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20xx年愛(ài)護(hù)校園公物從我做起演講稿(十四篇)-資料下載頁(yè)

2025-08-13 13:51本頁(yè)面
  

【正文】 地長(zhǎng)大了呢?以愛(ài)護(hù)公物為榮,以損害公物為恥。榮辱之間有多短暫?也許只是一個(gè)瞬間,在你心情煩悶,忍不住在桌上亂刻亂畫(huà)時(shí),停下手中的筆,拿出一張紙,你可以盡情揮灑;榮辱之間有多細(xì)微?甚至只是一個(gè)小小的動(dòng)作,擰緊水龍頭,人走燈滅,你的每一份對(duì)校園的愛(ài),都將匯聚成一片溫馨;榮辱之間的距離有多?。恳苍S只是在垃圾桶邊多邁出的一小步,垃圾桶邊的干凈整潔,才是我們每個(gè)人真正可以引以為豪的瀟灑。反言之,真正受益的又是誰(shuí)呢?是我們。每個(gè)人的心中都有著清晰的判斷標(biāo)準(zhǔn),圣園是我們大家共同的家園。我們的一個(gè)愛(ài)護(hù)公物的舉動(dòng),會(huì)讓大家引以為豪,而我們的一個(gè)破壞公物的行為,會(huì)讓所有人共同承擔(dān)恥辱,因?yàn)槲覀兊牡赖聦哟伪闶撬惺@人道德層次的體現(xiàn)。一花一世界,一葉一菩提,一個(gè)行為便可以帶動(dòng)整個(gè)校園。草木無(wú)言,卻清晰地記載著我們圣園學(xué)子公德的成長(zhǎng)足跡。以校為家,家留存在我們腦海中的是什么?包容、溫馨、放松、整潔,可是,我們不只會(huì)想到這些,我們還會(huì)想到,當(dāng)我們能為家庭作出貢獻(xiàn),讓它茁壯地發(fā)展下去時(shí),我們才真正地感到驕傲,我們才真正地感受到自己價(jià)值的存在,才真正感受到家庭曾給我們巨大的支持,而此時(shí),我終于可以盡微薄之力,獻(xiàn)上自己的一點(diǎn)心意。圣園的愛(ài)是無(wú)私的,我們應(yīng)該對(duì)早就習(xí)以為常的明亮的教室、整潔的路面、寬闊的操場(chǎng)充滿感恩之情。我們一直在索取,向?qū)W校索取、向社會(huì)索取,我們還不曾創(chuàng)造過(guò)什么財(cái)富,可學(xué)校、社會(huì)已經(jīng)無(wú)比信任、無(wú)比大度地將我們需要的一切給了我們。我們能做的,就是付出一點(diǎn)愛(ài)心,成就一份公德,在冬天的嚴(yán)寒籠罩一切的時(shí)候,用公德心凝成一股巨大的力量,溫暖整個(gè)圣園大家庭,讓公德與我們結(jié)伴同行!謝謝大家!愛(ài)護(hù)校園公物從我做起演講稿篇十三敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的孩子們:大家早上好!伴隨著每天清晨冉冉升起的朝陽(yáng),孩子們高高興興地開(kāi)始新的一天,看著溫馨的寢室、挺拔的教學(xué)樓、寬闊的操場(chǎng)、綠草如茵的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、美麗的荷花池等等,我想孩子們都會(huì)有一種喜歡和自豪的心情。學(xué)校為了給我們營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境,花費(fèi)了大量人力和物力。這一切都是為了讓我們擁有一個(gè)既優(yōu)美又舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,我們應(yīng)該珍惜保護(hù)這美好的環(huán)境。而我們的同學(xué)卻絲毫不懂得珍惜和愛(ài)護(hù),有意或無(wú)意的就去損壞這些來(lái)之不易的公物。前幾天,我們?cè)陔娫捦だ飺斓揭徊可硎桩愄幍碾娫?;上一周,四年?jí)二班的教室門也不知道被哪些人弄壞了;樓道上的一根護(hù)欄不知道被誰(shuí)的無(wú)影腳還是無(wú)影手給弄得垂頭喪氣地吊在那兒;從教室門口經(jīng)過(guò),總是會(huì)聽(tīng)到桌椅板凳和地面摩擦的聲音,總是能看見(jiàn)一些孩子坐在椅子上也不規(guī)矩,非要把椅子腳翹得高高的晃來(lái)晃去;孩子們進(jìn)出教室,“呼”地一聲把門拉開(kāi),又“砰”的一聲把門關(guān)上,震地窗戶上的玻璃都跟著一起顫抖;孩子們?cè)倏纯唇虒W(xué)樓的通道,潔白的墻面上,有人用腳亂踏、用筆隨意亂畫(huà);在教室里,有人在桌椅上亂刻亂畫(huà);微機(jī)教室里鼠標(biāo)、鍵盤(pán)、電線不時(shí)被破壞;校園了里的一些草坪被踩成了一條小路了……我所例舉的事例,我想大家也是都看到了的。在這里,我不禁想問(wèn)問(wèn)那些不愛(ài)護(hù)公物的孩子們,當(dāng)你揮拳砸向那些門板的時(shí)候,難道你就能成為拳王泰森嗎?當(dāng)你飛腳踹向護(hù)欄或扶手還有一些標(biāo)志牌的時(shí)候,難道你就能成為臺(tái)拳道高手嗎?當(dāng)你把桌面刻劃得面目全非時(shí),難道你就能成為達(dá)芬奇嗎?在墻上題字,便能成為王羲之嗎?答案肯定是否定的。你有沒(méi)有想過(guò),不論是有意還是無(wú)意,這些行為都對(duì)公物造成了損壞,也給其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了不必要的麻煩,還會(huì)增加學(xué)校對(duì)公物的維修費(fèi)用,這可是一筆不小的開(kāi)支。那些為我們提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)施都是多少工人頂著烈日當(dāng)頭的艱辛辛苦建成的呀!難道我們不應(yīng)該好好的愛(ài)護(hù)嗎?盡管有些人置集體利益于不顧,盡管在愛(ài)護(hù)公物方面有不盡人意之處,不過(guò),令人欣慰的是,在我們的學(xué)校里還有一大批愛(ài)護(hù)公物的優(yōu)秀學(xué)生和先進(jìn)集體,他們或主動(dòng)清潔樓道,或主動(dòng)地除掉墻上的污跡,或自覺(jué)拾起腳下的一片廢紙……這些例子不勝枚舉。是他們用實(shí)際行動(dòng),詮釋了什么是真正的文明。孩子們,不僅在學(xué)校要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,在校外,在公園、在小區(qū)、在街道等等,更應(yīng)該要愛(ài)護(hù)公共場(chǎng)所的公共財(cái)物。如果我們圖一時(shí)之快,逞一時(shí)之勇,而去故意毀壞公物,那它損壞的是國(guó)家的財(cái)產(chǎn),貶低的是你的聲譽(yù),破壞的是我們學(xué)校的形象。勿以善小而不為,勿以惡小而為之。親愛(ài)的孩子們,愛(ài)護(hù)桌椅、輕開(kāi)輕關(guān)門窗等等看似簡(jiǎn)單的小事,但意義重大;有許多愛(ài)護(hù)公物的事情只是舉手之勞,但并非人人能做,長(zhǎng)久地愛(ài)護(hù)公物更非易事。但一旦養(yǎng)成習(xí)慣,成為你的素質(zhì),就不是什么難事了。讓我們從自己做起,從身邊做起,從小事做起,用心愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木,使自己擁有一顆愛(ài)護(hù)公物的公德心,成為一個(gè)真正的愛(ài)護(hù)公物的文明人。愛(ài)護(hù)校園公物從我做起演講稿篇十四親愛(ài)的同學(xué)們:大家早上好,今天國(guó)旗下講話的題目是《節(jié)約水電,愛(ài)護(hù)公物,共建美麗和諧校園》。一所校園,應(yīng)當(dāng)是這樣:當(dāng)你漫步于校園中,眼前出現(xiàn)這樣的景象:道路旁的綠樹(shù)威風(fēng)凜凜,栩栩如生,整齊的讓我們看到了精神為之一振;課堂里,燈光明亮,人心也明亮。有雪白的墻壁、完好無(wú)缺的課桌椅;地面上干干凈凈,一個(gè)小小的紙屑也看不見(jiàn);教室里,設(shè)備無(wú)一不完整,更是干凈,整潔。打破期待,回到現(xiàn)實(shí),我們看:綠化帶的小草奄奄一息;樓道上,教室里,墻壁污跡斑斑;再看課桌椅,更是不堪入目。在我們學(xué)校,更不乏有這樣的同學(xué):有時(shí)為了圖方便,不顧學(xué)校的三令五申,不惜踩過(guò)草地;有時(shí)為了留下自己的印記,在墻上拍上幾下或踢上幾腳,還有時(shí)水龍頭嘩嘩響……如此種種的情形。同學(xué)們:破壞公物是一種不道德,不文明的行為。我們應(yīng)該提倡愛(ài)護(hù)公物,節(jié)約水電,反對(duì)破壞公物,浪費(fèi)水電行為。具體要求:首先,全校同學(xué)要樹(shù)立人人愛(ài)護(hù)公物,個(gè)個(gè)節(jié)約用水的意識(shí),作為學(xué)校的一員,我們要愛(ài)護(hù)我們的校園;其次,每位同學(xué)都要規(guī)范自己的行為,堅(jiān)決遠(yuǎn)離破壞公物的陋習(xí);第三,發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)肆意破壞公物,不能視而不見(jiàn)或揚(yáng)長(zhǎng)而去應(yīng)當(dāng)及時(shí)提醒,勸阻并教育他們;最后,我們要充分意識(shí)到破壞公物的嚴(yán)重性和危害性,把愛(ài)護(hù)公物的行為落實(shí)到生活中,希望在今后我們能自覺(jué)節(jié)約水電,愛(ài)護(hù)公物,共建美麗和諧校園。
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