【正文】 建筑的通風(fēng)采光。缺點：主梁截面尺寸較大，使結(jié)構(gòu)層高增加。(2)縱向框架承重方案。優(yōu)點：適用于大空間房屋，凈空高度較大，房屋布置靈活。缺點：進深尺寸受到板長度的限制，同時房屋的橫向剛度較小。(3)縱橫向框架混合承重方案。優(yōu)點：各桿件受力較均勻，整體性能較好。2. 框架體系的優(yōu)點是什么?說明它的應(yīng)用范圍。答：框架結(jié)構(gòu)體系的優(yōu)點是：整體性和抗震性均好于混合結(jié)構(gòu)，平面布置靈活，可提供較大的使用空間，也可形成豐富多變的立面造型。適用范圍：工業(yè)廠房及公共建筑中廣泛使用。3. 框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計步驟是什么?答：(1)、結(jié)構(gòu)平面布置。(2)、柱網(wǎng)和層高的確定。(3)、承重方案的確定(4)、荷載計算。(5)、內(nèi)力、位移計算。(6)、配筋計算。(7)、鋼筋選擇。(8)、繪制結(jié)構(gòu)施工圖。4. 怎樣確定柱網(wǎng)尺寸?答：框架結(jié)構(gòu)柱網(wǎng)應(yīng)滿足房屋使用要求，同時構(gòu)件的規(guī)格、類型要少，，柱網(wǎng)跨度根據(jù)使用要求不同，、、 等。20xx土木工程專業(yè)畢業(yè)論文答辯問題 相關(guān)內(nèi)容:20xx年本科畢業(yè)論文答辯稿各位老師：上午好!我是08級二班的xxx。我的論文題目是淺談高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)。我的這篇論文是在朱老師的悉心指導(dǎo)下完成的，感謝朱老師，也感謝各位老師在答辯過程中對我論文的指導(dǎo)。關(guān)于自考論文答辯做好三項準備今年下半年自考畢業(yè)論文答辯臨近，考生正在對畢業(yè)論文進行最后的修改。然而只寫完畢業(yè)論文還不算完，通過畢業(yè)論文答辯才算通過了自考最后一關(guān)。自考過來人建議，考生在論文答辯之前要做好與導(dǎo)師溝通、答辯文案以及答辯演練3項準備。最新答辯中要注意的四點考生進入答辯會場后，要向各位答辯委員致意。待答辯委員會主席宣布答辯開始后，考生應(yīng)首先做簡單的自我介紹，然后簡明扼要而又生動的闡述論文題目、選題意義、論文結(jié)構(gòu)、觀點等，特別是自己的創(chuàng)新觀點要闡述清楚，不要念或背論文摘要。20xx土木工程專業(yè)畢業(yè)論文答辯問題答辯一般圍繞設(shè)計或論文內(nèi)容，教師按此范圍去提問，但也會去提問相關(guān)的知識。一般提問5～6個問題。1. 框架結(jié)構(gòu)按承重體系分為哪幾類?說明優(yōu)缺點。最新畢業(yè)論文答辯稿精選各位老師：大家好!我叫xx，我的畢業(yè)論文題目是《試論獨立董事制度和小股東權(quán)益的保護》，畢業(yè)論文是在xxx導(dǎo)師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有...今年下半年自考畢業(yè)論文答辯臨近，考生正在對畢業(yè)論文進行最后的修改。然而只寫完畢業(yè)論文還不算完，通過畢業(yè)論文答辯才算通過了自考最后一關(guān)。自考過來人建議，考生在論文答辯之前要做好與導(dǎo)師溝通、答辯文案以及答辯演練3項準備。關(guān)于畢業(yè)答辯幻燈制作技巧畢業(yè)答辯幻燈不同于一般的幻燈片。做好幻燈片是研究生答辯成功的一個重要環(huán)節(jié)。下面具體談?wù)劗厴I(yè)答辯幻燈的主要內(nèi)容及制作中需要注意的問題，希望對研究生有用。(一)答辯報告中需包含的內(nèi)容答辯報告包含的內(nèi)容根據(jù)事先擬定的提綱來安排。論文答辯開場白及結(jié)束語精選畢業(yè)論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)?、審查寫作者知識掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進一步提高。學(xué)生通過答辯，讓教師、專家進一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實際能力。畢業(yè)論文答辯問題及回答篇十二畢業(yè)論文答辯是保證畢業(yè)論文質(zhì)量的重要措施，是防止作弊現(xiàn)象的重要手段，同時也是考查學(xué)生對所學(xué)相關(guān)知識的掌握程度的重要環(huán)節(jié)。(一)成立答辯小組答辯小組成員一般有專業(yè)教師擔(dān)任，也可以聘請校外專家參加，人數(shù)不少于3人。對每位同學(xué)有答辯小組根據(jù)論文涉及的內(nèi)容指定一個教師為主答辯人，主答辯教師負責(zé)答辯題的設(shè)計和確定，并主持答辯工作，其余教師為助理答辯。主答辯和助理答辯協(xié)同配合，共同來提高答辯質(zhì)量。答辯教師要對每扁論文要詳細閱讀。(二)答辯前學(xué)生準備工作除進一步分析、推敲論文外，學(xué)生應(yīng)寫好論文提綱，編寫好論文概述報告。論文提綱應(yīng)用毛筆放大書寫，并配以必要的圖表。概述報告，要反映論文的寫作意圖、語言要精練、力求言簡意賅。答辯同學(xué)先后次序一般有答辯小組提前半天公布，以便于學(xué)生準備。正式答辯開始時，應(yīng)首先有學(xué)生向答辯小組做論文的概述報告，概述報告不宜照本宣讀，而應(yīng)采職扼要口述的方式，報告要做到重點突出，條理清晰，口齒清楚，限定在十分鐘左右。概述報告后，由主答辯教師逐個地提出問題，由學(xué)生答辯，一般提出三問題，由主答辯教師設(shè)計，學(xué)生不得頂撞教師或拒絕回答教師的問題。答辯過程中，答辯教師可以作必要提示，對答辯中可能出現(xiàn)的問題應(yīng)靈活采取相應(yīng)措施予以處置，使答辯順利進行。助理答辯教師要和主答辯教師密切配合，也可以當場提問。(二)成績評定成績評定有答辯小組集體評定，并填寫入論文表式；，弄清事實；。畢業(yè)論文答辯問題及回答篇十三尊敬的各位評委老師：你們好!我是xx院漢語言文學(xué)專業(yè)xxxx級(x)班的學(xué)生xxx，學(xué)號是xxxxxx。我的論文題目是《xxxxxxxxxx》。我之所以選擇這個課題其重要意義是因為我的專業(yè)是漢語言文學(xué)，跟古代散文接觸密切，經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，我對我國古代散文也比較感興趣，在這樣的背景下，我又參加兩個多月的頂崗教育實習(xí)，比較了解農(nóng)村教學(xué)實際情況，注意到了問題的所在。而對于此類教學(xué)方法的改進，使初中古代散文深入淺出，對教材有正確理解與認識，以吸收其營養(yǎng)，提高思想覺悟。也有利于培養(yǎng)學(xué)生對古代散文的興趣，將技巧用之于寫作，提高寫作水平。但是現(xiàn)階段對這類教學(xué)方法的研究還比較粗糙。在xxxxxx教授的指導(dǎo)與幫助下，我通過文本細讀法、文獻檢索法和比較研究法等方法，收集了大量的資料，并擬定提綱，寫開題報告，畢業(yè)論文初稿，修改等一系列程序，于20xx年4月15日正式定稿。我研究此課題的基本框架是：前言：古代散文的性質(zhì)及其作用。第一部分：農(nóng)村初中古代散文教學(xué)的現(xiàn)狀農(nóng)村初中教師的古代散文水平較差。農(nóng)村學(xué)生古代散文基礎(chǔ)知識較差。所使用的教學(xué)方法陳舊。第二部分：而針對此種現(xiàn)象我認為所采取的方法是層層推進，從古代散文的正音與詮釋的講解，到思想內(nèi)容的滲透，及至對學(xué)生審美觀的培養(yǎng)，經(jīng)歷三個大階段，每個階段又靈活地采取不同的方法來改進，抽絲剝繭，循序漸進，讓學(xué)生真正地學(xué)好古代散文。結(jié)束語：農(nóng)村初中的古代散文教學(xué)方法應(yīng)該脈絡(luò)清晰，簡單易上手，隨著教學(xué)改革的深入發(fā)展，古代散文也會隨之重放異彩，發(fā)揮更加重要的作用。在研究過程中，我發(fā)現(xiàn)廣西師范大學(xué)的xxxxx編著《xxxxxx》中提出了課堂教學(xué)的多種模式，從思想層面將農(nóng)村初中古代散文課堂教學(xué)系統(tǒng)化藝術(shù)化。我認為將古代散文教學(xué)藝術(shù)化是可取的，因為古代散文本來就是趨向于藝術(shù)化的。但是，僅僅是將古代散文教學(xué)當做一種藝術(shù)來實行是不夠的，要揭開古代散文的神秘面紗，將每個知識點清晰地呈現(xiàn)于學(xué)生的面前，讓學(xué)生夯實基礎(chǔ)，學(xué)到古代文言知識，提高其自身的思想覺悟。而且，再農(nóng)村的現(xiàn)狀來看，古代散文教學(xué)的藝術(shù)化對學(xué)生甚至對教師來說也是深奧難懂的。經(jīng)過本次論文寫作，我學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少的經(jīng)驗，但是由于學(xué)生能力不足，加之時間和精力有限，在許多內(nèi)容表達上存在著不當之處，與老師的期望相差甚遠，許多問題還有待進一步思考與探索，借此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多之處本篇論文的錯誤和不足之處，學(xué)生將虛心接受，從而進一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。以上就是我答辯自述，希望各位評委老師認真閱讀論文并給予評價與指正，謝謝!