【正文】 時(shí)間，肖老師和我們促膝長(zhǎng)談，話題涉及教育、教師、學(xué)生班級(jí)管理方方面面的內(nèi)容，在教室、辦公室、教研會(huì)議室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、食堂都留下我們師徒歡樂的身影。我們從肖導(dǎo)的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。本次培訓(xùn)通過老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開朗，充滿信心地進(jìn)入教育教學(xué)工作中。教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇七通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感受到教育局領(lǐng)導(dǎo)和授課老師的熱情和學(xué)員集體大家庭的溫暖。專家們以鮮活的實(shí)例，豐富的知識(shí)以及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化。如何廣鏗教授所上的《中小學(xué)英語教學(xué)改革動(dòng)態(tài)》，使我深刻地了解了20xx版和20xx版英語課程的基本理念的差異。20xx版英語課程的教學(xué)要求體現(xiàn)工具性和人文性的雙重性質(zhì)，教學(xué)過程要體現(xiàn)課程基本理念，并貫徹實(shí)施到教師的教學(xué)行為中。由此可見教師是多么重要。首先，教師應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)，終身培訓(xùn)的意識(shí)，要不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化和全球化的發(fā)展，英語詞匯也在不斷的更新，社會(huì)對(duì)英語教師的口語、語音、知識(shí)素養(yǎng)以及教學(xué)技能等水平要求越來越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)在教學(xué)中處于被動(dòng)和落后的地位。像劉曉斌老師講授的《現(xiàn)代教育技術(shù)與外語教學(xué)》的課程，讓我學(xué)會(huì)如何利用網(wǎng)絡(luò)檢索來查找英語教學(xué)信息，同時(shí)認(rèn)識(shí)到使用多媒體教學(xué)的諸多優(yōu)點(diǎn)：內(nèi)容豐富，情景真實(shí)，練習(xí)到位，素材充分，教材內(nèi)容可得到切實(shí)的支持和擴(kuò)展等等。這些都使我深深感到學(xué)習(xí)的重要性。通過聽講和自己的認(rèn)真體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到，教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)。教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為一名英語教師，必須具備淵博的英語知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是想成為優(yōu)秀的英語教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。作為英語教師我們應(yīng)努力在英語教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)新課改的核心理念，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師的要求較高，教師應(yīng)不斷提高自己，改變自己的教學(xué)方式，應(yīng)用各種有效的教學(xué)手段來幫助我們的英語教學(xué)，提高培養(yǎng)學(xué)生的英語思維，發(fā)展學(xué)生用英語獲取信息，處理信息，分析問題，解決問題的能力。當(dāng)今英語教學(xué)的主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)校興趣，培養(yǎng)其交際和運(yùn)用英語的能力。應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)校英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在英語教學(xué)活動(dòng)中必須有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生語言知識(shí)水平，發(fā)展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語解決問題的能力，并發(fā)展學(xué)生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo)。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。學(xué)員們?cè)诿恳惶谜n中學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，探討不足之處，無形中，我們也在慢慢地成長(zhǎng)進(jìn)步。每一次研討，在我們?cè)诩ち业赜懻撝校嗷W(xué)習(xí)，相互發(fā)現(xiàn)各自的閃光點(diǎn)和不足之處，本著“有則改之，無則加勉”的原則，我們不斷改善自己的教學(xué)技巧?？傊ㄟ^15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)還與一線教師們進(jìn)行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足，使我對(duì)英語教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺因此，可以說這次培訓(xùn)來得很及時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式震撼著每位教師的心靈，作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性。教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇八xxxx年7月20日至7月29日，我有幸參加江津區(qū)全員教師語文培訓(xùn)學(xué)習(xí)。雖然只有十天的學(xué)習(xí)時(shí)間，但在眾多名校長(zhǎng)和教育行家的指引下，我感悟頗多、受益匪淺?，F(xiàn)將自己這十天的學(xué)習(xí)情況小結(jié)如下：他們的成功也是有跡可尋的。對(duì)比他們，我也清醒地認(rèn)識(shí)到了自身的不足，清楚了未來自已努力的方向：語文教師應(yīng)該是個(gè)學(xué)習(xí)者，要做好任何一項(xiàng)工作都要不斷地學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和專業(yè)能力。“只有不斷學(xué)習(xí)才能成為教學(xué)的行家里手。正如袁義星老師在講座中所提出的三個(gè)問題：語文教學(xué)教什么？怎么教？為什么這樣教？有了對(duì)這根本性問題的重新思考和深入理解。在今后的教學(xué)中我就會(huì)更加從容正確地把握語文學(xué)科人文性和工具性和諧統(tǒng)一的特點(diǎn)，對(duì)語文課程的多個(gè)陳舊的教學(xué)觀念徹底轉(zhuǎn)變，真正落實(shí)從教課文到教語文，從關(guān)注語言內(nèi)容到關(guān)注語言形式結(jié)合，從學(xué)習(xí)語文知識(shí)到增強(qiáng)語文運(yùn)用能力理念更新。當(dāng)然在傅德蘭“新課標(biāo)下教師如何備課上課”理論學(xué)習(xí)中，我更深入認(rèn)識(shí)了“功在課前，效在課上；智慧課堂，動(dòng)態(tài)生成”的訣竅。透過呂江紅校長(zhǎng)“語文綜合實(shí)踐性學(xué)習(xí)的‘四有’和‘三味’”咀嚼，我更加領(lǐng)悟到其實(shí)盡管我們農(nóng)村，也有著無限的綜合實(shí)踐資源可利用開發(fā)，我們的學(xué)生也可以把語文綜合實(shí)踐課上得有滋有味這次學(xué)習(xí)真的讓我重新燃起了學(xué)習(xí)的渴望。我將在以后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)。取眾之長(zhǎng)補(bǔ)自身不足。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中完善自己人格，健全自己個(gè)性，提升自身素養(yǎng)，塑造完美人生。很多時(shí)候，作為一線的教師，其實(shí)我們?nèi)辗e月累，也有不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。然而，實(shí)踐中，我們卻很難把經(jīng)驗(yàn)提升為理論，再把理論運(yùn)用于實(shí)踐。而培訓(xùn)學(xué)習(xí)這些天，我覺得盡管我們僅靠這次短期的學(xué)習(xí)無法對(duì)教育教學(xué)有更深厚的暢談和見解，但卻在老師們深入淺出的講解中有了對(duì)小學(xué)語文課程教材更深刻的認(rèn)識(shí)，更深入地反思。也逐漸由過去一味的埋頭教書的教書匠向教師專業(yè)化發(fā)展，終身學(xué)習(xí)美麗轉(zhuǎn)身。