幼兒園大班語言教學計劃下學期幼兒園大班語言教學計劃書(優(yōu)秀10篇)-資料下載頁
2025-08-13 09:47本頁面
【正文】 體教學，每個教師在教學中都形成了自己的風格與習慣，而如果想要提高教學，必須提供教師觀察其他教師教學的機會，從中可以學習，進而改善。在制定課堂教學觀察活動安排，本學期以課堂教學為主，做好課堂觀察，每個教師在聽課之前確定好要觀察的問題，做好觀察記錄，在課后評議。在教學評議時盡量按照教學者的設計思路和風格，在其原有基礎上做出建議和改善。讀書啟迪思維，是開闊眼界的捷徑，也是中心校第二個發(fā)展周期所大力提倡的專業(yè)發(fā)展方式，在本學期每月的教研活動中的最后一次教研作為讀書教研，在讀書教研會上，每位老師將分享自己的讀書感受，以演講的形式呈現(xiàn)。針對演講各抒己見。主要書目以專業(yè)書籍為主，以便能給教師最直接的幫助。經過教研組成員的交流，每一個教師都迫切提高自己的基本功?；竟處煹捻樌虒W有很大的幫助，但是，基本功的練習卻往往是個人在奮斗，誠然，自我的努力是最主要的，良好的學習氛圍會對給枯燥的聯(lián)系增添力量，教師之間可以互相學習，互相鼓勵，產生一種積極、正面的力量。本學期我們將以彈唱、舞蹈為主，每個教師準備三首彈唱譜子，互相交流練習，在教研時展示，一方面有助于增強彈唱水平，另一方面可以提高心理素質。9月——10月底：課堂觀察交流活動11月——12月：基本功彈唱12月——1月：基本功舞蹈幼兒園大班語言教學計劃下學期篇十設計意圖：我們大班的39。小朋友即將離開幼兒園進入小學。每個人的心中都充滿了濃濃的不舍之情，但這又是一件值得高興地事，我們的孩子長大了。為了讓幼兒了解三年來自己的成長變化，感受自己已經長大，體驗畢業(yè)離別時的惜別之情，萌發(fā)做個小學生的愿望特設計了這個活動?；顒幽繕耍耗芮宄?、連貫的講述自己三年來的最大變化，體會成長的喜悅。引導幼兒理解詩歌內容，初步學習朗誦畢業(yè)詩。體會詩歌表達的情感，激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留念之情和做個小學生的自豪感。學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣?；顒訙蕚洌河變阂延凶约盒r候和現(xiàn)在照片及生活用品等相關記憶和體驗。自制大小娃娃和手偶一個一段舒緩的音樂活動過程：一、手偶表演導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。小朋友們你們是不是也有和我一樣的心情呢?老實講大哥哥的心情寫成了一首詩送給小朋友們，你們要牢牢記住哦!二、教師有感情的朗誦一遍畢業(yè)詩，幫助幼兒初步熟悉詩歌內容提問：詩歌的名稱是什么?討論：詩歌中講了什么內容?提問：剛到幼兒園時的自己是什么樣子的?(如：我剛到這里時瘦瘦小小，有時還耍脾氣)提問：現(xiàn)在呢?(臉上……很多道理)三、教師再次有感情的朗誦一遍畢業(yè)詩，幫助幼兒進一步了解詩歌內容討論：進入小學后我們要做什么呢?(~~~~~~)還記得詩歌中的“我”是怎么做的嗎?(學習更多的知識和道理，爭取早日戴上紅領巾)四、指導幼兒學習朗誦畢業(yè)詩幼兒跟讀1~2遍，注意提醒幼兒發(fā)音準確五、激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情配樂集體朗誦體驗做小學生的自豪感活動延伸：組織美術活動，讓幼兒將自己對《畢業(yè)詩》的理解用多種方式表達出來，升華幼兒情感體驗活動反思：幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
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