【正文】 一旦再有投訴，又對其進行查處，如此循環(huán)，解決不了根本問題，限期治理制度沒有真正落到實處。當然，這除了執(zhí)法部門的原因以外，客觀因素還是主要的，因為基層一般面對的是個體私營經(jīng)濟，其經(jīng)營規(guī)模一般較小，利潤相對不高，大多處于創(chuàng)業(yè)起步階段，經(jīng)營粗放，管理混亂，以家族企業(yè)為主。要想其花費大量的資金來投入污染治理，企業(yè)大多沒有這個實力。即使有資金，他也不愿意投入，因為這對他的利潤造成直接影響。現(xiàn)在基層小企業(yè)的環(huán)保問題相當普遍和嚴重，必須下大力氣整治才行?！杜盼圪M征收使用管理條例》自2019年7月1日起執(zhí)行，1982年2月5日國務院發(fā)布的《征收排污費暫行辦法》同時廢止。《排污費征收使用管理條例》比以前的《征收排污費暫行辦法》更合理、更科學、更有可操作性。充分體現(xiàn)了環(huán)境經(jīng)濟學的資源價值理論、環(huán)境問題的外部不經(jīng)濟性理論，以及由此而形成的污染者付費原則等。對于廢水、廢氣的核定基本上是沒有爭議的，嚴格按照當量來征收。但對于噪聲超標排污費的核定，筆者在工作當中遇到一些問題。《征收排污費暫行辦法》中規(guī)定噪聲超標就收費，這是非常明確的。但《排污費征收使用管理條例》明確規(guī)定“對環(huán)境噪聲污染超過國家環(huán)境噪聲排放標準，且干擾他人正常生活、工作和學習的，按照噪聲的超標分貝數(shù)計征噪聲超標排污費”。怎么樣認定“干擾他人正常生活、工作和學習”，什么樣的噪聲才叫“干擾他人正常生活、工作和學習”的噪聲，立法者沒有明確的行政解釋。一個單位噪聲超標，是否擾民，依據(jù)是什么，執(zhí)法人員認為是擾民的，企業(yè)可能認為不擾民，雙方各持己見，容易讓執(zhí)法人員和企業(yè)造成誤解，爭議在所難免，給噪聲排污費征收工作帶來難度，增加噪聲排污費征收的不確定性。對于部分行業(yè)和散排的單位，其排污當量的確定有一定難度，如果按照監(jiān)測數(shù)據(jù)來計算的話，基本上核定下來的費用相當?shù)?，而目前對這部分單位的物料衡算辦法(!)又沒有出臺，對這部分單位排污費基本無法準確確定。比如噴漆行業(yè)、油漆配制行業(yè)等，其污染經(jīng)常有群眾投訴，但根據(jù)監(jiān)測其污染物排放濃度又不高，核定的排污費就很低。對于這樣一些不便通過監(jiān)測認定其排污當量值的單位，急需出臺相應的物料衡算辦法，才能準確認定其排污當量。我國現(xiàn)行環(huán)境保護法律體系包括憲法、法律、行政法規(guī)、地方法規(guī)、規(guī)章以及我國締結或參加的與環(huán)境保護有關的國際條約等具有普遍約束力的規(guī)范性文件。憲法是國家的根本打大法，是環(huán)境法的立法依據(jù)，憲法中有關保護環(huán)境與資源的規(guī)定有四條，分別是第九條、第十條、第二十二條和第二十六條。環(huán)境保護法律由全國人民代表大會及其常務委員會制定，包括環(huán)境保護基本法律和單行法律，截至2019年底，我國先后頒布實施的環(huán)境保護及其相關法律有25部，其中基本法律一部，即《中華人民共和國環(huán)境保護法》，防治污染和公害的單行法律5部，保護自然資源的單行法12部，相關法律14部。環(huán)境保護行政法規(guī)由國務院制定，是國家最高行政機關依據(jù)憲法和法律制定的有關環(huán)境保護行政管理活動的規(guī)范性文件。截至2019年底，國務院頒布實施的有關防治污染和公害的行政法規(guī)40多部，有關自然資源保護的行政法規(guī)有90多部。環(huán)境保護地方性法規(guī)由地方立法機關依據(jù)憲法、法律制定，在本轄區(qū)內(nèi)有效使用。環(huán)境保護規(guī)章，包括部門規(guī)章和政府規(guī)章。部門規(guī)章由國務院各部、委、局制定，其中包括國家環(huán)境標準。政府規(guī)章又叫地方性規(guī)章，由省、自治區(qū)、直轄市人民政府制定，包括地方性環(huán)境標準。從法律效力方面看，國家環(huán)境法的效力高于地方性環(huán)境法的效力，上一層次的效力高于下一層次的效力。我國參加和締結的國際環(huán)境法的效力高于國內(nèi)環(huán)境法的效力。特別法的效力高于普通法的效力。新法的效力高于舊法的效力。其例外是，嚴于國家污染物排放標準的地方性污染物排放標準的效力高于國家污染物排放標準的效力。在環(huán)境現(xiàn)場執(zhí)法中具體適用環(huán)保法時，應當遵循層次由高到低，效力由大到小的原則，首先適用層次較高效力較大的法律、法規(guī)或規(guī)章?！董h(huán)境保護行政處罰辦法》明確規(guī)定，環(huán)境保護行政處罰實行調(diào)查取證與決定處罰分開，縣級以上環(huán)境保護行政主管部門的法制工作機構，統(tǒng)一管理本部門的環(huán)境保護行政處罰工作?；鶎迎h(huán)保部門由于人員限制，多數(shù)沒有法制工作部門，對于這種情況，至少應該成立一個環(huán)境違法行為調(diào)查處理委員會，由該委員會來集體討論決定處罰結果，這樣的處罰結果會更公正、合理。污染減排是一項約束性指標、剛性任務。我們要采取更有力的措施，鞏固減排成果，著力推進結構減排、工程減排、管理減排和政策減排，著力加大重點行業(yè)、重點領域污染減排力度，以此帶動全社會污染減排工作深入開展，確保如期完成“”主要污染物減排目標。同時，不斷完善減排體制機制制度，形成全社會都來抓減排的格局，打破環(huán)保局孤軍作戰(zhàn)的局面。積極推進循環(huán)經(jīng)濟全面發(fā)展，積極推動用“綠色gdp”考核地方政府，推動地方政府和企業(yè)樹立正確的政績觀和發(fā)展觀。以上都是談的具體業(yè)務工作，是筆者工作中具體的體會。其實基層環(huán)保工作還面臨許多問題，比如整個環(huán)保系統(tǒng)在政府部門中的角色定位問題、環(huán)保局機構編制問題、環(huán)保局內(nèi)部機構設置問題、全面實施排污許可證制度等方面都存在諸多問題值得探討，鑒于筆者水平有限，就不一一談了。環(huán)保工作任重道遠，黨中央、國務院20世紀80年代把環(huán)境保護作為我國的基本國策，90年代初明確要求實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。21世紀以來，中央將增強可持續(xù)發(fā)展能力，改善環(huán)境作為全面建設小康社會的目標之一，并提出樹立和落實科學發(fā)展觀，構件社會主義和諧社會，強調(diào)人與自然和諧發(fā)展。近年，中央又明確提出要發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會。所有這些政策，都為環(huán)保工作指明了方向，值得環(huán)保戰(zhàn)線上的同志們?nèi)フJ真思考、探索和實踐環(huán)保調(diào)研報告框架 環(huán)保調(diào)研報告結束語篇十一。了解不同群體對“低碳生活”的感知度。宣傳“低碳生活”的理念。為浙江省發(fā)展“低碳城市”出一份微薄之力。查閱有關于低碳生活的資料。查看報紙中有關于低碳生活的細節(jié)。通過多種途徑，搜集有關低碳的詳細內(nèi)容。設計調(diào)查表格，進行實地調(diào)節(jié)器查。表格如下：低碳，是指較低或更低的溫室氣體(主要是二氧化碳)排放。低碳生活就是減少二氧化碳排放的一種低消耗的生活方式，它代表著更健康、更自然的生活方式，是一種引領時尚的生活方式。在這次調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)將近60%的人僅僅是曾經(jīng)聽說過“低碳生活”這一概念，并只有10%左右的人對低碳生活有較深的了解。這說明“低碳生活”對于我國大部分的居民來說仍然是一件很遙遠的事情。更不用說，不久以前，在丹麥召開的哥本哈根氣候變化大會了。另外，在低碳生活的好習慣的調(diào)節(jié)器查中，發(fā)現(xiàn)有近三分之一的人是開私家車上班的，一人一輛，這是一種資源浪費現(xiàn)象，更是對環(huán)境的污染。而最環(huán)保的交通方式在調(diào)查中，只有一人是步行，三人是騎自行車的。這也說明現(xiàn)代人生活方式已經(jīng)走向了快捷方便而忽視了環(huán)保。在生活中，我們要提倡低碳，所謂低碳就是減少二氧化碳排放。那么在平時的生活中，我們應該如何積極響應低碳呢?首先，在觀念要有所改變。科技的發(fā)達，經(jīng)濟的發(fā)展，人們生活水平越來越高，那么怎樣才能做到兩者有機融合呢?這是很重要的。比如說，一個人出行時盡量不要開私家車，要以乘公交或者騎電動自行車為方，路近的還可以選擇騎自行車或者步行，這樣既鍛煉了身體，又節(jié)約了能源，還減少了對環(huán)境的污染，一舉三得，何樂而不為呢?如果實在是要開私家車，也可以選擇同一出發(fā)點同一目的地的人一起，共同拼一輛車，這樣的方式既方便又能低碳?！?，原來生活中的點點滴滴都能體現(xiàn)低碳生活，由此我想到了生活中還有很多我們可以輕松做到卻沒有付出行動的事。比如說，每個家庭每天的生活用水，從早到晚，時時處處都要用到。刷牙，、洗臉、洗手、洗菜、淘米、洗碗……那么怎樣才能做到水的二次利用甚至是三次利用呢?淘米水可以澆花草、可以洗碗、洗手等等。洗菜的水可以洗碗，洗手……再比如說我們吉是有名的茶葉之鄉(xiāng)，那么你們喝過的茶葉渣都是怎么處理的呢?平時我們可能都是選擇倒掉的居多吧!其實，這里頭產(chǎn)學問大著呢?把茶葉渣曬干，可以自制茶葉枕頭，這樣既舒適環(huán)保，還能促進睡眠呢!……怎么樣?不錯吧!看來低碳生活就在我們身邊，只要我們能夠多多留心，從身邊的小事做起，原來一切都是如此簡單。就讓我們帶著這份期盼，一起走進低碳生活，為我們的家鄉(xiāng)能夠成為低碳城市出一份微薄之力吧。環(huán)保調(diào)研報告框架 環(huán)保調(diào)研報告結束語篇十二調(diào)查對象與方法對象為隨機抽取仙游縣華僑中學高中三個年級同學，參加問卷共有126人。調(diào)查方法：采用自行設計的 高中學生關于低碳生活的調(diào)查問卷 ，內(nèi)容主要包括高中學生對于低碳生活的認識狀況、態(tài)度狀況和行為狀況。分析方法：編碼問卷全部回收后，進行數(shù)據(jù)錄入，運用數(shù)據(jù)分析軟件對數(shù)據(jù)進行整理、分析。調(diào)查結果及分析.17%的同學選擇很有必要建立 低碳生活一族 社團，.92%的同學選擇可有可無?？梢娡瑢W對學校倡導低碳生活理念有較高的認同度與參與愿意。低碳生活內(nèi)涵、內(nèi)容的熟悉程度： .83%的學生認為提倡低碳生活是有(很有)必要的,可見學生對于低碳生活的認可度很高。.41%的學生聽說過低碳生活，%的學生了解低碳生活,可見學生已經(jīng)開始關注低碳生活。低碳關于哪些方面：%的同學選擇發(fā)展新能源，%的同學選擇降低二氧化碳的排放，%的同學選擇節(jié)能。使用新能源(特別是清潔能源)及節(jié)能都可以減少礦物能源的使用，從而降低二氧化碳的排放，可見大部分同學對低碳就是減少二氧化碳排放有明確的認識。%的同學認為不會降低生活水平，% 的同學選擇不清楚，可見對于低碳生活的內(nèi)涵部分學生還是不清楚甚至誤解。低碳生活相關知識的獲取途徑：%的學生是從廣播電視報紙雜志上知道低碳生活的，比例遠大于其他途徑，%的學生是從教師、同學處知道低碳生活，可見學校對學生進行低碳生活理念和實踐教育開展得不理想，在倡導公眾參與方面還大有可為。影響低碳生活的實踐方法：水電：%的同學選擇手洗衣物這種家庭節(jié)能減排方法低碳生活社會調(diào)查報告低碳生活社會調(diào)查報告。%的同學經(jīng)常隨手關閉水龍頭，%的同學不認同盆浴，.08%的同學選擇經(jīng)常隨手關閉電器，可見仍有很大一部分同學沒有養(yǎng)成良好的習慣，測試表明1次盆浴與5次淋浴用水量相當，可知盆浴使用熱水所耗能源比淋浴大得多。隨手關燈。.43%的同學家里的照明工具選擇節(jié)能燈可見莆田地區(qū)推行節(jié)能燈已有成效，但還有提升的空間。%的同學選擇夏季空調(diào)溫度設定27度及以上。夏季空調(diào)設定的溫度越低，耗能越多，經(jīng)試驗測得空調(diào)設置在27℃左右，人體的感覺為舒適，而空調(diào)的溫度調(diào)控到 27℃可比20℃時節(jié)省電能約30%。食物：民以食為天的傳統(tǒng)思想使得中國人的飲食和食物支出占總支出的30%~50%調(diào)查顯示：%的同學選擇學校訂飯，.32%的同學選擇外賣，.43%的同學自帶或者回家。.05%的同學選擇自帶餐具，%的同學選擇使用餐廳提供的消毒餐具，.94%的同學選擇使用一次性餐具。.38%的同學選擇偶爾會有剩飯剩菜，%的同學選擇經(jīng)常有剩飯剩菜。.35%的同學點菜時會注意分量，.44%的同學有意識減少肉食多吃蔬菜?？梢妼W生對于食品碳足跡觀念比較單薄，食品的二氧化碳總釋放量取決于其產(chǎn)地、原材料、翻耕、播種、化肥和農(nóng)藥制造、收獲、運輸?shù)郊庸S、再到用電力清洗、加工和包裝、運到商店的每一個步驟。再加上當森林因放牧和耕作而消失所引起的碳匯損失。購買本地食品、將紅肉和乳品改為雞、魚、蛋或蔬菜都能減少碳排放。美國經(jīng)濟學家肖爾茨創(chuàng)建了一個碳計算器。按照這個計算器，一個煮熟的雞蛋會排放 克二氧化碳當量的溫室氣體，而喝上一碗牛奶谷物的二氧化碳當量是1224克 相當于駕駛一輛suv車6公里的碳排放。穿戴：.41%的同學有較少不怎么穿的衣服，.71%的同學有較多不怎么穿的衣服。學生對穿戴產(chǎn)生的碳排放意識薄弱。出行：%的學生使用公交車，%的學生步行或自行車，%的學生私家車或者打車。%的同學經(jīng)常選擇綠色交通工具，%的同學有時選擇綠色交通工具。調(diào)查結論目前高中學生對低碳生活的了解情況認知度參差不齊，大部分學生對低碳生活的了解僅僅限于表面，并沒有深入了解，殘缺性低碳生活認知必然造成部分青少年在踐行低碳生活過程中做得不盡人意，多數(shù)學生不會探索科學方法計算家庭或個人踐行低碳生活的外在價值。在日常生活中，學生能做到一些與低碳生活要求相符的行動，但是同時很多高中學生，買東西追求時尚，吃穿、出行等方面浪費現(xiàn)象較嚴重，主要存在不能在衣食住行用等各個方面都踐行低碳生活、不能自覺地、持之以恒地踐行低碳生活、不善于使用科學方法踐行低碳生活等狀況低碳生活社會調(diào)查報告工作報告所以有必要加強平常的宣傳教育力度，指導學生對低碳生活進行系統(tǒng)的了解和學習。對實踐活動的建議為了樹立高中學生低碳生活的思想觀念和社會責任意識，培養(yǎng)學生從自身做起，從點滴做起，養(yǎng)成良好的 低碳生活 習慣。鼓勵高中學生能身體力行，為自己、為社會、為他人做好踐行低碳生活方式的榜樣作用，實現(xiàn)高中學生自身社會價值。高中化學教學可以做以下幾種實踐：利用學校宣傳欄、通過晨會、校園廣播、海報、主題班會等多種方式宣傳低碳生活知識和低碳生活方法。以學校社團為載體，通過舉辦踐行低炭生活征文活動、提出低碳點子、開發(fā)低碳產(chǎn)品、開展 低碳教室 低碳班級 評比等活動形式，充分調(diào)動高中學生積極主動性。環(huán)保調(diào)研報告框架 環(huán)保調(diào)研報告結束語篇十三一引言：在世界環(huán)境問題面臨嚴峻考驗的今天，環(huán)境問題越來越多地被人們關注，提及和了解。而當代大學生作為國家后續(xù)知識和力量的儲備，是我國環(huán)保事業(yè)的主力。因此，了解大學生環(huán)保意識的現(xiàn)狀，對于解決我國現(xiàn)存的環(huán)境問題具有現(xiàn)實意義的。為此，本小組于大學生群體展開關于其環(huán)保意識的調(diào)查。本次調(diào)查共收集有效問卷254份，其中包括省內(nèi)外各類型高校的各年級大學生。囊括各個層次，使得數(shù)據(jù)具有代表性，權威性，同時使我們的調(diào)查結果更具說服力。注：詳細問卷及各題目各項選擇支的詳細結果請看附錄1二 情況總結及介紹：以下是對問卷的總體分析，真實有效地反映出大學生六個方面的情況。1)對環(huán)保基本知識的了解較少過半的學生不知道世界環(huán)境日是哪一天。他們于環(huán)境日做一些響應環(huán)保的事，如想周圍的親戚朋友宣傳環(huán)保知識的希望亦成泡影。關于20xx年12月7日192各國家的環(huán)境部長和其他官員在丹麥首都哥本哈根召開的“世界氣候大會”，%的同學對此事一無所知，30%左右的同學對大會有初步的了解，%。對于這