【正文】 體現(xiàn)學生的主體地位，體現(xiàn)課堂教學要求，努力進行教學研究，力爭把多個教學目標進行有機整合，努力到達課堂教學的優(yōu)化。在聽師傅的課的過程中我覺得自我的收獲是最多的，能夠說每聽一堂課都是我一次提高的機會，師傅們的身上總會有一些閃光的理念、靈動的思想，使我受益匪淺。梅教師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，她的課給人感覺從容不迫，教學的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，如行云流水一般，課堂氣氛也很好!應教師的課最大的特點是應教師有著豐富的評價語言，充分調(diào)動了學生的學習進取性。應教師很善于捕捉學生的眼球，從學生感興趣的資料出發(fā)，搜集和積累材料，他的課堂形式豐富，資料精彩但又能很好地緊扣主題，能夠說是一位功底十分深厚的教師。真正地做到了讓學生在歡樂的學習氛圍中學習!學校組織的“師徒結(jié)對”活動，對我收益匪淺，我更深知自我的職責，此刻又是一個起點，以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動地、虛心地向師父們多學習，多請教，努力工作，進取創(chuàng)新，多聽聽師父們以及其他前輩的課，用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章!教師師徒結(jié)對總結(jié)徒弟篇十四本學期，作為青年教師，我進取參加了學校組織的“青藍工程——師徒結(jié)對”活動。本學期，我?guī)煆膭⒔處?。劉教師作為我校的骨干教師，不論在教學本事上，還是在科研本事上，都值得我學習。下頭就本學期的學習情景匯報一、教學方面本學期，我虛心向劉老教師學習，真誠地向她請教。勤學、好問、多思、多想，及時總結(jié)、反思，仔細研究、摸索，增強教育教學本事，盡快使自我的教學技能提高起來。我有時間就去聽劉教師的課，從劉教師的課堂上，我學到了的有關(guān)組織教學、提問藝術(shù)和板書設(shè)計方面的知識。并將所學的知識應用到了自我的教育實踐中，使得自我的教學水平有大幅度提高。不斷踐行著，努力成為教育理論的探索者，和具有創(chuàng)造性和反思本事的實踐者。在劉教師的指導下，本學期我承擔了學校安排的各級公開課任務。在家長開放日活動中，執(zhí)教的《圓柱體的體積》一課，得到了家長的一致好評和學校領(lǐng)導的贊揚；執(zhí)教的《扇形統(tǒng)計圖》給來自泰安的客人們留下了深刻的印象；在學校組織的青年教師賽課活動中，我也取得了很好的名次。二、科研本事本學期，我勇于承擔本教研組安排的教科研任務，努力成為劉教師的得力助手。我們教研組承擔了“”課題研究，我作為課題組成員進取配合劉教師的課題研究工作。在劉教師的組織下，先后撰寫了課題研究計劃、實施綱要、課題研究策略等課題研究的相關(guān)材料，為課題的順利結(jié)題做了充分準備。“遇事，測則立；不測則廢”。為此，在課題研究中，我堅持嚴肅、認真、慎重的研究態(tài)度，明確課題的發(fā)展方向，找準發(fā)展的思路，向著目標一步一個腳印，扎扎實實地將每一步科研之路走下去?！拔也簧蠎?zhàn)場，誰上戰(zhàn)場”，作為，我要時時、事事沖在前，在任何事情上做到進取主動、勇挑重任、責無旁貸。堅持向經(jīng)驗豐富的老教師們學習，學無止境！教師師徒結(jié)對總結(jié)徒弟篇十五本學期我有幸成為馬桂蘭教師的師傅。在師徒結(jié)對活動中，我們互相學習，互相幫忙，努力提高自身素質(zhì)。對于本學期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃每個教師都有自我的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析馬桂蘭教師的優(yōu)缺點，對于她好的地方，提出來一齊學習，對于不足的地方，互相幫忙其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到必須的發(fā)展、提高，最終根據(jù)這些點，制訂出了本學年的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。二、虛心學習，努力提高自身素質(zhì)雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自我在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他教師上公開課時，我總是盡量安排出必須的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自我在評課方面有必須提高。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自我的專業(yè)理論也有必須的提高。三、做好示范，共同提高在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給大家。在指導徒弟的匯報課時，我也盡力幫他尋找好的教材，設(shè)計出科學合理教案，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的本事。而我們作為師傅應當樂意把自我的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自我，取人之長，補己之短。在本學期的師徒結(jié)隊活動中，我不但自我的教學教育水平有了必須的提高，也幫忙廖教師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自我和同伴的本事有一個很大的提高。教師師徒結(jié)對總結(jié)徒弟篇十六這一學期，我很榮幸能成為樊教師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫忙，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：如何看待聽課可能很多新教師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課能夠幫忙我發(fā)現(xiàn)一些自我難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有活力，對學生的感染力就更大。如何備課因為要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會異常注意以終為始。也就是異常注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講資料而講課，從而使自我的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關(guān)鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自我沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅在評課時對我的指導不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位。聽師傅的課要學什么我聽師傅的課也有很大收獲。樊教師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，同時能很好地調(diào)動學生的進取性，真正地做到了讓學生在歡樂的學習氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學美，欣賞語文美并及把語文知識運用到生活當中。然后一齊交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。這一學期以來，在樊教師的悉心指導下，在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了必須的提高。所以我要衷心感激學校為我供給了這樣的機會，衷心感激樊教師對我的幫忙和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。教師師徒結(jié)對總結(jié)徒弟篇十七時光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間我與王岳師徒結(jié)對已經(jīng)一個學期了。經(jīng)過這學期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相互成長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫忙，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下頭我從師傅的角度進行總結(jié)：一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃每個教師都有自我的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析王岳教師的優(yōu)缺點，對于她好的地方，提出來一齊學習，對于不足的地方，幫忙其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到必須的發(fā)展、提高。最終根據(jù)這些，制訂出了本學期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。二、虛心學習，努力提高自身素質(zhì)雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞保芏嗟胤竭€是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自我在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他教師上公開課時，我必須前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自我在評課方面有必須提高。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自我的專業(yè)理論也有必須的提高。三、做好示范，做好指導，共同提高在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導徒弟時，我經(jīng)常讓她闡述備課的構(gòu)思，所以她備課時會異常注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她教學設(shè)計有問題就會幫忙她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。在本學期的師徒同課異構(gòu)公開課中，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè)，并指導她多次試教，經(jīng)過聽課、評課幫忙她發(fā)現(xiàn)一些自我難以注意到的問題，及時改正。比如她上課時和學生互動、小組討論等比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對她的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少活力，評價語言較少語速過快，對全體學生關(guān)注不夠，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她指出來。每次她們都能樂意理解，并虛心改正。經(jīng)過一個學期的師徒結(jié)對活動，我感到王岳教師十分好學、比較有潛力，她不但向我學習，還虛心向本年組的老教師和其他年級的教師學習取經(jīng)，教育教學水平有了明顯的提高，我真為她感到高興。而我作為師傅愿意把自我的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自我，取人之長，補己之短。相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生。