，共21分。這一大題都是平常練習是做到的題目，學生掌握的還不錯，失分都是學生態(tài)度和粗心造成的。如第2第10978650是位數，他的最高位是位，9在什么位上，表示這道題前面三個空很簡單，可孩子們答題太隨意。第2題對有余數的除法驗算孩子計算出問題的較多，第4小題2公頃等于多少平方米，屬于簡單的單位換算孩子也錯純屬于不思考。第二題是判斷題。共8小題，共16分。平均得分12分，但是需要學生認真辨析，認真思考，不斷嘗試才能作對，這一題失分較多。第1題個兩個數的和一定小于兩個數的積。學生對乘法的計算過程還是有些模糊。第3題是一道對周角畫法和特點的判斷。學生學未能正確的判斷。第三大題選擇共12分，，有的學生想當然的選擇，根本就沒看題，只有三個選項。第2題是在一個沒有余數的除法算式里，被除數和商都是75，除數是，學生沒能理解題目的意思導致三個答案分不清就隨意選。第4題數位和計數單位不能有效區(qū)分，第5題直線，線段和射線特點模糊。第四大題計算題，共22分。大多數。同學都做對了，只有個別同學出錯，雖然平時練習較多，也注重強調了口算的方法，但個別同學還是錯，原因有二，一是粗心，二是平時口算練習沒人監(jiān)管完不成。第4小題列式計算失分較多。主要是答題不認真，不注意運算符號。字跡潦草計算到最后連自己都不知道是幾。第五大題是操作題，共10分。第1小題大多數同學都做對了，因為這種題平時練習的也比較多，難度不大個別同學馬虎出錯，平時上課不注意聽講的。第2小題對量角器不能正確使用，因而做法隨意性很大，方法多樣但結果有誤。第六大題解決實際問題，5個小題共19分。，主要原因是學生不理解題意所以出錯較多。第5，6道題失分嚴重，原因是學生沒有讀懂題意。第5題經過時間的計算孩子不能正確計算導致不能繼續(xù)向下計算，第6題還子被題干敘述所困，忽略面積單位的正確運用。（3）學生答卷中存在的問題：平時還要加強口算訓練，提高學生的計算能力。培養(yǎng)學生自主完成作業(yè)和上課聽講的習慣。在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地把數學基礎知識夯實，又要緊密聯系生活，讓學生多了解生活中的數學，用數學解決生活的問題。培優(yōu)工作。對基礎好的同學應該有很多知識面的拓展，使其思維開闊?？梢院推浼胰艘黄痍P注學生創(chuàng)造更好的條件，一起努力進步。緊抓學困生。后進生的補差工作也是我下學期的重點工作，與學生多溝通，消除的心理障礙；幫助養(yǎng)成學習習慣，要求學生，從最基礎的知識抓起；學生差異，分層布置作業(yè)；努力使每位學生在原有基礎上最大限度的發(fā)展?？傊@次檢測，學生答題效果不好成績不理想，個別優(yōu)秀的學生未能發(fā)揮真是的水平，但同時也反映出我們還存在的許多問題，復習工作不夠到位，很多題型都在復習中沒有提到。另外學生普遍計算準確性差，解決問題、分析問題的能力差。還有一部分后進生沒得到轉化等等，后半學期爭取有所突破。鄭文柏。一、考試情況?？荚嚾藬?3人，平均分是75分，及格率是86%，優(yōu)秀率是30%。試卷分為五個大題：一題：填空。主要內容是課本上的基礎知識。二題：判斷題。三題：選擇題。四題：動手題。五題：解決問題。三、學生做題情況分析：由于這次沒有復習，從成績來看學生做得不是很好，極個別的學生在以下幾個題上出錯：第一題：填空題做的比較差，由于學生把平行四邊和梯形的概念、定義都忘記了，連角的度數計算都不會，還有在細節(jié)方面出現錯誤。第三題，選擇題：有15個同學出錯主要是不仔細認真，學習態(tài)度不端正。第四題，動手題：要求畫平行線和垂線，有些學生沒有弄清題目的意思，導致做錯了。第五題，解決問題：第2小題，學生對平行四邊內角的和是多少不清楚，所以計算出錯。第3小題，先算平行四邊的周長，再算籬笆需要多少錢，大部分學生把平行四邊的周長做錯，導致整個題目錯了。第4小題，“一條水渠與小河相通”要求學生畫最短的路線，大部分學生沒有按垂直來畫；還有一些后進生根本就不會做，看不懂！四、補救措施：以上試題出錯的地方都是學生不夠細心造成的，今后應繼續(xù)加強學生認真、仔細的學習態(tài)度的培養(yǎng)。加強應用題教學，特別是注重培養(yǎng)學生正確分析應用題的方法，即根據事例描述，關注事理變化，分析相關條件與問題內在聯系，從而提高解答能力，提高學習興趣。今后應做好后進生的提高工作。試卷分析萬能篇二十作為一名學生，每年的一模試卷都是我最為重視的考試之一。在這個特殊的年份，由于疫情的影響，一模試卷的命題思路又與以往略有不同。為了更好地理解試卷背后的考點和思路，學校特地組織了一場一模試卷分析講座。在聽取了老師的講解和同學們的討論之后，我深深感受到了分析試卷的重要性，并從中受益匪淺。第二段：明確目的。聽講座前，我對一模試卷的考點了解不夠深入，對某些題型的思路也不夠清晰。然而，隨著老師的深入講解，我逐漸認識到這些問題的重要性。分析試卷能夠幫助我們更好地掌握試卷的重點和難點，從而提高考試成績。同時，分析試卷還可以讓我們了解自己的薄弱知識點，進而有針對性地進行復習。第三段：具體內容。在講座中，老師詳細講解了試卷中每個題型的難點和解題思路。例如，在語文試卷中，老師強調了閱讀理解題中的語義理解能力對于答題的重要性；數學試卷中，老師指出了三角函數和二次函數的考點，引導我們加強相關知識點的學習。更重要的是，講座中老師提供了大量的例題和解析方法，幫助我們更好地掌握試卷的解題技巧。第四段：收獲與反思。聽完講座后，我深刻體會到了分析試卷的重要性，并反思了自己平時應該如何更好地掌握試卷的知識點和解題方法。我意識到自己在備考過程中需要更加注重思路的訓練和解題技巧的復習，并反思了自己對于一些難點知識點的學習不夠深入，需要加強鞏固。第五段：結尾。在這次一模試卷分析講座中，我不僅學到了更多備考的方法和技巧，還認識到了備考中心態(tài)調整的重要性。通過反思自己的不足和缺陷，并積極調整心態(tài)，我相信自己可以在未來的考試中更為出色地發(fā)揮。