20xx年指導培養(yǎng)青年教師工作計劃指導培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)(4篇)-資料下載頁
2025-08-13 10:13本頁面
【正文】 成自己的教學風格，必須要在具備過硬的教學能力和扎實教學基本功的前提下通過不斷的實踐積累和形成的，需要一個較長的過程，但是要把形成高層次教學風格，視為一種自覺的教學追求，由此激發(fā)形成教學風格的強大動力。教師還要對自身條件有一個清醒的認識，即個人定位，不能單純模仿他人的教學風格，而是要通過模仿他人的教學風格，再根據(jù)個人的興趣、愛好、特長，將各種教學要素融為一體，取人之長補己不足，選擇適合自己個性發(fā)展的教學風格，通過長時間的不斷的實踐錘煉，使自己的教學風格精益求精，逐步提升。相信，通過這樣的幫扶活動，我倆在教學的各方面都會有進步。學校教育教學工作因有我們積極熱情地投入，將發(fā)展得更快、更好。指導培養(yǎng)青年教師工作計劃 指導培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇四為了青年教師迅速穩(wěn)定的發(fā)展，發(fā)揮傳、幫、帶、教等作用，提高青年教師的教育教學能力和教育教學研究水平。切實為學校加快青年教師成長盡一份自己的力量。我制定了下列指導計劃，力求使徒弟的各方面都有所提高和發(fā)展。師傅要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻。帶師能──掌握教育教學基礎知識與技能。帶師德──育德之道，為人師表。指導備課、認真分析教材，研討教法，精心備課。跟蹤聽課，進行課堂實錄的分析，提高課堂組織教學能力。上示范課，互相學習，共同提高。積極指導教科研，指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，指導他們學習教學理論，共同研討，撰寫論文。以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，使徒弟學會教書的同時學會為師，引導徒弟健康成長。指導青年教師備詳案，每星期集中指導和修改一次。使徒弟明確備課中的不足，并加以完善。力爭每個星期聽徒弟至少一節(jié)課，指出優(yōu)點和不足，共同探討更好的教學方法。督促徒弟參加學校舉辦的各種沙龍研討，積極督促徒弟參加賽課，說課，評課，課件制作等比賽活動，指導徒弟在鍛煉中成長。鼓勵徒弟閱讀優(yōu)秀教案，學習先進教學理論，及時進行課后教學反思。為教學論文案例積累材料。同時鼓勵徒弟積極參加課題研究。希望通過這個活動，我所帶的青年教師能夠得到各方面的提高，為優(yōu)秀教師提高儲備力量。 同時也使自己的`教育教學水平能夠再上一個新的臺階，真正達到取長補短互相促進的作用。
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