【正文】 理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對(duì)別的孩子或老師的不滿，否則就教壞了孩子，得不償失。家長常常喜歡把自己的孩子的缺點(diǎn)和別人的孩子的長處比，越比家長越傷心，孩子就越倒霉，越?jīng)]辦法教育孩子。在社會(huì)生活中，不比是不可能，問題是怎么比。不要橫向比，要縱向比，跟孩子自己比。我們要用“放大鏡”看孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，看他的發(fā)展。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，看你會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)。在孩子的問題上不要謙虛?！梆☆^的孩子自己愛”。我們常常開玩笑說：老婆人家的好，孩子自己的好。但是，現(xiàn)在很多家長連孩子都覺得是人家的好。把孩子的自尊心謙虛掉了。應(yīng)該這樣想，我的孩子不錯(cuò)，你的孩子也很好。7．對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)或教育，要尊重孩子，還要耐心細(xì)致。俗語說“兒大三分客”，就是說對(duì)自己的孩子要尊重，要把他放在一個(gè)成年人位置上與他商量問題。可以說，你把孩子看成什么人，孩子就極有可能成為什么人。你如果認(rèn)為孩子什么都不懂，什么事也干不好，甚至，挖苦孩子說：你就是不如別人，你一輩子也沒出息了等等，時(shí)間久了，孩子就會(huì)真得認(rèn)為自己什么事也干不了，自己總是不如別人。你如果遇事與孩子協(xié)商，把孩子看成一個(gè)正在成熟的或即將成熟的成年人看待，通過你的眼神、說話的方式、對(duì)孩子的態(tài)度等，孩子就能體會(huì)出自己在父母心目中的位置，孩子就會(huì)真得認(rèn)為自己已是一個(gè)大人了，說話辦事就會(huì)自覺地按成人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己?？梢哉f，在學(xué)校表現(xiàn)好的孩子，都首先得益于良好的家庭教育。8．學(xué)會(huì)與孩子溝通——因?yàn)闆]有溝通就沒有教育。家長要舍得拿出一些時(shí)間和孩子交流。孩子需要的并不僅僅是物質(zhì)上的滿足，更重要的是和家長的真誠、平等交流。只有平等交流，使孩子敢說真話，才能真正全面的了解孩子，這是教育孩子的前提。學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力往往來源于家長的期望，有的家長總是推說，工作太忙，無暇管孩子。大家想一想，大家忙來忙去，又是為了什么，如果孩子不能成才，你攢再多的錢又有什么用呢？俗語說“富不過三代”，意思是指，因?yàn)榧彝l件優(yōu)越，只滿足了孩子的物質(zhì)需要，忽視了對(duì)孩子的精神、心理上的教育，致使孩子不能適應(yīng)未來的發(fā)展，也就沒有能力使祖業(yè)發(fā)揚(yáng)光大。錢總有花光的時(shí)候，培養(yǎng)起孩子的獨(dú)立生存能力才是根本。許多成功人士，周末、周日，情愿舍棄談生意、賺錢的機(jī)會(huì)，也要陪孩子玩、做事。家長還要有童心，站在孩子的年齡段上分析孩子的對(duì)與錯(cuò)，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就 教訓(xùn)孩子，這樣做不對(duì)，那樣做不好，久了，就產(chǎn)生了隔閡。所以，家長們不要總推辭自己工作忙，應(yīng)酬多，讓賺錢擠占了與孩子交流的機(jī)會(huì)，這是本末倒置的非常不明智的作法。中國家長的三句話：好好讀書、考了多少、你真沒出息。特別傷孩子的心，你都這樣評(píng)價(jià)了，他該如何呀？如何溝通：傾聽孩子說話,寫小紙條，書信交流等。三、需要家長協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面(一).保證孩子正常的學(xué)習(xí)生活所需，不要讓學(xué)生帶手機(jī)或是mpmp4到學(xué)校來，手上也不能留太多的錢!(二)關(guān)注孩子的衣食住行與身體的健康。對(duì)于走讀的學(xué)生，每天最好能將鬧鐘調(diào)快幾分鐘，強(qiáng)調(diào)學(xué)生不能遲到，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念和責(zé)任意識(shí)，每天午休是在家還是在學(xué)校一定要落實(shí)清楚，這段時(shí)間比較長，以免我們的孩子鉆空子上網(wǎng)或是到處流蕩。對(duì)于在校外租住的學(xué)生，如果沒有家長陪讀的話，我建議，回學(xué)校宿舍住。我?？既肭迦A大學(xué)和北京大學(xué)的基本都是在校住讀!我們的孩子自覺性不是很強(qiáng)，在外面有時(shí)不自覺地就拖到十一二點(diǎn)，有的甚至上網(wǎng)玩通宵，很不安全，也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有很大的影響。如果是在親戚家住，有人管，能很盡心地負(fù)責(zé)您孩子的飲食起居，那當(dāng)然行!但是絕大部分都是兩廂為難，不一定能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起很好的幫助!(三)相信并鼓勵(lì)自己的孩子。作為家長，相信和鼓勵(lì)自己的孩子，他們能跳過義務(wù)教育的“濾網(wǎng)”走進(jìn)一中的大門，應(yīng)該就是一粒含金的沙!但高中的課堂教學(xué)和教育方式較之初中已有了很大的差距，每節(jié)課的知識(shí)含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中，初中重于簡單模仿高中重于邏輯思維，高中知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的思維能力，學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自我約束能力有了更高的要求。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很盡力,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,否則會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。但在這里我們家長也應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)成績只是衡量孩子的一部分，道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，待人接物，為人處世等各方面的素質(zhì)也至關(guān)重要，孩子將來能否成大氣，這些都必須要協(xié)調(diào)好。我在校給學(xué)生不斷打氣，鼓勁（你是好樣的，堅(jiān)持下去一定行），你們可不敢一進(jìn)家門就直接放氣（棄）（就你？能行？算了吧，我還不知道你。），(四)正確看待學(xué)生的成績。我們都很關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)，但教育有它的規(guī)律性，影響分?jǐn)?shù)的因素很多，分?jǐn)?shù)是孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、個(gè)人努力的綜合顯示，家校配合等多種因素共同作用的 結(jié)果。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績多少、名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績出來已是事實(shí)，我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。(五)教導(dǎo)孩子敢于吃苦，樂于吃苦。其實(shí)三年高中并不苦，它是人生最充實(shí)最有意義最值得回味的三年，是人生中第一次把命運(yùn)掌握自己的手中，是選擇自己人生道路的絕好機(jī)會(huì)。孩子們不能選擇家庭父母，但卻可以通過三年的努力而選擇自己的前程!所以努力學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的!所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂的高中生活，充實(shí)的高中生活，有意義的高中生活!三年的高中，誰都可以創(chuàng)造奇跡!無論做什么事，態(tài)度決定一切!(六)加強(qiáng)與孩子、老師的溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)孩子的進(jìn)步有驅(qū)動(dòng)力。有個(gè)別的孩子，家長、老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。家長要及時(shí)了解孩子每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，靠一次、二次的家長會(huì)解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。最后我想說：我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅(jiān)信：在我們學(xué)校、你們家長、學(xué)生自己三方共同努力下，能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo)，讓我們拭目以待。祝愿各位家長家庭幸福，祝愿我們的孩子都能夠健康快樂的成長!謝謝大家!