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少先隊輔導(dǎo)員工作總結(jié)簡短(12篇)-資料下載頁

2025-08-13 09:53本頁面
  

【正文】 期我采用鼓勵制,在班級管理中我多鼓勵少批評,讓孩子嘗到表揚(yáng)的滋味。在班級上其他課時,我讓一個學(xué)生負(fù)責(zé)每堂課學(xué)生的表現(xiàn)情況,及時跟科任老師溝通,只要是表現(xiàn)好的學(xué)生回到班級都**勵。本學(xué)期我自己掏錢給孩子們買了獎品,有本子、毛巾、糖果等。孩子很小,很天真,整天會跟在我身后問我老師要獎品,只要他們有進(jìn)步或者表現(xiàn)好我就給她們發(fā)獎品,小到一塊糖,看著發(fā)給他們獎品時可愛的笑容,我也覺得教育是一種成功。孩子們上進(jìn)了,班級的紀(jì)律好了。孩子們開始離不開我了,他們會經(jīng)常說想我,喜歡我的話。聽著這些我明白這些話都是孩子真心說出的,因為我為了孩子付出了真愛?,F(xiàn)在的我越來越喜歡我的這些可愛的孩子了,愛使我寬容,愛使我快樂,愛讓這些孩子愛上了我。希望今后這些孩子都能夠快樂的成長。少先隊輔導(dǎo)員工作總結(jié)簡短篇十作為一名少先隊輔導(dǎo)員,我進(jìn)入角色,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。本學(xué)年我根據(jù)學(xué)校實際,‘學(xué)生特點、結(jié)合時代要求設(shè)計、組織全校少先隊員開展了豐富多彩的活動。自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來,我積累了豐富的工作經(jīng)驗,以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致,針對孩子點點滴滴的小事,塑造他們的心靈,培養(yǎng)他們的品質(zhì),現(xiàn)將工作中的收獲與感想簡述如下:熱愛學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育力量。我像父母愛子女那樣愛自己的學(xué)生,把愛的感情毫不保留的全心全意地傾注到每個學(xué)生身上,用愛的感情去敲開他們的心靈之門,啟迪他們的聰明才智,激勵他們的進(jìn)取心,使他們茁壯成長。基于此,工作才細(xì)致入微,平等對待每一位學(xué)生,不論成績的優(yōu)與劣,家庭的貧與富。輔導(dǎo)員工作中,我不斷更新知識結(jié)構(gòu),自覺學(xué)習(xí)少先隊工作的新理論,研究和探索少先隊工作的新方法,不斷提高自身素質(zhì)水平,邊學(xué)習(xí)邊實踐,努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子,形成少先隊工作特色既有思想性、科學(xué)性、趣味性,又有適應(yīng)性,可行性,實踐性,為少先隊工作開拓出一片廣闊天地。孩子的心是一塊神奇的土地,種上合適的種子,就會有花朵綻放。愛好讀書寫作的隊員,我鼓勵他們多寫作,利用空閑對個別進(jìn)行修改指導(dǎo)。喜歡制作的鼓勵他們大膽想象。不同的幼苗,如果澆灌得當(dāng),施肥恰當(dāng),都會茁壯成長。讀書對我來說是一種樂趣,也是一種習(xí)慣。工作閑暇之時,便會借閱各種有關(guān)教育的書籍,充實自己,方便工作。我時常與家長聯(lián)系,與同事討論,聆聽各種各樣的教育方法,取長補(bǔ)短。輔導(dǎo)員的工作是具體的、繁雜的,一分耕耘,一份收獲,有苦有累,有甜有樂。在今后的工作中,我將汲取經(jīng)驗教訓(xùn),努力工作,為祖國培養(yǎng)出更多的合格的,優(yōu)秀的少先隊員。以師為本,著眼長遠(yuǎn)。我立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念,刻苦鍛煉,精心鉆研,從實踐到理論、再到教學(xué)實踐,細(xì)心揣摩,探索創(chuàng)新。一分耕耘一份收獲。以苦為舟,苦練苦學(xué),讓教學(xué)更生動;以愛為橋,愛學(xué)生,愛學(xué)校,教給學(xué)生我的所有。酷愛事業(yè),熱愛學(xué)生,在平凡的崗位上求真務(wù)實。熱愛本職,扎實工作,我追求崇高的職業(yè)理想。干一行,愛一行,專一行,我努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨,甘于奉獻(xiàn),我將滿腔熱忱投入到少先隊事業(yè)。作為一名年輕教師,作為一名少先隊輔導(dǎo)員,我將繼續(xù)以自己的實際行動來證明自己的價值、證明學(xué)生的價值,證明學(xué)校的價值。少先隊輔導(dǎo)員工作總結(jié)簡短篇十一“雛鷹行動”這幾年來一直是少工委的重點工程,在省少工委的指導(dǎo)下,我校的雛鷹工作也開展的紅紅火火。今年上半年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織和帶領(lǐng)下,我和學(xué)校幾個輔導(dǎo)員代表有幸到長沙師大附小觀摩了“雛鷹活動”的全過程?;匦:?,按照學(xué)校少先隊的要求和部署,我們六大隊進(jìn)行了“雛鷹活動”的組織和展示,現(xiàn)總結(jié)如下:一、精心布置在年級組長的大力推動下,在各中隊輔導(dǎo)員的通力協(xié)作下,我們對本次雛鷹行動作了精心的布置。由大隊輔導(dǎo)員——我,負(fù)責(zé)整個大隊的雛鷹活動的策劃和開展。我利用兩天的讀報時間和放學(xué)后的時間,依次到各班進(jìn)行雛鷹活動的宣傳和指導(dǎo)。因為這屆六年級是第一次系統(tǒng)的,全面的參加雛鷹活動,因此在很多細(xì)則上大部分學(xué)生不是很清楚。所以這一塊由我負(fù)責(zé)。而中隊輔導(dǎo)員們則負(fù)責(zé)周末的活動完成情況,以周末家作的形式布置下去,周一由中隊輔導(dǎo)員把關(guān),確定是否符合要求。在這樣的分工合作下,我們的職責(zé)更加明確,活動完成過程也相對輕松和愉快。二、確定主題和其他年級所不同的是,我們大隊在爭章展示主題的選擇上,以各班特色為基準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整。整個活動更多的是體現(xiàn)班與班之間的不同特點。如六年一班的學(xué)生文筆不錯,那么他們班級采取的活動展示主題就確定為“我的爭章目標(biāo)”,主要以文字的形式來記錄爭章活動的目標(biāo)環(huán)節(jié),六年二班的學(xué)生活潑,在活動中踴躍參與,因此,班級主題確定為“雛鷹爭章我最棒”,并由班級評選出最棒的10位小“雛鷹”;六年三班的主題為“雛鷹好少年”,六年四班確定為“雛鷹爭章守則”,而六年五班則是“雛鷹快樂進(jìn)行時”。在各班級不同的主題,相同的宗旨下,雛鷹活動正式來開了序幕。三、全員參與少先隊活動體香的是所有少先隊員的精神面貌,因此我們在活動開始初,就將活動的面確定為“全體參與”。也許這樣做會失去很多出彩的地方,但是我們相信,同樣會有很多的亮點出現(xiàn)。我們鼓勵每一個孩子都能積極參與到這次的活動中來,除了是一次展示自我的機(jī)會,同樣也是為班級爭光添彩的機(jī)會,誰不希望自己的班級是最棒的呢。在六年二班的活動開展中,我們發(fā)現(xiàn)了很多驚喜,平時幾個學(xué)習(xí)成績老大難的學(xué)生。在這次活動中表現(xiàn)突出,如李廣懷等。而六年三班和六年五班的板報形式和內(nèi)容更是得到了總隊輔導(dǎo)員張老師的好評。這無疑為孩子們的辛勤準(zhǔn)備注入了一股新的動力。四、彰顯個性。雖然我們的班級確定了主題,但是我們也要求每一個孩子都能在活動中彰顯自己的個性。尤其是在考章一環(huán)節(jié)中,除了必修章的考評,選修章的內(nèi)容,目標(biāo)等都由學(xué)生自己確定,我們力求每一個孩子都能在這次活動發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)自己的長處,為將來更添一份自信。對于高年級的隊活動來說,也許我們做的更加的實在和理性,但是我們的目標(biāo)非常的明確,那就是希望每一個孩子都能在活動中切切實實的感受、經(jīng)歷、感悟整個活動過程。少先隊輔導(dǎo)員工作總結(jié)簡短篇十二捧著一顆心來,不帶半根草去。從事輔導(dǎo)員工作的我一直以陶行知的這句話勉勵自己。雖然輔導(dǎo)員工作沒有班主任工作那樣常常被領(lǐng)導(dǎo)提起,但那份職責(zé)卻從來沒有被忽視過。稍作回憶,本學(xué)年主要做了以下幾方面工作:建隊節(jié)前夕,我花了大量的時間向?qū)W生介紹少先隊的來歷,紅領(lǐng)巾的由來,激發(fā)他們爭帶紅領(lǐng)巾的熱情。當(dāng)上少先隊員后,我又針對如何保證不忘帶紅領(lǐng)巾、保護(hù)紅領(lǐng)巾、會系紅領(lǐng)巾等方面細(xì)致的指導(dǎo)、督促、落實,并派專人每天檢查隊員們佩帶紅領(lǐng)巾的情況。除此以外,我還利用了中隊委員標(biāo)志和小隊長標(biāo)志,樹立榜樣意識,激發(fā)學(xué)榜樣、作榜樣的斗志。每次征訂報刊,我總是積極的發(fā)動學(xué)生踴躍訂閱,《我們愛科學(xué)》、《中國少年兒童》等刊物經(jīng)常在隊員間傳閱。小學(xué)生求知欲旺可塑性大、模仿性強(qiáng),是形成良好行為習(xí)慣的和品德的最佳時期,我注重狠抓養(yǎng)成教育,及時糾正隊員不規(guī)范言行。對一年級的新生,我們舊叢升旗儀式的排隊、行隊禮做起,教他們做到升旗儀式上行隊禮或注目禮等,有計劃、有步驟的對他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,為保證教育的實效性,做到以下兩點:一是嚴(yán)抓實管,經(jīng)常、反復(fù)的組織隊員學(xué)習(xí)〈小學(xué)生日常行為習(xí)慣〉,要求隊員記清記牢,做到諄諄教導(dǎo),堅持不懈;二是通過大肆表揚(yáng),個別談話的方式肯定隊員的進(jìn)步,逐步帶著隊員走上規(guī)范。根據(jù)少年兒童的年齡特點,通過多渠道、多層面、全方位對隊員進(jìn)行思想教育,并寓教育于活動之中。我們本學(xué)期的活動以自立為主題如系鞋帶比賽、早飯該不該吃等,并利用教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、婦女節(jié)、元旦等傳統(tǒng)節(jié)日開展各種對隊員有影響、有教育性的活動。充分利用好每周的國旗下講話,回到中隊進(jìn)行進(jìn)一步具體、細(xì)致的教育,每周的班隊課,針對常規(guī)、環(huán)保的最好時機(jī),這時侯不同 的觀點對對碰,總能碰撞出文明的火花。以上是對本學(xué)年粗略的回顧,希望在下學(xué)年我的輔導(dǎo)員工作能有更高的境界在創(chuàng)新、活潑中提升工作品位。
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