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最新高中音樂教師年度個人總結(5篇)-資料下載頁

2025-08-13 17:31本頁面
  

【正文】 分析和評價音樂的初步能力。探究既是一種課程形態(tài),又是一種學習方式?!镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標準》指出:引導學生進行音樂探究與創(chuàng)造活動,倡導開放式和研究性的學習方法,以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力。合作是指在小隊或團隊中為了完成共同的任務,有明確的責任分工的互助性學習?!镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標準》指出:在教學實踐過程中,引導學生以音樂為媒體,加強與他人的合作與交流,增強協(xié)作能力和團隊意識,培養(yǎng)集體主義精神。面向全體學生,注重個性發(fā)展,重視音樂實踐,增強創(chuàng)造意識強化治理,突出重點,抓住高考生命線樹立堅定的事業(yè)心,虛心好學,努力提高專業(yè)水平加強教研教改,注重教學方法,努力提高教學質量加強合作,優(yōu)勢互補,共同提高四、教學內容:任何課程都必然有知識和技能體系,音樂學科也是如此,過去往往過分強調了知識與技能的重要性,學習音樂知識與音樂技能方法枯燥、單一,和實踐分離,使老師教得累,學生學得煩。新的音樂知識和技能觀認為:音樂知識不僅僅體現(xiàn)為樂理知識、還包括音樂基本表現(xiàn)要素和音樂常見結構以及音樂體裁、形式等知識。音樂技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱、練耳、識譜等方面,更為重要的是把樂譜的學習與運用或唱歌技能的訓練與培養(yǎng)放在整體音樂實踐中進行。因此,知識與技能的學習是在豐富的音樂實踐活動中完成。欣賞民歌、藝術歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關音樂常識。通過欣賞音樂,使學生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。通過欣賞音樂,使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其發(fā)展變化。通過欣賞音樂,使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關系。教學內容要求。欣賞內容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術性、經(jīng)典性原則。欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品,以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化,加強愛國主義教育。注重學習世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品,以開闊學生的音樂視野。五、課程安排第一單元學會聆聽(1課時)第二單元團結拼搏、闊步向前(校歌)(1課時)第三單元腔調情韻多彩的民歌(4課時)第四單元鼓舞弦動豐富的民間器樂(2課時)第五單元國之瑰寶京劇(傳統(tǒng)現(xiàn)代)(2課時)第六單元亞洲音樂神韻大自然和諧和平(2課時)第七單元歐洲民間音樂(歐洲拉丁美州)(2課時)第八單元宗教復調音樂的頂峰巴赫(1課時)第九單元劃時代的音樂大師貝多芬(1課時)第十單元浪漫幻想的音樂世界(3課時)第十一單元音響塑成的民族意識(2課時)第十二單元一個人的流派德彪西(1課時)第十三單元傳統(tǒng)風格體裁的解題(1課時)第十四單元經(jīng)典流行音樂(1課時)第十五單元文人情致(2課時)第十六單元新音樂歌聲初放(2課時)第十七單元人民音樂家(2課時)第十八單元新中國的歌(4課時)第十九單元走向新世紀(1課時)
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